1、2022部编版语文五年级下期末复习冲刺： 阅读训练阅读诗歌,回答问题四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻， 。童孙未解供耕织， 。(1) 将古诗补充完整。(2) “童孙未解供耕织”中“供”读（ ）。它还有一个音是（ ），组词为（ ）。(3) 解释下列字词。耘田： 未解： 傍： (4) 哪两句诗写出了乡村生活的劳动场面？用“ ”画出来。(5) 诗的后两句意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？ 阅读文章,回答问题 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一（ ），却退了十步远，那大虫却好把两只前爪（ ）在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮（ ）住，一
2、按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱（ ）。那大虫咆哮起来，把身底下（ ）起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直（ ）下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，（ ）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 武松放了手，来松树边寻那打折的棒撅，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地（ ）得这死大虫下冈
3、子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了。(1) 将下列动词填入选文中的括号里。揪 踢 拖 扒 搭 提 跳 按(2) 该片段节选自我国古典名著 ，请给片段加一个小标题： 。(3) 选文第 2 段中“使尽了气力，手脚都疏软了”可以用一个成语 来形容，我还能再写出两个这样的成语 、 。(4) 选文第 1 段中写大虫时被武松打了之后，用了“迸出”“没了气力”“锦布袋”这些词语，说明了什么？ (5) 按照选文所给的顺序写出武松和老虎打斗的过程： 。（填序号）A.虎扑 B.虎扒泥 C.虎搭爪子 D.虎挣扎北E.虎无力 F.武松退 G.武松揪虎顶花皮 H.武松踢I.武松按虎进泥
4、坑 J.武松打(6) 武松是一个著名的文学形象，具有一定的象征意义。你觉得武松是个怎样的人？ 阅读诗歌,回答问题从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(1) 解释下列加点字的意思。从军行 暗雪山 穿金甲 终不还 (2) 根据意思在括号里写出合适的词语。铁衣、战袍 沙漠 参加军队 往远处望 (3) 填空。 这首诗是 代诗人 写的，是一首优秀的 诗。诗的前两句 ，后两句 。它反映了戍边将士 、 的雄心壮志。(4) 判断对错，正确的打“”，错误的打“”。“终不还”是写将土对回归家乡没有时日的感伤。 “孤城”的意思是孤零零的城池。 诗的最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不
5、打败敌人，决不回还。 王昌龄是唐代著名的边塞诗人。 诗中的“孤城”就是指“玉门关”。 阅读文章,回答问题 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方（ ），（ ）。观众们也（ ）地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马（ ）。田忌（输 赢）了，但他（ ），一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，（胜 负）了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又（胜 负）了一场。田忌满意地笑了。(1) 用“”在文中处的括号里选出合适的词语。(2) 根据课文内容，从下列词语中选择
6、合适的写到上文的括号里。摩拳擦掌 跃跃欲试 不动声色 遥遥领先 兴致勃勃(3) 你认为孙膑是个怎样的人？ 阅读文章,回答问题威尼斯的小艇（节选） 半夜，戏院散场了，一大群人（拥 涌）出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（矗立 耸立）在河边，古老的桥（梁 梁）横在水上，大大小小的船都（停泊 停靠）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(1) 写出下列词语的反义词。簇拥 静寂 消失 (2) 用“”在文中的括号里选择正确的字或词。(3) 读这段话时，语
7、速应该 ，表现出 。(4) “静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这包话用了 的修辞方法，意思是 。(5) 这一优美的夜景描写到出了小艇与威尼斯城的关联：艇 城 ，艇 城 。阅读文章,回答问题手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人 （骚
8、搔）痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解 （钮 纽）扣等。虽有大拇指相助。终是要他主干的。(1) 请从括号里选择正确的字，填在选文的横线上。(2) 请找出描写大拇指形状的句子，抄写在下面的横线上。 (3) 食指的姿态有什么特点？ (4) 阅读选文，下列说法正确的一项是A
9、食指虽然在五指中形状最丑陋，但是最肯吃苦，他的工作最吃力。B大拇指接触秽物、毒物、烈物的机会最多，打电话扳枪机必须请他。C食指比大拇指“机敏”，他的工作没有大拇指吃力，但比大拇指复杂阅读文章,回答问题祖父的园子（节选） 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的
10、。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。(1) 下列加点字读音不正确的一项是 A谷穗（su）B拔草（b）C芒针（mn）D毛嘟嘟（d）(2) 你觉得文中的祖父是一个怎样的人？ （多选）A对孩子教育有耐心B严厉C慈祥温和D懒惰(3) “我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父”对这句话分析不正确的一项是 A表现了作者急切的心情B体现了祖孙间的亲密关系C表现了作者对祖父的不尊重阅读文章,回答问题月是故乡明（节选） 我的故乡是在山
11、东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾hun xin，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，pi hui于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波ho mio之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一揺，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得
12、多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹chn ch。(1) 看拼音写词语。hun xin pi hui ho mio chn ch (2) 作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？ （多选）A躺在场院的地上数星星。B在古柳树下点篝火，摇树捉知了。C读苏东坡的诗。D在大苇坑边望月游玩。(3) 通过了解作者儿时的趣事，请对作者进行评价。 A天真烂漫B缺乏想象力C破坏环境阅读文章,
13、回答问题草船借箭（节选） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军
14、令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。(1) 写出文中加点词语的近义词： 、 、 、 。(2) 选文所讲的事情起因是 A由于双方是水上交战，用弓箭最好。B军中十分缺箭，急需要造箭。C周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。(3) 周瑜说“这是公事”有何用意？ (4) 周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？ (5) 读文中画“_”的句子，想一想诸葛亮立下军令状时，周瑜为什么那么高兴？ 阅读文章,回答问题猴王出世（片段），完成练习。 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果
15、山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。(1) 给下列词语中的加点字选择正确读音，标注在“ _”上。芝兰 （zh z） 遂有 （su shu）迸裂 （bn bng） 涧泉 （jin jin）(2) 这段文字出自中国古代四大长篇小说名著 ，作者 。(3) 根据故事的发展顺序，把下面
16、的内容补充完整。（仙石）育（ ）产（ ）化作（石猴）(4) 判断下列说法是否正确，在横线上写上“F”或“T”。“四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。”描述了仙石的形状大小。 “盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”这句话在讲仙石很有灵性。 (5) 文中划线句子让我们读出了一个 的石猴。阅读文章,回答问题刘姥姥进大观园（节选） 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟（yun huan）端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸（zh zh），故敠（意思：盘算 读音：din du）人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘
17、亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮（cu zu）弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，
18、单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔（zhng zhng），后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈
19、也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。选自红楼梦第四十回(1) 划去文中加点字的错误读音。银箸（zh zh） 丫鬟（yun huan）发怔（zhng zhng） 撮（cu zu）弄(2) 把下列词语对应的意思用直线连起来。1.不伏手 A.叮嘱。告诉对方该怎么样做2.叉爬子 B.恭顺地站立在旁边侍候3.侍立 C.北方方言。指筷子4.嘱咐 D.不顺手(3) 文中画横线的句子描写了刘姥姥的 和 （填序号）A语言B心理C动作(
20、4) 从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥 A让刘姥姥与贾母一桌。B给刘姥姥一双老年四楞织象牙镶金的筷子，并把鸽子蛋放到刘姥姥桌上。C众人纷纷哈哈大笑起来。(5) 读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是 A封建大家长B农家妇女C孝顺的当家媳妇(6) 判断下列说法是否正确，对的打“T”，错的打“F”。 鸳鸯和凤姐在饭局捉弄刘姥姥，这表现了她们瞧不起穷苦百姓的性格特征。 薛姨妈“口里茶喷了探春一裙子”，这一细节在前文有所铺垫。 史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭。 这一片段描写表现了作者塑造人物形象的多样手法。 阅读课内文段及补充材料，完成练习。有趣的形声字（节选） 这是星星的
21、“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个举头谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。 这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳯”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清。古人想出了办法，在原来的字形上增加了一个部件“凡”,用来标示字音。这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原来的象形字就变
22、成了形符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。 “星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。补充材料： 1.形声是汉字的一种造字方式，形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字方式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字会意字充当。 2.如今，形旁很多不能准确表意，有的连“类别”意义也不表示。声旁很多不能准确表示读音有的连
23、“近似”音边不表示据去家统计，现代汉字击旁的有效表贵率（不计声调）只有 39%。(1) “星”“凤”是在 字的基础上形成的。从补充材料 1 可知，形声字还可以在 、 的基础上形成。(2) 下列说法中，有误的一项是 A“星”和“凤”都是强化了字音才与其他字区分开的。B“凤”字发展到现在，依然保留着象形的特征。C简化后的“星”“凤”不容易被辨认出来，是因为它们象形的特征被弱化了。(3) 找出甲骨文中“星”一开始与“日”“月”的区分方法，用“ ”在文段中画出来。(4) 在学习中，有的同学经常出现“秀才认字念半边”的情况，比如将“诸”念成“者”的音。请你根据补充材料说一说出现这种现象的原因。 阅读文章
24、,回答问题阅读青山处处埋忠骨（片段），完成练习。 秘书凑近毛主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。” 毛主席不由自主地（ ）起来，（ ）起头，（ ）着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿
25、吧。”(1) 从文中找出下列词语的近义词，写在横线上。依恋 特别 情不自禁 (2) “这种念头”在文中指的是（原文回答）： (3) 读文中划线句子，完成练习。 选择表示动作的词语填在文中（ ）里。跳 站 拾 仰 望 看 选择正确答案的序号填空：这句话使用的描写方法主要是 描写。语言 动作 神态 我们可以推想，主席对儿子无限眷恋，他在想： 。 面对痛失爱子的毛泽东主席，我们内心充满了 之情。选择正确答案的序号填空：朗读这句话，应该用 的语调。低缓沉重 轻松愉悦 高亢激昂阅读文章,回答问题军神 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后，他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大
26、川。”“年龄？”“24 岁。”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，问道：“你是干什么的？”“邮局职员。”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。” 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂、沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室， 说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人 回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻
27、醉会影响脑神经，而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他 说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来， 说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白，他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二
28、刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。” 沃克医生的脸上浮出慈祥的神情他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？“刘伯承。”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。(1) 联系上下文，写出下面词语的意思。 一针见血 肃然起敬(2) 联系上下文，把下面人物说话时的提示语填在文中的横线上。忍不住 生气地 由衷地 平静地(3) 这篇短文主要讲了一件什么事？请用简练的语言写下来。(4) 文中画横线的句子让你体会到了 (5) 沃克医生为
29、什么称刘伯承为“军神”？(6) 短文在表达上有两种突显的特色：课文最后才揭示刘伯承的真名和身份；短文重点刻画的是刘伯承的“军神”形象，但作者却花大量笔墨描写沃克医生的神态、情绪的变化。请分别写出这两种表达的好处。阅读文章,回答问题清贫（节选） 就在我被俘的那一天一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴
30、弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道： “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。(1) 判断下列加点字的读音是否正确，正确的填“T”，错误的填“F”。俘虏（f） 威吓（xi） 企望（q） 手镯（zu） 矜持（jn） 凶恶（w） (
31、2) 第自然段中，方志敏面对敌人气急败坏的恐吓，他“微笑着”“淡淡地说”，对此分析正确的一项是 A方志敏的性格就是这样低调。B方志敏被敌人吓坏了，只好微笑着低声说话。C面对恐吓，“微笑”“淡淡”表现出方志敏毫不畏惧，蔑视敌人的态度。(3) 文中画横线的句子是对国方士兵_和_的描写，表现了他们_的特点。 A动作 心理 贪婪凶狠B动作 外貌 善良可爱C动作 神态 贪婪凶狠D语言 动作 淡定从容阅读文章,回答问题刘姥姥进大观园（节选） 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉巴子，比我们那里铁锨还沉，那里拿的
32、动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠
33、子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银
34、子，也没听见响声儿就没了。”注释：箸（zh）：筷子。不伏手：不称手，不好用。楞（lng）：同“棱”。叉巴子：一种竹木制成的、杈样的农具。掌：支撑，忍耐。促狭鬼儿：爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。(1) 本文选自 ，其作者是 。(2) 给下列加点的字选择正确读音，把序号写在括号里。镶金（A.xing B.rng） 发怔（A.zhng B.zhng） 腮帮子（A.shi B.si） 琥珀（A.p B.b） (3) 这场“笑剧”的导演是 （多选）A林黛玉B贾宝玉C王熙凤D鸳鸯(4) 在刘姥姥逗大家开心时，每个人物所表现的笑各具特点。请仔细阅读文中画“ ”的内容，为下列人物选择相应的性格特点。A.含蓄、
35、有教养 B.率真爽朗、不受拘束湘云掌不住，一口茶都喷出来。 黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！” (5) “满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”对这句话分析不正确的一项是 A用动作描写刻画刘姥姥B表现了刘姥姥憨态可掬的特点C“撮”和“伸”表现了刘姥姥吃鸽子蛋的不易D表现出刘姥姥贪吃的特点阅读文章,回答问题刷子李（节选） 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣
36、服有种神圣不可侵犯的wi yn。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父nn kn，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再细瞧瞧吧” 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点j k没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点
37、一模一样！ 刷子李看着曹小三f zhn发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。(1) 看拼音，写词语。wi yn nn kn j k f zhn (2) 画线句子中“神圣不可侵犯的威严”指的是 。A刷子李的言行让曹小三感到佩服B刷子李凭借着高超的技术在徒弟心中树立了权威C刷子李立下的规矩让曹小三感受到刷子李的不同凡响D刷子李的打扮让曹小三感到敬畏(3) 从第自然段中刷子李的语言，可以看出刷子李是一个 的人。A技艺精湛B高傲冷漠C心细如发D勇敢无畏阅读文言文,回答问题（一） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉
38、其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(1) 解释下面加点字的意思。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。 (2) 请写出文中划线句子的的大体意思。 (3) 想一想：“其人弗能应也”的原因是 。这个小故事是要告诉我们一个什么样的道理： 阅读文章,回答问题跳水（节选） 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，m fn人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加fn s起来。 船长的儿子十一二岁，他也
39、笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿yo，用爪子s，好像故意逗他生气。孩子xi hu它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还s得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着
40、怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。(1) 根据拼音写词语。m fn fn s xi hu s yo (2) 文中画波浪线的内容是对水手三次发笑描写，下列分析不正确的一项是 A第一次，水手们“哈哈大笑”使得猴子更加放肆起来。B第二次，水手们“大笑起来”，这一笑激怒了孩子，孩子恼羞成怒。C第三次，水手们“笑得更欢了”，正是这次笑把故事推向了高潮。D水
41、手们的三次“笑”，对故事情节的发展起着推波助澜的作用。(3) 通过阅读以上内容，你觉得船长儿子是一个怎样的人？ （多选）A天真可爱B勇敢冲动C胆小懦弱D冷漠自私阅读文章,回答问题牧场之国 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。(1) 给加点字选择正确的读音，把序号写在横线上。毛毡（A.zhn B.tn） 牛犊（A.mi B.d） 远眺（A.tio B.zho） 膘肥体壮（A.pio B.bio）
