1、22.手指,一、读拼音，写词语。,1小指的用处很mio xio( )，他能给人so yn ( )。 2他i zn( )分明，最不喜欢yn zn ch yu ( )的人。 3xin mo( )美丽的年轻女教师正在帮助一个生病的 孩子清理呕吐的hu w( )。,渺小,搔痒,爱憎,养尊处优,相貌,秽物,二、比一比，再组词。,轧( ) 咛( ) 扎( ) 拧( ) 螺( ) 纽( ) 骡( ) 扭( ),轧钢,扎针,叮咛,拧开,螺丝,骡子,纽扣,扭转,三、照样子，写词语。,1薄弱(近义词构成)： _ _ _ _ 2爱憎(反义词构成)： _ _ _ _ 3各有所长，各有所短(八字成语)： _ _,单薄,
2、强硬,哭泣,遥远,大小,黑白,高低,多少,一夫当关，万夫莫开 一日不见，如隔三秋,四、把能搭配的词语用线连起来。,打 螺丝 掏 戒指 解 枪机 抹 耳朵 扳 算盘 拉 鼻涕 拧 纽扣 戴 胡琴,五、按要求完成句子练习。,1舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(不改变原意，换一 种说法) _ 2他(中指)永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着 养尊处优的幸福。(任选一个人体器官，仿写拟人句) _ _ _,舞蹈演员的手指常作兰花状。,示例：只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上他美丽的窗帘，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着自己，处处显示出一种与世无争的姿态。,一、五指的特点,1根据课文内容，写出下
3、面句子分别描写的是哪个手指，把序号填在括号里。,(1)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊 处优的幸福。 ( ) (2)他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。 ( ),C,D,(3)秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、 轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 ( ) (4)在五指中，他是最肯吃苦的。 ( ) (5)他体态秀丽，样子可爱，用处则更渺小，只是掏掏耳朵、 抹抹鼻涕而已。 ( ),B,A,E,2结合课文，想想五指各自的特点，连一连。 大拇指 能力薄弱 食指 吃苦耐劳 中指 养尊处优 无名指、小指 机敏勇敢,二、明白的道理,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指( )能一致团结
4、，成为一个拳头，那( )根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 1在括号里填上恰当的关联词语。 2这个句子阐明了_的人生道理。,如果,就,团结起来力量大,3下面的谚语与这句话意思不一样的是( ) A人心齐，泰山移。 B一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C一根线容易断，万根线能拉船。 D帮人要帮到底，救人要救到头。 4结合生活实际体会这句话蕴含的道理。 _ _ _,D,示例：俗话说：众人拾柴火焰高。在生活中无论做什么事，都应发挥团队的力量，集中大家的智慧，这样才能把事情做得更好。,一、主题积累,连一连，读一读，背一背。 一花独放不是春 人多智慧广 星多天空亮 百花齐放春满园 一人拾柴
5、火不旺 顶个诸葛亮 三个臭皮匠 众人拾柴火焰高 众人一条心 黄土变成金,松树的团结 有一天，我到丹维尔美术馆馆长詹宁家做客，发现他家院子里许多松树上都绑着红色的绳子，我就好奇地问：“那些松树上为什么都绑着红绳子啊？” “因为它们就要被砍了，过两天砍树的人会来，我们不必再跟他讲，只要是绑红绳子的树，就会被砍掉。” 我抬头看看那些繁茂的松树，不解地问：“为什么要砍掉,二、延伸阅读,它们呢？那些树不是很高大吗？” “不错，可是你要知道，它们看起来虽然高大，但是根却不深，风大的时候很容易被吹倒，去年对面邻居的房子就是被自己家的松树压坏的。”詹宁太太叹了口气，“为免遭意外，我们不得不砍掉这些松树。” “
6、如果它们那么不稳，又怎能长到今天这么高大呢？”我还是不太明白。 “因为原本这里的松树很多，它们个别虽然不太稳，但是,都聚在一块儿，强风来能共同抵挡、相互扶持。不过近几年加建了许多新房子，也砍掉了不少松树，它们无法再相互支撑，而逐一倾斜或倒下；愈是倒，人们愈害怕，也就愈要砍伐。只怕几年后，附近再也见不到这种高大的松树了。” 我过去只晓得人需要相互扶持 现在才知道 原来植物也是一样啊 我感慨道,1在短文最后一个自然段的“ ”里加上合适的标点符号。 2请简要概括短文的主要内容。 _ _ _,“ ， ， ！ ” 。,短文主要写“我”去丹维尔美术馆馆长家做客，发现他家院子里许多松树上都绑着红绳子，经过一番询问明白了其中的缘由，进而感受到了相互扶持的重要性的故事。,3文中作者的内心感受发生了一系列的变化： _感慨万千。 4说说你从短文最后一个自然段作者的话中感受到了什么。 _ _,好奇,不解,示例：我从中感受到世间万物都不是孤立的，不仅仅是人需要互相扶持，所有的生物也需要互相扶持。,三、百字练笔。,仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 _ _ _ _ _,略。,
