1、 拼搏高三，做不一样的自己！拼搏高三，做不一样的自己！生活就是行动，生活就是行动，而行动就是斗争。而行动就是斗争。别林斯基别林斯基 随着高考的随着高考的远去远去，高二学，高二学生成为准高三学生。从人生规生成为准高三学生。从人生规划的角度上，让学生思考高三划的角度上，让学生思考高三在他们人生成长中的地位和作在他们人生成长中的地位和作用用。通过体验、感悟、交流和反思，指通过体验、感悟、交流和反思，指导学生建立自信，确立适合自己的导学生建立自信，确立适合自己的目标，学会调整自己，努力拼搏，目标，学会调整自己，努力拼搏，在高三的每一天中做不一样的自己。在高三的每一天中做不一样的自己。 班会目标班会目标
2、1. 引导学生做好人生规划，高引导学生做好人生规划，高三一年在人生中处于关键中的三一年在人生中处于关键中的关键，一定要高度重视，端正关键，一定要高度重视，端正态度，全力以赴。态度，全力以赴。 2. 在体验中反思，在反思中感悟，在体验中反思，在反思中感悟，并通过交流和分享，使学生明白：并通过交流和分享，使学生明白：相信自己，确立明确的目标，不相信自己，确立明确的目标，不断进行调整，进步、充实每一天。断进行调整，进步、充实每一天。画好画好“生命线生命线”班长：上课前你们都领到了班长：上课前你们都领到了“生命生命线线”的纸张，请在的纸张，请在“生命线生命线”上标注上标注出自己的出自己的“历史历史”和
3、和“未来未来”，竖轴，竖轴上方是积极体验如平静、舒心、上方是积极体验如平静、舒心、开心、大喜等，竖轴下方代表的开心、大喜等，竖轴下方代表的是消极体验如烦闷、忧愁、忧伤是消极体验如烦闷、忧愁、忧伤等。等。 活动二：认清自己活动二：认清自己 班长：现在我们进行一个小测班长：现在我们进行一个小测试，请问大家一分钟内能够鼓试，请问大家一分钟内能够鼓掌多少次？（随机采访）请大掌多少次？（随机采访）请大家把答案写到纸上，然后我会家把答案写到纸上，然后我会请三位同学到前面来带领大家请三位同学到前面来带领大家一起做这个小测试。全体起立。一起做这个小测试。全体起立。 目标越简单就越容易实现，目标越简单就越容易实
4、现，目标的实现和目标的难度有目标的实现和目标的难度有关，因此我们要根据自身情关，因此我们要根据自身情况来设定目标。况来设定目标。接下来的高三这一年是我们接下来的高三这一年是我们一生中最紧要的那几步。我一生中最紧要的那几步。我们要根据自身情况，合理定们要根据自身情况，合理定位，确立目标，全力以赴位，确立目标，全力以赴也就是我经常给大家讲的一也就是我经常给大家讲的一个公式：个公式：“成功成功 = 明确目标明确目标+ 详细计划详细计划 + 马上行动马上行动 + 检检查修正查修正 + 坚持到底坚持到底”这里的成功也可以换成这里的成功也可以换成“高高考考”。让我们行动起来，做不。让我们行动起来，做不一样的自己。一样的自己。 坚定好信念，全力以赴坚定好信念，全力以赴愿高三学子，愿高三学子，不遗余力不遗余力金榜题名！金榜题名！
