1、第 1 页，共 6 页 初三直升初三直升 同步练习同步练习 编号编号 7 7 1下图表示元素的化合价与物质类别的关系，“”表示物质之间可以转化。A、B、C、D、E、F、G 是初中化学所学物质，分别由 H、O、S、Cl、K、Ba 中的一种、两种或三种元素组成。请回答: (1)A 和 E 的化学式分别为_和_。 (2)D 与 G 反应的化学方程式为_，此反应属_(填基本反应类型)。 (3)AG 物质间，发生中和反应的化学方程式为_。 2如下图所示，甲、乙、丙、丁、戊五种物质（或其溶液）俨然是滑冰赛道上参加接力比赛的“运动员”，相邻“运动员”之间能发生化学反应。已知：五种物质分别是 Fe、HCl、N
2、aOH、CaCO3 和 CuCl2，中的一种，其中，甲是单质，丁与戊反应产生的气体可以熄灭终点的火炬。 （1）甲能分别与另四种物质中的_、_反应（写化学式） 。 （2）丁与戊反应的化学方程式为_。 （3）丙与丁的反应属于_（填基本反应类型） 。 （4）若把无机物按单质、氧化物、酸、碱和盐进行分类，无机物 X 的类别不同于上述五种物质，如果用 X 替换戊，它也能与丁反应生成一种生活中常用的液态灭火剂，X 是_（写一种） 。 3已知奥运五环中 A、B、C、D、E 为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应,E 是常见的溶剂。请回答: 第 2 页，共 6
3、 页 (1)B 物质是_。 (2)A 与 B 反应的实验现象是_。 (3)写出 C 与 D 反应的化学方程式_。 4如图中 A、B、C、D、E、F 分别表示初中化学常见的六种物质。通常情况下 B、E 是无色气体，F 是一种含有铜元素的固体物质，D 与 F 不含相同元素,A 在工业上可用来制造玻璃。 （图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应，用“”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）请回答下列问题： （1）分别写出下列物质的化学式： B_C_D_E_。 （2）F 与足量的 D 反应可观察到的现象_。 （3）
4、写出 A 转化为 C 的化学方程式_。 5AG 是纯净物且 A、B、C、D、E 是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“”表示物质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应） 。 A 是草木灰的主要成分，B 是光合作用不可缺少的物质，D 是由两种元素组成的化合物，E 是年产量最高的金属，F 是未来最理想的清洁能源，请回答下列问题： 写出化学式：D _ ，E _ 。 物质 G 所属的物质类别是 _ ；请写出物质 G 和物质 F 反应的化学方程式 _ （任写一个） 。 物质 C 与物质 D 反应的基本类型是 _ 。 古代常将草木灰与 C 溶液混合，滤取反应后清液作漂洗的洗涤
5、剂。写出此反应的化学方程式 _ 。 6有一包白色固体，可能由氯化钠、硫酸铜、氯化钡、硝酸钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成，进行如下实验：将粉末溶于水，得到白色沉淀和无色滤液；过滤，在白色沉淀中加入稀硝酸，沉淀一部分消失，并生成气泡；在滤液中加入硝酸银溶液，生成白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不消失。则原第 3 页，共 6 页 液中一定有_。一定没有_。可能有的为_。 中的反应方程式为_。 7一包固体，可能含有镁粉、碳粉、氧化铜、氢氧化钠、氯化钾中的一种或几种为探究固体的组成，某化学兴趣小组进行了如图所示实验： 请回答下列问题： （1）该实验中生成白色沉淀滤渣乙的化学方程式为_； （2）原固体中一定
6、不含有的物质是_（写名称或化学式均可，下同） ，证据是_； （3）原固体中一定含有的物质是_； （4）实验结束后，该兴趣小组将滤液 C 和滤液 D 都倒入废液缸，有白色沉淀生成，上层清液 E 为蓝色，经检验， E 中不含氯离子，则 E 中一定含有的溶质是_ 8某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验。 （1）A 试管中的反应现象是_。 （2）C 试管中反应的化学方程式是_。 （3）实验结束后，小组同学将 B、C 两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示） ，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。 【
7、提出猜想】 甲同学猜想：有 NaCl 乙同学猜想：有 NaCl、CaCl2 丙同学猜想：有 NaCl、CaCl2、 HCl 第 4 页，共 6 页 你的猜想：有_。 【交流讨论】 你认为_同学的猜想一定不正确，理由是_。 【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确。 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量滤液于试管中，向其中滴加_。 _。 我的猜想成立 【反思与总结】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑_。 9下图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。 (说明：图中 A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号) 根据上图实验，请你与甲、乙同学一起完成下
8、列探究： 探究环节 甲同学的探究 乙同学的探究 提出问题 A3溶液为什么不变红？ B3溶液中溶质成分是什么？(酚酞不计) 作出猜想 实验过程中，酚酞变质了。 猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、HCl 实验验证 (1)取少量 A3溶液于另一试管中，向其中滴加 NaOH 溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想 _ (填“成立”或“不成立”)。 (2)你认为，在常温下 A2溶液测出的 pH 应 _ (填“”、“”或“”)7。 取少量 B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变为 _ 。据此，你认为乙同学的猜想 _ (填“一”或“二”)成立。 交流反思 (1)甲、乙
9、同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是 _ 。 (2)A3溶液未变红，你认为原因是 A2溶液中 _ 较多，加入的 NaOH 溶液未将其第 5 页，共 6 页 完全中和。 (3)甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。 10实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质。某同学对一瓶久置的碱石灰进行了如下探究： 【猜想与假设】 猜想一：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠； 猜想二：部分变质； 猜想三：完全变质，含有_和_。 则氢氧化钠变质的化学反应方程式是_。 【进行实验】 实验如下图所示： 【解释与结论】 由操作
10、的现象判断：猜想三_（填“成立”或“不成立”） ；由操作的现象判断滤液中含有_，由此判断猜想一不成立，得出结论。 【反思与评价】实验室中碱石灰应该_保存。 11某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某NaOH 溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。 【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的 NaOH 溶液由红色褪为无色？ 【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想： 甲同学：可能是酚酞与 O2发生了反应； 乙同学：可能是 NaOH 溶液与空气中的 CO2发生了反应； 丙同学：可能与 NaOH 溶液浓度大小有关； 你认为可能还与_有关（写
11、一条即可） 。 【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想： 第 6 页，共 6 页 （1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。 实验步骤 设计这一步骤的目的 实验现象 实验结论 1将 NaOH 溶液加热煮沸 _ 溶液变红，过一会儿红色消失 甲同学猜想_（填“正确”或不正确”） 2向冷却后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方 _ （2）乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。请写出 CO2与 NaOH 溶液反应的化学方程式：_。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是_。 注意：若答对第（3）小题奖励 4 分，化学试卷总分不超过 60 分。 （3）丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在 a、b、c 三个比色皿中分别加入等量 5%、10%、20%的 NaOH1 溶液，然后各滴加 2 滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图说明：溶液无色时色度值（透过率）为 100%。请你观察右图回答问题。 写出两条规律性结论：_； _。 推测 5%的 NaOH 溶液滴加 2 滴酚酞试液后褪为无色的时间约为_ A小于 30s B30-90s C90-140s D140-180s E180-280s F大于 280s
