1、我是诚信小学生主题班会一、活动目的：1.了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。2.发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3.增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。二、活动重点：懂得诚实守信的重要性；三、活动难点：在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。四、活动形式：典型事例分析法、合作探究式、体验式等。五、活动准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等。六、活动地点：教室六、出席人：
2、全班同学七、活动过程：（一）诚信调查，导入新课1.每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（ ）A.据为己有 B.找到失主，交还钱包 C.交还钱包，索要报酬（2） 昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（ ）A.告诉组长忘记写作业了 B.骗组长说掉在家里C.把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（ ） A.跟着妈妈去 B.和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（ ） A.记下来，班级扣分 B.当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（ ） A.只讲优点，不讲缺点
3、 B.讲清商品的真实情况 2.请在符合自身情况的表格中打“”（1）抄袭作业 A.从未出现 B.偶尔出现 C.经常出现 （2）考试作弊 A.从未出现 B.偶尔出现 C.经常出现 （3）言而无信 A.从未出现 B.偶尔出现 C.经常出现要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。3.教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。4.出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。5.让学生读、记，明确诚信的含义。（二）故事讨论，知道诚信
4、的重要性活动1:听手捧空花盆的孩子的故事，理解诚信。1.听手捧空花盆的孩子的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2.交流。3.教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要！4.学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。活动2：听故事狼来了，明白丢失诚信的危害。1.过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？2.听故事。3.讨论：为什么后来村民不去救那个放羊的.孩子了呢？4.教师小结：5.学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。活动3：听快板诚信在心中走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。诚信
5、的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。（四） 事例辨析，指导行为1.过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2.出示事例：（1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。（2）一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上
6、了妈妈的名字。3.小组讨论，交流。4.结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？（五）制定诚信公约1.过渡：我们已经和不诚信说了“再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信公约。2.要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常提醒自己。（六）教师小结。高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。 同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学生，好吗？ 让我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好！
