1、陶行知提出：“生活即教育，社会即学校”的观点。生活教育是供给人生需要的教育。美术教育与生活是息息相关的，它可以帮助学生培养内在的美感；提高学生的责任意识，为学生的心智成长和终身学习奠定基础。由于教育者的观念、学校和家庭环境对美术教育的开展造成了一定阻碍，而对培养学生美术素养产生了一定的影响。 由于受到诸多因素的制约，美术教育发挥的作用参差不齐。因此，促进小学美术教育的有效实施，构建高质量美术教育管理体系，需从教育管理部门、学校、教师、家长和学生多元主体入手，明确以美育人的教育理念，完善美术教育教学师资配置，推进美术教育评价改革，健全美术教育管理制度，构建协同治理机制。以此，才能真正发挥美术教育
2、育人功能，小学美术教育本身也才可得到长足改进。4.1 转变教育思想观念新时代背景下，推动美术学科建设是学校教育的重要发展事业。在当下社会、经济、文化的大力发展下，大众必须深刻认识到美术教育育人的重要性，只有明确美术教育的定位、深化美术教学的改革，才能从认识上破解应试教育的结节、从行动上打破传统的教育模式，逐步回归素质教育本真。4.1.1 明确美术教育地位将美术教育作为学校美育的重要实施途径，坚持立德树人的根本任务，充分认识到美术教育育人功能。首先，教育管理部门应重视美术教育对素质教育的影响，从全面提高全民科学素质、培养创新人才的高度来落实，从根本上转变传统的教育观念。缩小校与校之间的差距，让所有学生能接受美术教育的机会。整体推进各个学校美术教育的均衡发展。其次，组建以区域美术学科教研中心，引领美术教育体系高质量发展。为各校美术教师提供学习平台，创设良好科研环境，以此不断提高美术教师的认识和专业化水平。第三，开展多种形式美术文化活动，普及大众新时代美术教育的理念。通过审美活动提升大众对美术教育的认识。第四，家长对美术教育正确的认识，是需要了解美术教育的功能和价值。应尊重孩子的天性发展，转变自我对美术教育的认识，形成良好的美感意识，让孩子在家庭美中发现和感悟生活美，协调学校和家庭教育之间的关系，共同建构孩子的健康人格，促进孩子的全面发展。14
