1、幼儿园年度第二学期科研计划 012015年是“十二.五”规划的收官之年，是教育系统的改革、创新年。本学期幼儿园科研工作将紧抓时代契机，以幼儿园中心工作为指导，脚踏实地，做实研究；加强管理，做细研究；寻求突破，做新研究；不断提高，突显成效。脚踏实地，做实研究本学期将秉承我园踏实研究的特点，继续脚踏实地、扎实做好科研工作，做到科研工作常态化。研讨活动真实有效：每月课题研究研讨活动必须课题组成员全员参与，每个成员态度认真、思维积极、研讨气氛热烈、效果显著。资料收集及时齐全：每一个科研板块资料的收集都有专人负责，注重第一手资料的收集和整理。期中有抽查、期末有汇总。加强管理，做细研究注重科研工作制度化。
2、每一项制度的提出都向全体教师公布，接受全体教师监督，并不折不扣落实完成。本学期重点要落实课题研究“六个一”制度和教师成长“五个一”制度。课题研究“六个一”制度：1、每学期制定一份计划：学期初制定一份高质有效的课题研究学期计划。2、每个月开展一次研讨：课题组成员根据课题学期计划每月至少开展一次研讨活动，研讨活动要求课题组成员全员参与、形式多样、气氛热烈。3、每个月进行一次网报：课题组长每月进行一次网报，网报内容包括：月报表、研讨互动、学期资料、科研成果及其他动态资料。4、每学期举行一次观摩：课题组根据自己课题的特点每学期至少开展一次现场观摩或一次调查问卷分析。5、每学年写好1篇论文。课题组成员围
3、绕自己研究的课题，撰写1篇高质量论文并参与评奖或投稿。6、每学期撰写一份总结：学期末根据一学期课题研究的实况整理撰写一份课题研究总结。学期末评选“优秀课题组”。教师成长“五个一”制度：1、读好1篇专著：每位教师认真研读0-3岁儿童与发展指南。此外还可以登录苏州市相城区教育局电子期刊网，研读最新的感兴趣的教育文章 。2、做好1个课题：工作1年以上的教师人人参与课题研究，鼓励年轻骨干教师主动承担课题组长，带动一个课题小组开展生动有效的课题研究工作。3、写好1本手册：教科研手册撰写要真实有效，注重常态化。4、写好1篇科研论文：围绕课题研究主题积极撰写科研论文，并参与评奖或发表、5、写好1篇读后感：围
4、绕0-3岁儿童与发展指南撰写读后感，读后感必须真实有效、严谨抄袭，期末组织评比。学期末评选“学习型教师”、“反思性教师”和“科研型教师”。寻求突破，做新研究科研是一个动态的过程，随着教育理念、教育大环境的不断更新，对科研工作也提出了新的要求。因此科研工作在秉承优良传统的同时，还要不断寻求突破。1、在现有课题研究工作中寻求突破。现有课题在原来方案的基础上，随着课题研究的不断深入，课题组成员要不断反思、不断总结，寻求新方法、挖掘新思路。2、新课题内容的选择要寻求突破。新课题内容的定位要紧跟时代潮流、紧随幼教最新动态，选择新颖的、有意义的课题进行研究。不断提高，突显成效科研工作需要全体教师群策群力，
5、全园上下形成良好的科研氛围，人人会研究、人人敢说话，每个人都是科研工作的主力军。组织教师走出去，用积极的态度去学习他人的优秀经验和优秀方法、拓展自己的思维，分享自己的收货。用更优的教育理念和做法来充实自己的行为；邀请专家走进来，用虚心的态度聆听专家的讲座，用心灵去感悟专家的理念和思想，用更新的教育理念和做法来武装自己的头脑。鼓励教师相互学习，发现他人的优点、寻找自身的不足，用虚心的态度，取长补短，促使自己不断成长、不断进步。积极寻找资料、认真琢磨、学习科研理论。做好市级课题结题工作、区级课题开题工作、校级省级课题申报工作。将每一次工作都视为一次锻炼成长的机会，高标准、严要求完成各类报告的撰写、
6、资料的整理和现场的解说，争取每一次活动都能取得良好的效果。逐月工作安排：三月份：1、制定幼儿园科研工作学期计划，召开科研工作会议2、各课题组拟定课题学期计划，进行组内交流、布置工作3、收集论文教案、参加优质论文评比4、做好市级课题结题工作四月份：1、组织教师参加学习、培训2、组建新的课题组，做好省、校级课题申报工作3、做好区级课题开题工作4、组织参加微课知识讲座五月份：1、有序开展课题研究工作，检查网报情况2、开展3-6岁儿童与发展指南读书笔会交流3、抽查教科研手册4、组织创建微课团队，参加微课制作评比六月份：1、公布微课评比结果2、创建幼儿园微课资源库3、各班积极开展早期阅读，突显园本特色4
7、、收集课题研究论文七月份：1、课题组长整理课题档案夹，撰写课题学期小结2、各课题交流汇总本学期课题研究工作及所取得的成绩，评选优秀课题组3、检查教科研手册、汇总论文、随笔，评选读书型、反思性、科研型教师幼儿园年度第二学期科研计划 02一、指导思想本学期我园以市教科室教育工作重点为引领，以幼儿园园务工作计划为方向，从幼儿园的实际情况出发，勤奋专研，提升内涵，完善课题。积极构建学习型组织，努力为教师创设积极、严谨、宽松的研究氛围，提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，开展多种层次、多种形式的研究活动，以满足不同教师的不同研究需求，实现教师、教育的能动发展。二、工作任务1.继续做好教科常规管理
8、工作，进一步加强科研工作的组织和管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。2.着眼“大科研”工作思路，努力把教育科研与提高教师教育教学工作能力结合起来，提高教师的教育教学水平。 3.建立健全学习和交流制度，为教师的成长搭建平台，组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法。4.做好教育科研的网络管理工作，及时在教育科研网发布动态信息，及时完善课题网络内容。三、工作措施1切实常规工作继续完善教师的教科奖惩制度，对教师经验总结情况、论文撰写、公开课、各类获奖等情况进行考核，使教师的教科成果在精神与物质上都得到充分体现。本学期我们除了做好各级课题的研究实施外，要向常规工作要质量。具体要求为：积极
9、参加各级各类论文比赛，参加园内课题实验课展示，教师互相研讨，参与读书交流、美文推荐等课题研究活动，建立教师个人博客等。 2.继续做好园本培训工作教科研工作应以科学的理论作指导，教师要加强理论学习，不断完善知识结构，不断更新教育观念。本学期继续邀请名师入园开展培训，提升教师的科研素养。结合课题研究，组织教师学习教育期刊上的有关文章，博采众长，拓宽视野，不断深化课题研究。阅读教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，学习国内外教育家的教育论著，夯实理论基础，提高理论水平。理论学习以个人自学为主，并结合教研活动，适当组织集体学习。此外，我们继续开展“读书交流”“美文推荐”等活动，本学期要求教
10、师每月上传1篇课题随笔，可以是关于课题教学反思、案例分析等多种题材，鼓励教师在开展教育科研工作的过程中多交流。3课题研究重过程本学期，鼓励教师对自己课题研究过程中遇到的困惑结合教育教学过程开展研究，围绕承担的子课题上好一节展示活动，积极参加研讨交流活动。每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。本学期结合课题研究每位研究人员至少写一篇研究论文。帮助青年教师熟悉课题内容，熟悉研究流程，克服畏难情绪，增强青年教师的科研意识和紧迫感，唤起教师投身教育科研的自觉性，将青年教师打造成教育科研的生力军。4.加强课题网上管理。加强课题管理的过程性、真实性、科学性。继续完善课题的网上管理，按
11、照苏州教科院的统一要求，做好常规指导与检查工作，要进一步促进课题研究的常态化，注重在研究过程中出成效出质量，并利用好网络及时反映宣传课题研究的阶段性成果，积极探索科学化的课题管理方法。四、工作安排三月份：1.传达市教科室工作意见2.制订教科工作计划，布置教科研工作3.组织教师参加新视野早期论文评比、叶圣陶教育论文评比、优秀教案评比等活动4.举行一次科研活动：园本培训如何进行课题研究四月份：1.各课题承担者制订阶段性研究计划并开始研究3.结合课题进行一次读书交流活动五月份：1.举行一次关于“科研成果撰写”的培训2.组织课题实验课展示六月份：1. 进行“班级民间小游戏”比赛2. 举行课题随笔交流活动3. 做好教科考核工作，做好科研资料整理、归档工作4. 完成教科研工作总结
