1、2021-2022学年第二学期小学道德与法治教研组工作总结教育发展新形势下,国家、社会对于大德育、对于德育主阵地思政课提出新的要求。2022新课标的发布,对任何一门学科来讲都是一件大事,尤其对于思政课。本学期小学道德与法治教研组,在国家大政方针指导下,围绕新课标,主要展开以下几点新探索。一、新课标学习1.3月24日晚,山东省教育厅思政处组织国际局势集体备课,滨州实验学校小学部道德与法治组全体教师线上参与。学习中我们进一步深刻理解到,当前世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。我们应进一步增强自觉性、主动性,在危机中育先机,于变局中开新局,增强四个意识,坚定四个自信
2、,做好自己的事。2.5月11日下午,全组教师进行集体教研活动,一起观看学习北京师范大学韩震教授2022版义务教育道德与法治课程标准主要内容和变化的讲座直播。三个小时的直播为老师们的教育教学提供了方向性引领,也让老师们深深意识到,心中有课标,脚下有方向,要以新课标理念与精神为指引,真正落实到道德与法治教育教学中,进而促进自己教学能力的提升。3.5月24日,在小学道德与法治教育名家工作室的引领下,开展了义务教育道德与法治课程标准学习培训暨山东省四地名师工作室活动,滨州实验学习小学部道德与法治全体教师参与了本题线上观摩学习活动。4.6月10日,山东大中小学思政课一体化建设指导中心举办了义务教育道德与
3、法治课程标准(2022年版)专题培训。滨州实验学校小学部道德与法治组全体教师线上参加了此次培训会。通过学习培训,老师们对新课标有了更深层次的理解和认识。5.本学期,韩志鹏、仇越旻老师参加并完成了山东省教育厅主办的中小学幼儿园教师和校(园)长省级集中培训项目,对我校的思政教育、心理健康教育工作起到很好的指导推动作用。二、项目化学习本学期,根据项目化学习的心得,结合道德与法治学科特点,小学道法组的六位老师继续开展思政大讲堂为主线的系列项目化学习活动课。杨洋老师和仇越旻老师的活动课,本学期确定了时代楷模故事讲演的主题,学生收集获得国家勋章、时代楷模等荣誉称号的人物事迹。在活动形式上前期以个人为单位进
4、行展示,后期则以小组为单位,合作讲演。邱皎洁老师和刘洪洪老师的活动课,党史教育项目化教学以党史故事我来讲为主题,将静态的故事展示与动态参与结合起来,创新学生党史学习教育的输出方式,即以学生为项目主体,运用看、演、唱、讲等多种形式演绎红色故事和经典作品。郭芳芳老师、李翠翠老师开展心语小屋沙盘游戏活动课,以低年级学生为主体。这一活动课内容切合当前低年级学生中存在的学习专注力不强,心事重,不爱交际,缺乏与老师同伴的交流等产生的心理问题，以及面对即将到来的期末考试而产生的考试焦虑等,都具有一定的缓解作用。三、大学科建设1.课题驱动教师成长上学年我组主持的三个市级思政专项课题顺利结题,本学期以韩志鹏老师
5、主持的市教科院学科育人课题为主,另有邱皎洁老师主持的思政专项课题研究传统文化与思政课的结合。两项课题刚刚完成中期总结,几乎覆盖全体思政教师。通过读书、访谈、问卷等方式,聚焦课程课堂问题的同时,带动老师们不断学习。2.师生共读一本书此活动已经坚持了两年多的时间,在本学期各年级组织了多次读书竞赛、分享活动,老师和同学们明确了道德与法治学科的课外阅读,跟文学类的阅读是有区别的,它更侧重事件的真实性、逻辑性,更注重时间和空间的广度,极大扩宽了学生的阅读面，让学生通过阅读做到脚踏实地、目光长远。四、教研模式探索13人的教研团队担任6个年级的教学任务,教研的最大难度就是过课,无法实现每周每个年级的课堂过课
6、。在滨州市思政教师基本功比赛活动的启发下,我们探索出了听评课+说课的教研模式,并在学期初制定了详细的教研计划。一学期下来,取得良好的教研效果。1.郭芳芳老师执教我很诚实,学生通过经典案例、个人故事的多次思辨,深层次理解诚实这个中华民族的传统美德。2.李昀聪老师执教从中国制造到中国创造,师生搜集的大量最新资料让听课的老师获益匪浅。3.毕院青老师执教改革创新谋发展,五年级课堂容量大,毕老师对教材内容做了很好的取舍、排序、再加工,学生实现轻松学习。4.李翠翠老师执教复习课第3单元多样文明多彩生活,这节课给教研组各位老师做了一个复习课的研究模板,给我们提供了一种可行的期末复习课思路。5.李昀聪老师执教
7、风俗就在我身边,四年级学生不仅知道了身边有哪些风俗,而且知道了这些风俗的意义,知道了科学背景下如何尊老爱幼。五、命题新探索今年的数学高考题让人印象深刻,可能专家、老师、学生、家长看法不一,但两年前相关文件里提到的内容,如今成为现实。蒋校长也多次提出,命题最能看出老师的水平,通过命题活动最能提高老师的水平,在命题的过程中,倒逼老师研究文件、研究课标、研究教材,尤其对于年轻教师。于是,在结束新课之后,我们组织了命题比赛,并且由评委给出了点评,各位老师在对对碰的过程中,知道了自己的优势和不足,促进了专业的全面成长。六、其他探索1.时政评述是思政教师基本功,此主题本学期从两个方面进行了教研:一是文字稿
8、,务必符合大政方针,务必学生能够听得懂、聊得开;二是老师的演讲能力,有的老师采用录像的形式、有的老师采用现场演讲的形式,更鼓励后者,后者可以更好的跟学生互动,取得更好的生成效果。2.疫情期间,我组全体老师进行线上直播,克服各种连线困难的同时,自己的备课也有了很大的进步,10分钟的教授、10分钟的互动、20分钟的自主练习(可选),这样的授课模式,其实是非常现代化的。问题还有很多,后期可将线上课作为一种探索的方向,线上的教学也不仅仅局限于疫情期间,它能发挥更大的作用。3.体验式课堂的探索仍在继续,中学大学的思政课可以多多的讲道理,讲深讲透。小学的思政课怎样才能入心呢?我们已经探索了课外阅读的思路,
9、再就是体验式课堂,这里不仅仅是将课堂搬到博物馆,更多情况下是在教室完成的,这是我们接下来的努力方向。一学期匆匆而过,我们的工作留下了些许痕迹,但留下更多的是下一步的思考。德育之路,任重而道远,小学道德与法治教研组全体教师将继续以正确政治思想、道德规范、和法治观念对学生进行系统化教育,以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任,让思政课真正成为落实立德树人根本任务的关键课程,让思政课发挥更大的作用。小学20212022道德与法治教研总结本学期道德与法治教研组依据开学初的计划进行开展工作，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，积极开展自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程真正起到优化
10、学生的品德与行为的作用。我们做了如下几个方面的工作。一、定期学习，更新学习理念。暑假里，品德组的老师积极参加了线上的习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本的培训，深深感受到上好习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本的重要，并一一写了感言。平时组织教师学习了道德与法治的课程标准，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等二、有机结合，互享资料，由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任,又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量进行集体备课。并互相分享自制、下载的PPt课件，既减轻负担，又提高课堂效率。其次，品德课与平时的班队课、语文课、综合实践课有机整合进行教学，体现了灵活性和机动性。三、课例研究，提高实效。学校认真组织组内教师走出听取了吴江区小学品德学科的培训活动，让听课者受益匪浅。除了听课，我们在校内举行开课活动，姚佩莉老师作为骨干老师开设了平安出行，课堂体现了品德课程的“生活性”“活动性”。在各类开课活动、听课活动中，我组教师的观念不断更新，教学能力也在不断提高。教学，需要思考、需要实践，需要反思。在以后的教学中，我们会继续且行且思，让品德教学生机勃勃。
