1、2022年湖南省长沙市小升初语文试卷一、积累与运用（共40分）1（6分）根据拼音和语境写出正确的词语。 北京冬奥会开幕式以二十四节气倒计时，其wi mi 的画面，nng lin 的诗句，jng yn 了整个世界。中国以“刻在骨子里的lng mn ”向全世界展示了我们日益强大的文化z xn ，彰显出中华五千年的文化d yn 。二、选择题（共9小题，每小题2分，满分18分）2词语中读音和字形完全正确的一组是（）A依偎（wi）慷慨（gi）暴露无疑B花蕾（li）偏僻（p）灯火通霄C迸射（bng）瞬间（shn）独出心裁3加点字的意思不相同的一组是（）。A走马观花 飞沙走石B赴汤蹈火 汤汤乎若流水C过犹不
2、及 遥不可及4语句中带点词语使用不恰当的是（）。A原本热闹的步行街空空荡荡，真是万象更新啊！B你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！C自然中有很多不可思议的现象等待我们去破解。5语句中习俗与寓意不对应的是（）。A中秋节吃月饼寓意幸福团圆。B端午节在家门口插艾草有辟邪祈福之意。C建筑物上雕刻蝙蝠寓意驱赶蝙蝠。6所用修辞手法与其他句子不同的是（）。A过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。B过去的日子如轻烟，被微风吹散了。C姐姐考上了理想大学，喜得快要发疯了。7为了减少疫情对生活的影响，政府推出了很多创新之举，这真是（）。A莫道君行早。更有早行人。B苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。C
3、穷则变，变则通，通则久。8奶奶每天带管小孙子去跳舞，奶奶总记不住动作，小孙子却学会了，这真是（）。A听君一席话，胜读十年书。B有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。C读书须用意，一字值千金。9诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是（）。A春风又绿江南岸，明月何时照我还。B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C若到江南赶上春，千万和春住。10最适合形容老师春风化雨般育人精神的一句是（）。A随风潜入夜，润物细无声。B好雨知时节，当春乃发生。C路遥知马力，日久见人心。三、填空题（共1小题，每小题16分，满分16分）11（16分）据课文和古诗文内容填空。（1）“人总是要死的，但死的意义有不同。中国
4、古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益面死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 而死的，他的死是比泰山还重的。”这段话表达的观点是 。（2）时光易逝，朱自清先生曾感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。”我即将进入中学，要珍惜时间，把名言警句“ ”当作座右铭。（3）诗中有美景，让我们跟随杜甫沉浸在“晓看红湿处， ”的艳丽春色里；跟随叶绍翁游园，在“ ，一枝红杏出墙来”中体会惊喜。（4）诗言志。“人生自古谁无死？ ”，表明了文天祥的
5、报国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，是于谦 的写照。二、阅读理解（共30分）12（14分）阅读理解。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次
6、不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她的身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（那个星期天片段）（1）这两段话写了 的事情，表达了“我” 的心情。（2）这两段话有个相同的表达特点，是将 和 交织起来写，以突显在当时情境下的人物心情。文中有一处省略号，省略了 。（3）你对这位妈妈有何评价，请写下来。2
7、0字以上30字以内。 13（16分）阅读理解。感谢挫折灯光灿烂的舞台上，我们在震耳欲聋的掌声中向着观众鞠躬，站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖杯。曾几何时，我多么渴望站在最前方，手捧奖杯的那个人会是我。但此刻，站在角落处的我，内心却又如此平静。白露时节，秋意渐浓，正逢校园文化艺术节，热爱朗诵的我毫不犹豫地报名参加集体朗诵比赛。第一次排练，照例是要安排舞台上的站序。我们领到了诵读稿，都站成一排轻声地读着，负责排练的老师则从一边走到另一边，逐个听同学们的朗读，以此确定领读者。我很快就熟悉了稿子，又在心中为那段文字标注了抑扬顿挫及停顿处，听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了
8、。但老师却在另一个同学身边停住，说：“今天时间不早了，接下来就开始排练吧。”随即公布了领读者的名字，当然不是我，我只被老师安排在一个最不起眼的角落里。此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向。排练时，我有些恍惚，只是机械地读着稿子，声音如岩石般冰冷、生硬，不带一丝感情，丝毫没有最初的热情，只觉得剩下的每一分钟都是煎熬。排练结束，走出教室，天早已黑了。我刻意走得很快，萧瑟的凉风吹在脸上，丝丝凉意渗入心底，一如我此刻的心情。回到家，妈妈看到我闷闷不乐的样子，小心翼翼地问：“宝贝，怎么了？”看着妈妈关切的眼神，我便说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来。妈妈听了，却
9、没有像往常一样安慰我，沉默半晌，才问：“那你参加诵读比赛的目的是什么呢？就是为了领读吗？”我抬起低垂的头，怔怔地看着她。是啊，当不当领读并不决定一个人水平的高低，更不能因此影响我对朗诵的爱好，我参加朗诵比赛明明是出于兴趣，但何时又变得这么功利了呢？我跑回房间，拾起被我丢在角落的稿子，认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声我们班在朗诵比赛中成功获奖。我明白这其中也有我的一份力量，然而“手捧奖杯”于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐。感谢挫折！它给我上了极好的一课。当剔去事物外表华而不实的装饰，所剩下的，才是我们真正追寻的东西。（选自创
10、作全国青少年创作文学期刊，作者刘羲雨）（1）本文作者安排叙述顺序，运用了 的写作手法。短文先写 再写 ，最后写 。（2）读第、自然段，体会“我”参赛过程的心情变化，用词语概括，写在横线上。 （3）读第自然段画横线的句子，把你对这句话的理解写下来。 （4）兴趣是最好的老师，爱好是亲密的朋友；兴趣爱好陪伴我们 。14（30分）习作。题目：为_喝彩提示：（1）写一篇简短的记叙文，可以选取人物或者事件或者景物来写；（2）叙述具体，描写生动，写出喝彩的原因，抒发真情实感；（3）把题目补充完整；字数400字以上；不出现真实的姓名或学校名称。2022年湖南省长沙市小升初语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运
11、用（共40分）1（6分）根据拼音和语境写出正确的词语。 北京冬奥会开幕式以二十四节气倒计时，其wi mi 唯美的画面，nng lin 凝练的诗句，jng yn 惊艳了整个世界。中国以“刻在骨子里的lng mn 浪漫”向全世界展示了我们日益强大的文化z xn 自信，彰显出中华五千年的文化d yn 底蕴。【分析】看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为：唯美 凝练 惊艳 浪漫 自信 底蕴二、选择题（共9小题，每小题2分，满分18分）2词语中读音和字形完全正确的一组是（）A依偎（wi）慷慨（gi）
12、暴露无疑B花蕾（li）偏僻（p）灯火通霄C迸射（bng）瞬间（shn）独出心裁【分析】本题考查字音和字形。字音要注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音；字形是和词义联系起来的，要结合词义来辨析。【解答】A.有误，“依偎”的“偎”应读“wi”。“慷慨”的“慨”应读“ki”。暴露无遗：全部暴露出来。故“暴露无疑”的“疑”应改为“遗”。B.有误，“花蕾”的“蕾”应读“li”。灯火通宵：灯在整个夜晚都点亮着。故“灯火通霄”的“霄”应改为“宵”。C.正确。故选：C。3加点字的意思不相同的一组是（）。A走马观花 飞沙走石B赴汤蹈火 汤汤乎若流水C过犹不及 遥不可及【分析】考查了多义字词。我国
13、的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】A.两个“走”都是跑的意思。B.第一个“汤”的意思是热水，第二个“汤”的意思是水流大而急的样子。C.两个“及”都是达到的意思。故选：B。4语句中带点词语使用不恰当的是（）。A原本热闹的步行街空空荡荡，真是万象更新啊！B你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！C自然中有很多不可思议的现象等待我们去破解。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A不恰当，万象更新：意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现
14、了一番新气象。与语境不符。B、C正确。故选A。5语句中习俗与寓意不对应的是（）。A中秋节吃月饼寓意幸福团圆。B端午节在家门口插艾草有辟邪祈福之意。C建筑物上雕刻蝙蝠寓意驱赶蝙蝠。【分析】考查了文化与文学常识。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。【解答】A、B正确。C.有误，建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。故选：C。6所用修辞手法与其他句子不同的是（）。A过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。B过去的日子如轻烟，被微风吹散了。C姐姐考上了理想大学，喜得快要发疯了。【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟
15、人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、C都是运用了夸张的手法。C.这是比喻的手法，把“日子”比作“轻烟”。故选：B。7为了减少疫情对生活的影响，政府推出了很多创新之举，这真是（）。A莫道君行早。更有早行人。B苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。C穷则变，变则通，通则久。【分析】本题考查了学生对于名言警句的积累与应用。完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。【解答】A.“莫道君行早。更有早行人”摘自宋释道原景德传灯录，意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手。B.“苟利于民
16、，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自淮南子汜论训，意思是只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。C.“穷则变，变则通，通则久”出自周易系辞，意思是事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。结合语境选B。故选：B。8奶奶每天带管小孙子去跳舞，奶奶总记不住动作，小孙子却学会了，这真是（）。A听君一席话，胜读十年书。B有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。C读书须用意，一字值千金。【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语和名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】A“听君一席话，胜读十年书”
17、，意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。B“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，比喻有意图、有计画去做的事常无法成功，而无意中的行动却获得意外的成效。C“读书须用意，一字值千金”，意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。结合语境，应选填“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。故选：B。9诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是（）。A春风又绿江南岸，明月何时照我还。B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C若到江南赶上春，千万和春住。【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。【解答】
18、A出自王安石的泊船瓜洲。意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达了对家乡的思念之情。B出自唐代诗人王维的送元二使安西。意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达了朋友间的真挚情谊。C出自宋代王观所作的卜算子送鲍浩然之浙东。意思是还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。这是作者在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿。故选：A。10最适合形容老师春风化雨般育人精神的一句是（）。A随风潜入夜，润物细无声。B好雨知时节，当春乃发生。C路遥知马力，日久见人心。【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古
19、诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。【解答】A出自杜甫的春夜喜雨。意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。一般用来形容老师春风化雨般的育人精神。B出自杜甫的春夜喜雨。意思是好雨似乎会挑选时辰，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。C处自增广贤文。意思为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。故选：A。三、填空题（共1小题，每小题16分，满分16分）11（16分）据课文和古诗文内容填空。（1）“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益
20、面死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。”这段话表达的观点是 树立正确的生死观。（2）时光易逝，朱自清先生曾感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。”我即将进入中学，要珍惜时间，把名言警句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”当作座右铭。（3）诗中有美景，让我们跟随杜甫沉浸在“晓看红湿处，花重锦官城”的艳丽春色里；跟随叶绍翁游园，在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中体会惊喜。（4）诗言志。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”
21、，表明了文天祥的报国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，是于谦 坚贞不屈，不怕牺牲的写照。【分析】考查了根据课文内容填空、名言警句、诗歌默写、诗的思想感情。根据课文内容填空要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】（1）选自为人民服务。（2）选自匆匆。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。（3）分别出自唐代杜甫的春夜喜雨和宋代叶绍翁的游园不值。（4）分别出自宋代文天祥的过零丁洋和明代于谦的石灰吟。故答案为：（1）为人民利益 树立正确的生死观；（2）时间的流里 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；（3
22、）花重锦官城 春色满园关不住；（4）留取丹心照汗青 坚贞不屈，不怕牺牲。二、阅读理解（共30分）12（14分）阅读理解。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣
23、服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她的身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（那个星期天片段）（1）这两段话写了 母亲答应带我出去玩，但因家务繁忙没兑现承诺的事情，表达了“我”从期待到沮丧的心情。（2）这两段话有个相同的表达特点，是将 语言描写和 心理独白交织起来写，以突显在当时情境下的
24、人物心情。文中有一处省略号，省略了 我在母亲腿底下的念叨。（3）你对这位妈妈有何评价，请写下来。20字以上30字以内。通过这位母亲做家务的事，可以看出她是一个勤劳且忙碌的母亲。【分析】本文节选自课文那个星期天。选段主要写了母亲因忙于家务一直未能带“我”出去玩，“我”的心情也由期待变为沮丧。【解答】（1）本题考查概括段落主要内容和把握人物心情。读这两个段落可知，写的是母亲答应带我出去玩，但因家务繁忙没兑现承诺的事情。从中可以感受到“我”从期待到沮丧的心情。（2）本题考查人物描写方法和省略号的作用。“走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？”“还去吗？去。走吧？洗完衣服”是语言描写
25、，“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗”“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头”是心理独白。由句子“去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”可知，省略号省略的内容是我在母亲腿底下的念叨。（3）本题考查对人物的评价。文中的母亲一直在做家务，可见她是一个勤劳且忙碌的母亲。故答案为：（1）母亲答应带我出去玩，但因家务繁忙没兑现承诺 从期待到沮丧；（2）语言描写 心理独白 我在母亲腿底下的念叨；（3）通过这位母亲做家务的事，可以看出她是一个勤劳且忙碌的母亲。13（16分）阅读理解。感谢挫折灯光灿烂的舞台上
26、，我们在震耳欲聋的掌声中向着观众鞠躬，站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖杯。曾几何时，我多么渴望站在最前方，手捧奖杯的那个人会是我。但此刻，站在角落处的我，内心却又如此平静。白露时节，秋意渐浓，正逢校园文化艺术节，热爱朗诵的我毫不犹豫地报名参加集体朗诵比赛。第一次排练，照例是要安排舞台上的站序。我们领到了诵读稿，都站成一排轻声地读着，负责排练的老师则从一边走到另一边，逐个听同学们的朗读，以此确定领读者。我很快就熟悉了稿子，又在心中为那段文字标注了抑扬顿挫及停顿处，听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了。但老师却在另一个同学身边停住，说：“今天时间不早了，接下来就开始排练
27、吧。”随即公布了领读者的名字，当然不是我，我只被老师安排在一个最不起眼的角落里。此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向。排练时，我有些恍惚，只是机械地读着稿子，声音如岩石般冰冷、生硬，不带一丝感情，丝毫没有最初的热情，只觉得剩下的每一分钟都是煎熬。排练结束，走出教室，天早已黑了。我刻意走得很快，萧瑟的凉风吹在脸上，丝丝凉意渗入心底，一如我此刻的心情。回到家，妈妈看到我闷闷不乐的样子，小心翼翼地问：“宝贝，怎么了？”看着妈妈关切的眼神，我便说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来。妈妈听了，却没有像往常一样安慰我，沉默半晌，才问：“那你参加诵读比赛的目的是什么呢
28、？就是为了领读吗？”我抬起低垂的头，怔怔地看着她。是啊，当不当领读并不决定一个人水平的高低，更不能因此影响我对朗诵的爱好，我参加朗诵比赛明明是出于兴趣，但何时又变得这么功利了呢？我跑回房间，拾起被我丢在角落的稿子，认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声我们班在朗诵比赛中成功获奖。我明白这其中也有我的一份力量，然而“手捧奖杯”于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐。感谢挫折！它给我上了极好的一课。当剔去事物外表华而不实的装饰，所剩下的，才是我们真正追寻的东西。（选自创作全国青少年创作文学期刊，作者刘羲雨）（1）本文作者安排叙述顺序，运用
29、了 倒叙的写作手法。短文先写 最前方的领读者手捧奖杯再写 “我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练，最后写 我们班朗诵比赛中成功获奖。（2）读第、自然段，体会“我”参赛过程的心情变化，用词语概括，写在横线上。自信满满委屈不甘快乐释然（3）读第自然段画横线的句子，把你对这句话的理解写下来。这个句子表层含义是我不再因为是否是领读者而朗诵，更关注朗诵给我的快乐。深层含义是我们做事情不能太过功利，要追求最纯粹的快乐。（4）兴趣是最好的老师，爱好是亲密的朋友；兴趣爱好陪伴我们 快乐成长，追寻到最纯粹的快乐。【分析】这篇文章写“我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练，最后我们班朗诵比赛中成功获奖。告诉我们做事情不能太
30、过功利，要追求最纯粹的快乐。【解答】（1）考查记叙的顺序和对内容的概括。文章将结果写在前面，故为倒叙手法，由“灯光灿烂的舞台上，我们在震耳欲聋的掌声中向着观众鞠躬，站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖杯”可概括为：最前方的领读者手捧奖杯。由“我只被老师安排在一个最不起眼的角落里”“我跑回房间，拾起被我丢在角落的稿子，认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声”等可概括为：“我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练。由“我们班在朗诵比赛中成功获奖。我明白这其中也有我的一份力量”可概括为：我们班朗诵比赛中成功获奖。（2）考查对人物心情变化的理解。由“我很快就熟悉了稿子，又在心中为那段文字标注
31、了抑扬顿挫及停顿处，听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了”可知：自信满满；由“此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向”“看着妈妈关切的眼神，我便说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来”可知：委屈不甘；由“我明白这其中也有我的一份力量，然而手捧奖杯于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐”可知：快乐释然。（3）考查对句子含义的理解。要读懂文本内容，结合具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析。结合文章内容可知，这个句子表层含义是我不再因为是否是领读者而朗诵，更关注朗诵给我的快乐。深层含义是我们
32、做事情不能太过功利，要追求最纯粹的快乐。（4）考查补写句子。要结合文本内容进行补写。示例：快乐成长，追寻到最纯粹的快乐。故答案为：（1）倒叙 最前方的领读者手捧奖杯“我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练 我们班朗诵比赛中成功获奖；（2）自信满满 委屈不甘 快乐释然；（3）这个句子表层含义是我不再因为是否是领读者而朗诵，更关注朗诵给我的快乐。深层含义是我们做事情不能太过功利，要追求最纯粹的快乐。（4）快乐成长，追寻到最纯粹的快乐。14（30分）习作。题目：为_喝彩提示：（1）写一篇简短的记叙文，可以选取人物或者事件或者景物来写；（2）叙述具体，描写生动，写出喝彩的原因，抒发真情实感；（3）把题目补充
33、完整；字数400字以上；不出现真实的姓名或学校名称。【分析】本题为半命题作文，要求以“为_喝彩”为题，写一篇作文。想想学习与生活中，你曾经为谁喝彩，你是否得到过别人的喝彩？选择你印象深刻或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现别人或自己的“闪光点”，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：我为自己喝彩 生命中出现过那么多令人欢喜的事，但大大小小不少都被人遗忘了。而今天，在我的生命中，发生了一件愉快
34、，值得喝彩的事！“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱，今天我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。 西红柿不仅外表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。 事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一声下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不
35、错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜困难摆到这儿。我又懊悔不已。过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块“代表模范”规规矩矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆弄，都找不到感觉，突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面，哈！外表多么光彩，整体又显得很有份量，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜 这一次，为我喝彩！为我的勇气与认真喝彩！
