1、三营中学20212022学年（上）九年级阶段性质量提升总结化学试卷 一、单选题（共11个小题，每小题2分，总22分）1、下列物质中，属于混合物的是（ ） A.空气 B.二氧化碳 C.氮气 D.蒸馏水2、下列图示实验操作中,正确的是()3、变化无处不在。生活中的下列现象是由化学变化引起的是()A.柏油路面曝晒变软 B.水放冰箱结成冰块C.铜器锈蚀颜色变绿 D.电流过大灯丝熔断4、规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作中正确的是()A.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明仪器已洗干净B.固体药品可以直接放在天平的托盘上称量C.加热后的试管应立即用冷水冲洗D.为了便于观察
2、,给试管里的液体加热时试管口对着自己5、下列物质的用途,主要利用其化学性质的是()A.金刚石用于切割玻璃B.用铝制作导线C.石墨制铅笔芯D.用煤炭作燃料6、下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述错误的是()A.蜡烛在空气中燃烧产生黄白色火焰,放热B.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁有水珠出现C.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水D.用火柴去引燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟,蜡烛重新燃烧7、某学生欲称取43 g氯化钠，他在左盘放了4 g砝码，把游码移到03 g处，然后在右盘上加氯化钠直到天平平衡。这时右盘上的氯化钠的实际质量是 A43 g B37 g C40 g D46 g8、取6 mL的液体并加
3、热,需要用到的仪器是()烧杯试管胶头滴管石棉网试管夹铁架台 10 mL量筒50 mL量筒酒精灯A. B. C. D.9、用酒精灯给试管里的液体加热时,发现试管破裂,可能原因有: 用酒精灯的外焰给试管加热; 被加热的液体超过试管容积的三分之一; 加热时试管底部触及灯芯; 加热前没有擦干试管外壁的水; 没有进行预热,直接集中加热试管中的液体; 加热时没有不时地上下移动试管。其中与之相关的是()A.B.C.D.10、下列说法错误的是 （ ）A拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊C1965年英国科学家成功研究了结晶牛胰岛素 D空气中的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的重
4、要原料11、在实验室中某同学把澄清石灰水滴入盛有人体呼出气体的集气瓶中,振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节()A.提出假设B.进行实验 C.收集证据D.得出结论二、填空题12、（4分）在以下所述中（用序号填空）：镁带在空气中可以燃烧; 镁带在空气中燃烧; 石蜡受热熔化；石蜡受热易熔化。属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 ； 属于物质的物理性质的是 ；属于物质的化学性质的是 。13、（6分）如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 。（2）可以直接加热的仪器是 。（3）实验室常用的加热仪器是 。（4）少量溶液相互发生反应时，需要用 。 （5
5、）溶解溶质或者进行较多溶液的反应时，需要用 。（6）量取液体时，需要用 。14、(2分)化学是一门以实验为基础的科学,实验安全与规范至关重要。回答下列问题。(1)用10 mL量筒量取8 mL蒸馏水,若仰视读数,则量筒内蒸馏水的体积 (填“大于”“等于”或“小于”)8 mL。(2)加热后熄灭酒精灯,正确操作是用 。三、应用题（共13分）15、(3分)图6是镁条在空气中燃烧实验的示意图。请回答:(1)夹持镁条的仪器名称是 。(2)实验完毕,发现桌面被烫坏了,原因可能是 。(3)镁粉可用于军事上制作照明弹,是因为 。16、(4分)根据材料,回答下列问题。通常情况下,钾具有银白色光泽,质地十分柔软,可
6、以用小刀切割。钾的熔点很低,只有63 ,也就是说,只要温度升高到63 ,金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小,它比水还轻。钾的化学性质十分活泼,与水反应剧烈,当把一块钾放入水中时,你就会看到它不断地浮起落下,周身还冒出火焰;一会儿再看,水中的钾就消失了。原来,它跟水发生反应生成了氢氧化钾和氢气。钾与酸的水溶液反应更加剧烈,几乎能达到爆炸的程度。(1)写出两条钾的物理性质： 、 。(2)写出一条钾的化学性质: 。(3)写出钾和水反应的文字表达式: 。17、（6分）用化学符号填空（1）物质是由元素组成的，那么水是由 和 组成的；二氧化碳是由 和 组成的。（2）氧气的化学符号是 ，五氧化二磷的化
7、学符号是 四、 探究题（共18分）18、（10分）为了测定空气中氧气的体积分数，按右图装置进行实验：（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是_；（2）待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的为止；（3）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？ 。（4）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外，还可以推出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。（5）、写出发生该反应的文字表达式 。点燃点燃（6）已知：镁 + 氧气 氧化镁（固体），镁 + 氮气 氮化镁（固体）。根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空
8、气的组成？ (填“能”或“不能”)，为什么？ 。19、(8分)在小英家的仓库里,堆放着一袋袋碳酸氢铵(NH4HCO3)化肥。过了一个夏天,小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了,有些化肥袋里碳酸氢铵变少了。检查发现,变少的化肥包装袋没有密封,化肥也没有撒落在地上,更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因,小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末,放在蒸发皿中加热,过一会儿观察到粉末完全消失,同时也闻到了这种刺激性气味。提出问题 碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?作出猜想 猜想:碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态(升华)。猜想:碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应,可能产生的物质有氨气和其他物质。查阅资料 (1)碳酸氢铵属于氮肥,不具有升华的性质,说明上述猜想(填序号)不成立。(2)氨气(NH3)具有特殊的刺激性气味,极易溶于水,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。(3)二氧化氮(NO2)为红棕色气体。进行实验 实验操作实验现象实验结论.取适量碳酸氢铵于试管中加热,如图10甲所示,将干燥的红色石蕊试纸接近导管口产生强烈的刺激性气味,试管壁上有无色液滴出现且试纸变蓝,但未见红棕色气体分解产物中有和,没有.按图乙所示装置继续实验,直到反应完全澄清石灰水变浑浊分解产物中有 应用 (1)碳酸氢铵分解的文字表达式是 。(2)如果你家里有碳酸氢铵化肥,你应该如何保存? 。
