1、真题分析与高效备真题分析与高效备考考XXXX中学 XXXX新高新高考考英语英语真题分真题分析析1.纲领性文纲领性文件件2.高考真题分高考真题分析析3.对教学的启对教学的启示示一核四层四一核四层四翼翼国家高考评价体国家高考评价体系系立德树立德树人人服务选服务选拔拔导向教导向教学学必备知必备知识识 学科素学科素养养关键能关键能力力 核心价核心价值值基础基础性性 综合综合性性 应用应用性性 创新创新性性真题分真题分析析高考命题的六大要高考命题的六大要求求1 1试题设计试题设计不超出不超出新课程标准、中国高考评价体系和说明和教材要求新课程标准、中国高考评价体系和说明和教材要求。2 2试题要求，必须试题
2、要求，必须科学规范，目标明确科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应应 科科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。3 3试题考查的学科试题考查的学科核心核心内容和内容和主干主干知识应具有知识应具有合理的覆盖和比例合理的覆盖和比例，体现，体现理论联系实理论联系实际际 的的原则原则。4 4 试题应具有较高的信度、效度、必要的试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度区分度和适当的难度，难易比例应配置合理，难易比例应配置合理。5 5选择题的题干应围绕一个中心，和选
3、项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反反 映映考生的典型错误考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布正确选项的分布要要基基 本本均匀均匀。6 6 非选择题考查主要的、重要的非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理，答题量和思维量与赋分值应合理。真题分真题分析析高考命题的十项原高考命题的十项原则则1 1 方向明确，立意鲜明，方向明确，立意鲜明，情景新颖情景新颖，贴近实际，贴近实际。2 2 考查基础，考查基础，变换情
4、景变换情景，设问科学，设问科学，注重创新注重创新。3 3 入易出难入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难，路多口小，层层设卡，步步有难。4 4 材料在外，答案在内，材料在外，答案在内，考查思维考查思维，体现能力体现能力。5 5 体现国情，公平公正，体现国情，公平公正，以生考熟以生考熟，直击软肋，直击软肋。6 6 起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系。7 7 重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考。8 8 共性共性好考，好考，个性个性难考，试题难考，试题开放开放，探究，探究创新创新。9 9 小口切入，深
5、入挖掘，小中见大，小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透思维穿透。1010 掌握理论，掌握理论，学以致用学以致用，学科价值，学科价值，重在应用重在应用。时代时代性性知识间的关联与应知识间的关联与应用用学过的都会学过的都会考考同一考点变化同一考点变化考考增大探究性、扩大开放性增大探究性、扩大开放性、 体现创新体现创新性性考查思考查思维维课堂课外结合课堂课外结合考考知识应用知识应用性性思维量穿透表面触及本思维量穿透表面触及本质质用陌生问题情境考查熟悉的知用陌生问题情境考查熟悉的知识识真题分真题分析析真题分真题分析析真题分真题分析析真题分真题分析析真题分真题分析析对教学的启对教学的启示示202220
6、22年全国新高考卷年全国新高考卷I I的英语试题兼顾了基础性和选拔性的英语试题兼顾了基础性和选拔性， 材料的话题涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题材料的话题涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题。 所有这些话题内容都指向了立德树人的根本任务，全面考查所有这些话题内容都指向了立德树人的根本任务，全面考查英英 语综合运用能力，持续强化对德智体美劳教育的引导，夯实语综合运用能力，持续强化对德智体美劳教育的引导，夯实全全 面成长基础面成长基础。命题加强了语境的真实性，以语境为载体，在贴近时代、命题加强了语境的真实性，以语境为载体，在贴近时代、贴贴 近社会、贴近生活的情境中考查考生运用必备知
7、识，理解近社会、贴近生活的情境中考查考生运用必备知识，理解和和 表达意义、情感和观点的能力，突显在语境中认识问题、表达意义、情感和观点的能力，突显在语境中认识问题、分分 析问题和解决问题的考查要求析问题和解决问题的考查要求。1.1.在语境中考查考生知识运用的能在语境中考查考生知识运用的能力力听力听力-中学生熟悉的生活场景和事中学生熟悉的生活场景和事物物 完形填空完形填空-家庭露营经家庭露营经历历词汇是在语篇中通过一定语义关系与其他词语建立联系的词汇是在语篇中通过一定语义关系与其他词语建立联系的。 语法填空语法填空-中国设立大熊猫国家公园中国设立大熊猫国家公园(GPNP)(GPNP)的报道的报道
8、。语法知识是语法知识是“形式形式意义意义运用运用”的统一体的统一体。2.2.在语境中考查考生阅读理解能在语境中考查考生阅读理解能力力A-课程评分规则课程评分规则； B-食物浪费问题食物浪费问题；C-关爱老人的养老院养鸡项目关爱老人的养老院养鸡项目；D-讲述人类语音的发展与农业之间的关系，以及农业发展产生的饮食结讲述人类语音的发展与农业之间的关系，以及农业发展产生的饮食结构构 的变化与之密不可分的关系的变化与之密不可分的关系；七选五七选五-寻找健身搭寻找健身搭档档对教学的启对教学的启示示3.3.在语境中考查考生语用能在语境中考查考生语用能力力应用文应用文邀请外教参加电台访谈节邀请外教参加电台访谈
9、节目目依据情境得体地使用语言，实现交际目的依据情境得体地使用语言，实现交际目的。4.4.在语境中考查考生综合性语言实践能在语境中考查考生综合性语言实践能力力读后续写读后续写- -通过通过DavidDavid参加越野跑这件事情，表达残疾学生克服恐惧参加越野跑这件事情，表达残疾学生克服恐惧， 突破自我，树立自信，参加比赛的自我成长故事突破自我，树立自信，参加比赛的自我成长故事。语言表达能语言表达能力力语言运用能语言运用能力力创造性能创造性能力力对教学的启对教学的启示示对教学的启对教学的启示示主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的范围，还为主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的范围，还为语语 言学习
10、提供意义语境，并有机渗透情感、态度和价值观言学习提供意义语境，并有机渗透情感、态度和价值观。学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维维 发展水平和语言学习成效发展水平和语言学习成效。对主题意义的探究应该是教与学的核心任务，并以此整合学对主题意义的探究应该是教与学的核心任务，并以此整合学习习 内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的的 融合发展融合发展。高效备高效备考考夯实夯实语言基语言基础础培养培养文化意文化意识识优化优化思维方思维方式式提升提升表达能表达能力力考情分考情
11、分析析 备考策备考策略略 实操事实操事宜宜两极分两极分化化 文化生文化生& &艺体艺体生生考情分考情分析析1.1.英语学科特英语学科特点点厚积薄厚积薄发发 综合综合性性 稳定稳定性性 总分担总分担当当2.2.新课标新教材的要新课标新教材的要求求学考学考-高中英语学业质量水平一（表高中英语学业质量水平一（表12P4712P47）+ + 必修（一、二、三必修（一、二、三）高考高考-高中英语学业质量水平二（表高中英语学业质量水平二（表13P4813P48）选择性必修（一、二、三、四）选择性必修（一、二、三、四）3.3.学情特学情特点点高效备高效备考考一轮复习一轮复习（Aug-Feb） 基础能力基础能
12、力通关通关期期教材复习教材复习+ +部分高考真部分高考真题题词词汇汇 语语法法 语语料料二轮复习二轮复习（Feb-Apr） 综合能力综合能力突破突破期期高考专题复高考专题复习习 归纳解题策归纳解题策略略 提高解题能提高解题能力力三轮复三轮复习习 (May-Jun) 应考能力应考能力提高提高期期 + + 回归基回归基础础模拟强化演模拟强化演练练重做高考真重做高考真题题培养实战能培养实战能力力语语感感 题题感感 考考感感阶 段 侧 重备考策备考策略略计计划划高效备高效备考考真题引真题引路路 全面出全面出击击 各个击各个击破破归纳总归纳总结结 有效训有效训练练 落实到落实到位位扩展词扩展词汇汇 疏通
13、语疏通语法法 积累语积累语料料读读音音 拼拼写写 词词性性 词词义义 词词缀缀 搭搭配配 运运用用 词词法法句句法法一一 轮轮 复复 习习好好词词 好好句句 好段落好段落+ +语篇构语篇构架架1.1.教材复习（必修教材复习（必修3+3+选修选修4 4）2.2.真题真题-6-6篇语法填空篇语法填空+5+5篇完形填篇完形填空空真题扣点真题扣点-语法知语法知识识3.3.听力练习听力练习册册4.4.作业强化练作业强化练习习5.5.周测查漏补周测查漏补缺缺语语 感感高效备高效备考考真题引真题引路路侧重题侧重题型型精深阅精深阅读读结构网结构网络络 触及语言触及语言本本质质 感受语言感受语言魅魅力力 落地核
14、心落地核心素素养养精深阅精深阅读读精精- -词词汇汇 语语句句 结结构构深深- -段段落落 情情节节 主主旨旨 言言外外结构化结构化& &网络化学网络化学习习围绕围绕话题话题，成组、成串的学习词汇、词块、句型文章结构，成组、成串的学习词汇、词块、句型文章结构等等二二 轮轮 复复 习习题题感感高效备高效备考考实战演实战演练练适应强适应强度度提升速提升速度度感悟考感悟考向向查漏补查漏补缺缺回归基回归基础础三三 轮轮 复复 习习1.1.冲刺模拟冲刺模拟卷卷2.2.高考真题高考真题卷卷3.3.考前必考前必背背4.4.保温保温卷卷考考 感感高效备高效备考考1.1.避雷指南（词避雷指南（词汇汇 语语法法
15、阅阅读读 写作写作）2.2.精选试卷和练精选试卷和练习习3.3.上好两上好两课课 （复习（复习课课 + + 讲评课讲评课）4.4.因材施因材施教教 （培（培优优 辅差辅差）5.5.师生备考规师生备考规范范高效备高效备考考实实操操语言能力、文化意识、思维品语言能力、文化意识、思维品质质 和学习能力的和学习能力的融合融合发发展展词词汇汇超越识超越识字字 积累词组语积累词组语句句在语篇中体会词形、词性变化、熟词新用、活用、词在语篇中体会词形、词性变化、熟词新用、活用、词缀缀语法强调对基本语法的理解和基础应强调对基本语法的理解和基础应用用 强调语法知识实用价强调语法知识实用价值值不追求语法体系大而不追
16、求语法体系大而全全不追求语法知识深度和广不追求语法知识深度和广度度避雷指避雷指南南形形式式 意意义义 运运用用学学语语法法 结构十分关结构十分关键键懂懂语语法法 长难句理解需突长难句理解需突破破 会会语语法法 易错点归纳是诀易错点归纳是诀窍窍用用语语法法 理解记忆运用是王理解记忆运用是王道道高效备高效备考考阅阅读读依托语依托语篇篇 抓准语抓准语段段 剖析语剖析语句句文体意识文体意识：根据文章的不同体裁特点去答：根据文章的不同体裁特点去答题题 （应用（应用文文 记叙记叙文文 说明文说明文） 语境意识语境意识：联系文章中心和上下文答：联系文章中心和上下文答题题文本意识文本意识：一切答案都能在文章中
17、找到，答题不能脱离文：一切答案都能在文章中找到，答题不能脱离文本本题目意识题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题依据和要：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题依据和要点点高效备高效备考考写写作作应用应用文文分类分类练练读后续读后续写写 记叙文理解能记叙文理解能力力 记叙文写作能记叙文写作能力力书信、邮件、短文、报道、演讲、通知书信、邮件、短文、报道、演讲、通知等等学生生活学生生活- 学习、交友、求助、健康、公益学习、交友、求助、健康、公益等等会评会评价价全全 准准 精精面面子子 里里子子 风景风景线线6ws theme plotconflict emotion伏伏笔笔 衔衔接接预测
18、情预测情节节 解决问解决问题题 升华主升华主题题故事故事-升华主题升华主题-高效备高效备考考方向契合度方向契合度（语言特点、整体风格与考试契合（语言特点、整体风格与考试契合）考题相似度考题相似度（题材、体裁、设问与考试相似（题材、体裁、设问与考试相似）考点匹配度考点匹配度（考试题型考点（考试题型考点）难易科学度难易科学度（考虑考点辐射与讲评课的和谐共存（考虑考点辐射与讲评课的和谐共存）思维训练度思维训练度（设题与文本的选择的思维量是提升考（设题与文本的选择的思维量是提升考生生 英语思维能力的关键英语思维能力的关键）反拨教学度反拨教学度（测试题目是否服务、指导教与学（测试题目是否服务、指导教与学
19、）精选试卷和练精选试卷和练习习高效备高效备考考一关注变化大的学生问一关注变化大的学生问题题 二关注核心学生的问二关注核心学生的问题题讲试讲试卷卷 评学评学生生 三讲两关三讲两关注注一讲一讲共性共性问问题题 二讲二讲典型典型考考点点 三讲三讲易错易错选选项项讲评讲评课课复习复习课课上好两上好两课课基基点点 重重点点 考考点点 易错易错点点 授人以授人以渔渔 习惯培习惯培养养 督促落督促落实实找出问题找出问题- -分析问题分析问题- -解决问题解决问题- -巩固强巩固强化化及 时生 动高效备高效备考考因材施因材施教教培培优优高标准重细高标准重细节节 引导指引导指导导 自主学自主学习习 思维训思维训
20、练练 小助小助教教35003500词汇词汇& &话题词话题词汇汇 + + 精读泛精读泛读读 + + 经常练经常练笔笔辅辅差差接受现接受现实实 精准定精准定位位 无微不无微不至至 扫盲运扫盲运动动落实得分落实得分点点16001600基本词汇基本词汇& &高频词高频词汇汇 + + 细节题（应用文细节题（应用文+ +记叙文记叙文+ + 应用文分类常用表达及结应用文分类常用表达及结构构 & & 读后续写衔接读后续写衔接及及分类主题升华的表分类主题升华的表达达高效备高效备考考落实到位落实到位）集体备课集体备课（明确方（明确方向向 高效课堂高效课堂（精（精讲讲精精练练学法指学法指导导 思维培养思维培养）落
21、实作业落实作业（有发必（有发必收收 有收必有收必看看 有看必有看必批批 有批必讲有批必讲）精品试卷精品试卷（考向准（考向准确确 解决问解决问题题 反馈教学反馈教学）因材施教因材施教（集体讲（集体讲解解 私人订私人订制制 个别辅导个别辅导）教师教学规教师教学规范范确定内确定内容容分享交分享交流流高效备高效备考考学生学习规学生学习规范范有计划有计划（长计（长计划划 短安排短安排）重效率重效率（明确考（明确考向向 解决问解决问题题 ）讲方法讲方法（精深阅（精深阅读读 结构结构化化 网络化网络化）争主动争主动（不经三思不求（不经三思不求救救 不动笔墨不读书不动笔墨不读书）常实战常实战（高考要（高考要求
22、求 时时间间 强度强度）高效备高效备考考方向比努力更重方向比努力更重要要 感知比告知更重感知比告知更重要要 操练比讲解更重操练比讲解更重要要 模仿比理解更重模仿比理解更重要要英语教学不能单纯英语教学不能单纯的的 刷题，不能通过重刷题，不能通过重复复 性的做题让学生成性的做题让学生成为为 劣质的勤奋者；而劣质的勤奋者；而应应 当做学生的引路人当做学生的引路人， 采用科学的教学方式采用科学的教学方式， 授之以渔，提升能力授之以渔，提升能力。走出舒适走出舒适区区 加强学习研加强学习研讨讨 完成自我提完成自我提升升 重视学法指重视学法指导导高效备高效备考考祝福2023年高考SUCCESSThanks foryour patience
