(五四)2020新青岛版三年级下册科学14《植物的“分身术”》教案-教学设计(pdf版).pdf

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1、14.植物的“分身术” 教学设计 【教材分析】 植物的“分身术” 是青岛版小学科学(五四学制)三年级下册植物的生长单元 的第三课时。本课以“有的植物不用种子也可以繁殖后代,它们是怎样繁殖后代的?”为 问题导向, 介绍了植物的营养繁殖。让学生通过本节课的学习不仅认识到植物繁殖方式的多 样性,还通过亲身实践,在活动中体验到创造生命的乐趣。 本课内容从认识到实践的设计,潜移默化的影响学生的生命价值观,让学生对生命的神 奇有了更深入的认识,使学生懂得正确认识生命,尊重生命、珍惜生命。 教材由三部分组成。第一部分活动准备,提出问题: 有的植物不用种子也可以繁殖后代, 它们是怎样繁殖后代的?并准备月季等材

2、料进行繁殖。第二部分活动过程,教科书提供可以 用根、 茎、叶繁殖的一些植物,让学生对植物的营养繁殖有一个总的认识。发现植物除了用 种子繁殖,还可以用根、茎、叶等器官繁殖。接下来,利用植物的“分身术”,让学生亲自 繁殖一种植物, 学以致用,提高学生的动手能力和实际应用能力。第三部分拓展活动,引导 学生选用自己喜欢的植物进行繁殖,并及时记录表达探究成果,从而激发学生热爱生命的情 感和探索生命世界的兴趣,并养成持之以恒的科学探究态度。 【学生分析】 植物和我们的生活有着密切的关系,处在城市的孩子, 虽然家里有各种各样的观赏植物, 对植物有一定的认识和了解,但一般没有细致的观察,更谈不上对植物的系统研

3、究,但是小 学生对周围的事物有着强烈好奇心和探究欲望,而且三年级的小学生对科学学习有了一定的 基础,具备了一定的科学探究能力,能够较好地进行查阅资料,动手操作,观察实验,整理 表达信息,这都为本次的探究活动奠定了一定的基础。 【教学目标】 科学概念目标: 1.有的植物不用种子也可以繁殖后代。 2. 植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3. 植物繁殖的方法有扦插、压条等。 科学探究目标: 1. 能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。 2. 能通过实践操作体验,会用扦插等方法繁殖植物,感受植物的“分身术”。 3. 能够自主设计植物繁殖的观察实验,并用自己擅长的方式表达研究结果。 情感态度价值观:

4、 1. 认识到植物繁殖的方式是多种多样的。 2. 在参与植物繁殖的学习研究中,体验创造生命的乐趣,懂得正确认识生命,尊重生命, 珍惜生命。 科学、技术、社会与环境目标: 体会到科学技术能让生命更加多姿多彩。 【重难 点】 知道植物繁殖的方式是多种多样的,并通过实践,会用营养繁殖的方法繁殖一株植物。 自主设计植物繁殖的观察实验,并把它付诸于行动。 【器材准备】 学生准备: 多肉植物、月季枝条、花盆、营养土、喷水壶、小刀、资料卡。 教师准备: 课件、记录表。 【教学过程】 一、谈话导入 1PPT 3 出示 柳树林图片。 俗话说:“无心插柳柳成荫。”同学们知道它是什么意思吗? 2. 学生回答,教师点

5、评。 3. 教师总结:这句俗语的意思是:只要折下柳枝插在土里,便会生根发芽,长出新的柳 树,这就是所谓植物的“分身术”。 4. PPT 4 出示 植物的“分身术”。 教师过渡及总结:刚才我们了解的是柳树繁殖后代的方法,很多植物都有自己的绝招, 事实上, 很多植物除了用种子繁殖外,还可以用其他的方式进行繁殖。今天我们就来学习植 物的“分身术”。 二、探究活动:了解植物繁殖的方式。 1. PPT 5 出示 月季、红薯、马铃薯、落地生根的图片。 2. PPT 6 出示 问题:这些植物是怎样繁殖的?课下同学们搜集了一些资料,请同学们 在小组中交流、 探讨课前搜集的有关植物繁殖方式的资料,并把交流的结果

6、填写在记录表上。 PPT 7 出示 记录表,教师巡视。 3. 小组汇报交流的结果,教师根据学生的回答在黑板上整理板书。 4. PPT 8、9、10 出示 下面我们通过观看月季、红薯、马铃薯、落地生根的繁殖视频。 进一步了解它们的繁殖方式。 5. PPT 11 、12、13 出示 月季、红薯、落地生根的繁殖的图片。 学生根据视频内容尝试说出植物繁殖的方式方法(学生也可以看着图片描述)。 教师总结: 我们通过收集资料,交流汇报,知道了植物除了用种子繁殖以外,还有些植 物是用自己的根、茎、叶来繁殖的,分别叫根繁殖、茎繁殖、叶繁殖。植物可以用扦插、压 条等方法繁殖。 6. PPT 14 出示 问题:还

7、有哪些植物是用根、茎、叶繁殖的? 7. PPT 15 、16、17 出示 根繁殖、茎繁殖、叶繁殖的一些植物图片。 8. PPT 18 出示 做繁殖植物的实验。 用自己带来的植物,尝试进行繁殖植物实验。 9. PPT 19 出示 实验指导。 10. 学生动手实验,教师巡视。 11. 学生汇报与交流。 三、总结收获 1. PPT 20 出示 问题:通过这节课的学习,你有什么收获? 学生谈收获,教师适当补充。 四、拓展活动 PPT 21 出示 请在家里选择一棵自己特别喜欢的植物,让它“分身”,并及时做好记录, 可用家长手机每隔一段时间拍照,繁殖成活后把它搬过来,介绍一下你的研究成果,让大家 共同分享你的劳动成果。 【板书设计】 14.植物的“分身术” 茎繁殖:月季扦插、嫁接 根繁殖:红薯 叶繁殖:落地生根 【记录表】 植物名称繁殖后代的方法繁殖所用植物的部位 月季 红薯 马铃薯 落地生根

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