1、2020年春部编版五年级下册道德与法治 精编版课件,第一单元 我们一家人,视频：少年与父母闹矛盾,第一单元 我们一家人,第 课时,1.读懂彼此的心,你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？,读懂彼此的心 第一课时,阅读课本第2页活动园，看看李晓欣的周记，并思考回答以下问题： 你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受? 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了?,活 动 园,听听孩子们的声音,对于跟父母之间发生的不愉快，你是怎么想的？,听听长辈的想法 问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。 了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。,妈妈
2、说我以前很听话，现在越来越不听话了！,爸爸说我以前很文静，现在很爱打闹。,小小总结,在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。 但是，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。,家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。,在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下
3、你和家人的不同。,找 找 不 同！,_,VS,闲着的时候，我喜欢玩电脑,闲着的时候，我爸爸喜欢看书、看报,找 找 不 同！,VS,因为不同，所以我们要学会倾述和学会倾听，促进彼此的理解。,小 小 总 结,情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？,思考：你的妈妈会如何回应呢？与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。,活动园,虽不同，但爱相同 不同的父母会有不同的回应，但家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商这样各不相同的关爱方式，都能让我们体会到浓浓的亲情,小感悟,你们的爱，我感受到了 在日常生活中，你什么时候感受到家人的爱？ 请写在小便利贴上，然后贴在我们的爱心
4、树上,每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了：“有时间多读点儿书，别老玩” 你们的爱，就在这些唠叨里。,你们的爱，我读懂了 从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。,我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。,道德与法治五年级下册,第一单元 我们一家人,第 课时,1.读懂彼此的心,新知导入,帮老师家出主意： 1.支持学书法 2.支持学街舞 说明原因,活动一：交流分享,讨论,活动二：主动交流方式多,在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上,王玉珺讲述了自己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲
5、密。我有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。 一次,我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周,上周我就给每个组员分配好任务,并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀,安慰我说:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧? “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大家解释了。” 妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是
6、让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?” 听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢!,活动二：主动交流方式多,分享： 你经常和家人聊哪些话题？你采用什么方式和家人交流的，与同学分享生活中的事例。,活动三：主动交流有技巧,（锦囊妙计）,“四心”沟通法,阅读角,亲爱的爸爸妈妈： 你们好 ！ 我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的 ！ 从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。 在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和
7、我相比,其实我已经尽力了，我只想做得更好。 我从小就有一个梦想成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能 够理解和支持我 ！ 爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧! 祝你们身体健康 、万事如意！ 你们的女儿： 圆圆 2月 24日,活动四：发现父母的美,回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的“美”。我们全班同学为他们点个赞！,道德与法治五年级下册,第一单元 我们一家人,第 课时,2.让我们的家更美好,年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是
8、最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 贝多芬,新知导入,思考： 这句话是音乐巨人贝多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解这句话的含义的。,活动一：家庭责任清单,1,2,3,随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。,思考：,从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？,活动二：相关链接,中华人民共和国婚姻法第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。,和谐,活动三：自立自强，方能悦亲,我能做到自理、自立的具体表现：,家长我能做到自理、自立的方面：,1.,2.
9、,通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？,“自立自强，方能悦亲”含义。,我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。,活动四：勇敢面对家庭变化,有没有同学愿意说一说自己家的情况，能把自己家的变化说一说吗?,小组讨论：,视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任,视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任,看了视频，说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？,课堂总结,生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。,作业布置,一周内坚持完成一项家务！,第一单元 我
10、们一家人,第2课 让我们的家更美好,第课时 同商议 共承担,统编教材道德与法治五年级下册,46,孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。,老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？,两种观点，举手表决,01,02,支持家长的举手,不支持家长的举手,排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？,01,活动一：用行动表达爱,？,01,活动一：用行动表达爱,在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化； 能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。,50,
11、我们可以做些什么？,情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。,情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。,01,结合下面情境，表达我们对家人的关爱：,活动一：用行动表达爱,情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。,01,我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。 小组交流分享自家的情况。,结合生活实际,说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？,如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？,02,你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样
12、躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想办法劝架呢？,老师的故事,老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。,03,活动三：当好“润滑剂”,演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？,03,活动三：当好“润滑剂”,家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 举例说明。,小组讨论：,03,活动三：当好“润滑剂”,当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。,请在
13、此处输入您的标题,03,活动三：当好“润滑剂”,1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。,2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。,04,活动四：家庭民主生活会,如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？,现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。,05,活动五：换位思考,课堂总结,家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！,道德与法治五年级下册,第一单元 我们一家人,第三课 弘扬优秀家风,课时,视频,优秀家风动画
14、片,1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？,4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。,知识窗：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。,2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。,活动一：荟萃家风,修身,2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。,分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。 查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。 这句话蕴含的精神对你
15、有什么启示？,从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？,我国古代公开出版的家训有120多种，包括朱子家训、章氏家训、颜氏家训、钱氏家训等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。,良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。,“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。,活动四：视频颜氏家训,活动四：视频颜氏家训,活动四：视频颜氏家训,活动四：视频颜氏家训,知识窗： 颜氏家训是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训
16、的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。,作业布置,课后阅读颜氏家训，背诵其中你喜欢的一句。,第三课 弘扬优秀家风,第一单元 我们一家人,课时,播放动画耕读传家,活动一：辨析,你同意这种观点吗？说说你的理由。,没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。,优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必
17、定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。,活动三：小小宣传员,1.首先把我们每个同学家好的家风收集起来，动笔记录，整理成册。 2.现在我们都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？,活动三：小小宣传员,家风故事、演讲 制作宣传板报 征集优秀家训 互联网 微信朋友圈 书法比赛 家风歌曲大赛 ,活动三：小小宣传员,活动形式：,1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。,活动三：小小宣传员,拓展提高,布置课后任务： 1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。 2.投票评出最佳宣传员5名。,课堂总结,传承和弘扬优秀家风， 从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。让优秀的家风代代相传。,
