1、课 题名著导读 红星照耀中国第2课时教学目标1.读法指导，把握纪实作品的特点和阅读方法。2.制订阅读任务和目标。3.梳理历史事件，初步了解作品所写事实及人物形象。4.活动展示，撰写读书报告。重 点把握纪实作品的特点和阅读方法。难 点梳理历史事件，初步了解作品所写事实及人物形象。一、导入新课师：阅读完红星照耀中国，这一节课让我们走进火热的名著展示课。二、知识竞赛师：阅读完红星照耀中国，同学们一定对作品的细节有了一定的把握。现在，让我们走进第一环节知识竞赛。请同学们做好答题准备。课件出示：竞赛规则：1.竞赛题分必答题和抢答题。2.必答题小组成员全员参与，以分值定胜负；抢答题各组选三人进行车轮战，考
2、验团队合作和对书中内容的掌握情况，分值以40%计入总分。预设课件出示：必答题：1.红星照耀中国又名 ，是美国著名记者 的不朽名著，是一部纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。2.红星照耀中国真实记录了作者 年6月至10月在中国 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。3.“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”这三本书是 社会主义史。4初遇毛泽东，床铺上放着毛泽东的随身衣物和铺盖卷，还有那时算得上奢侈品的 。5.在
3、井冈山时期，红军给战士规定的三条简明的纪律：一是 听指挥；二是不拿 一点东西；三是打土豪要 。6.在斯诺的笔下，他“是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“年过半百”“不计较个人财物除了马匹”“喜欢马”，这个人物是 。答案：1.西行漫记 埃德加斯诺 2.1936 陕北革命根据地 3.共产党宣言 阶级斗争 4.蚊帐 5.行动 贫农 归公 6.贺龙课件出示：抢答题：一、下面句子描述的人物分别是谁？1.他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 （ ）2.他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡
4、子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。（ ）3.他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 （ ）4.他貌不惊人一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。（ ）二、斯诺进入红区采访的四个月的时间里，他对红色中国有了怎样的认识？答案：一、1.毛泽东 2.周恩来 3.彭德怀 4.朱德 二、预言“红色中国”最后一定会获得胜利。三、专题
5、展演分享师：阅读之后，我们又用了一周的时间准备，相信各个小组都已经跃跃欲试，急于分享你们的阅读成果。下面就开始我们活动展示课的第二环节，专题展演分享。1.情节梳理分享生：有人说人生其实就是一场旅行，旅行就是体味不同的人生。斯诺冲破层层阻碍，来到陕北采访，实际上就是一场人生的旅行，他不仅解开了心中的谜团，而且体味到了不同的人生。我们组负责情节梳理，现在就由我来为大家展示：整部作品，我们组认为作者基本上是按照他的行踪和见闻为线索来安排结构的。全书主要包括四个方面，分别是：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；介绍中国共产党的抗日主张和红军的军事策略；作者的采访经历和感受等。2.人
6、物形象分享生：在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、徐海东等。现在就由我们组与大家分享有关人物形象的分析。我们小组重点分析了毛泽东、周恩来和朱德这三个人物的形象，具体分析如下：课件出示：毛泽东人物肖像是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔性格特点质朴纯真，平易近人，博览群书，勇于反抗，不知疲倦相关情节（1）他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样;（2）经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间;（3）将自己的上衣脱给战士穿
7、;（4）为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈;（5）反抗父亲，保卫自己的权利;（6）每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息周恩来人物肖像个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情性格特点温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究实际经验相关情节（1）第一次见面用英语跟斯诺打招呼;（2）为斯诺规划采访行程;（3）揽着“红小鬼”胳膊在乡间散步;（4）在上海组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工朱德人物肖像年过半百，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。一个沉默谦虚、说话轻声
8、、有点饱经沧桑的人性格特点天性极端温和，爱惜部下，深受爱戴，爱好广泛，执着追求，作战经验丰富，忠于党的事业相关情节（1）他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事打球;（2）他喜欢运动，乒乓球打得挺好，篮球也打个“不厌”;（3）他也喜欢读书，仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍;（4）坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路;（5）在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术;（6）在柏林参加共产党为声援五卅运动而召开的大会被捕3.长征探究分享生：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”红星照耀中国第一次向全世界全面报道了红军长征这一举世无双的军事壮举，因而有必要让大家对长征这一历史事件有一个清晰的认识。现
9、在由我们组与大家分享与长征有关的内容。（1）绘制长征路线图。生：怀着崇敬的心情，我们小组绘制了红军二万五千里长征路线图，请大家欣赏。预设 课件出示：（2）长征精神的内涵。生：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。大家好！我来和大家分享我们组关于长征精神的探索。课件出示：长征精神的内涵，实际上就是红军在长征途中表现出的对革命事业无比的忠诚、坚定；不怕牺牲、敢于拼搏的无产阶级乐观主义精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。生：对于当代青少年如何传承长征精神这一问题，我们认为：课
10、件出示：长征精神是革命先辈留给我们的宝贵财富，作为当代中学生，我们要树立崇高的理想和信念，保持和发扬艰苦奋斗的作风、弘扬集体主义精神，脚踏实地为实现革命理想和争做社会主义事业的可靠接班人而努力。（3）我心中的长征。生：我们组分享的是一首小诗我心中的长征4.致敬斯诺分享生：斯诺是第一个深入陕北革命根据地进行系统采访并第一个向全世界全面报道中国共产党和工农红军真实情况的外国记者。他不顾个人安危和艰苦，克服重重困难，写出了红星照耀中国这一纪实作品，让全世界人民了解到中国革命的真相，在国际上和中国国内产生了重大影响，对在艰苦条件下从事革命斗争的中国军民起到了有力的鼓舞作用。现在由我们组分享阅读探究成果
11、。（1）搜集名人对斯诺的评价。生：斯诺是中国人民的老朋友，对于他，我们国家给予很高的评价。1972年他去世，毛泽东同志就亲自致电斯诺夫人，唁电全文如下：课件出示：斯诺夫人：获悉埃德加斯诺先生不幸病逝，我谨向你表示沉痛的哀悼和亲切的慰问。斯诺先生是中国人民的朋友。他一生为增进中美两国人民之间的相互了解和友谊进行了不懈的努力，作出了重要的贡献。他将永远活在中国人民心中。毛泽东一九七二年二月十六日（2）撰写演讲稿，致敬斯诺。生：我们组负责撰写演讲稿致敬斯诺。下面我来宣读我们组的演讲稿。课件出示：致敬斯诺他，是我们中国人民的朋友；他，记录了红军在苏区的生活琐事；他，是一位勇于尝试、热爱冒险的人；他，更
12、是一个热爱和平、热爱中国的人。他，就是来自美国的记者埃德加斯诺。1936年，31岁的斯诺，一位孤胆英雄，怀揣着对中国革命与战争的种种疑问，冒着生命危险只身来到荒芜的苏区。这正是我最佩服他的一点，为了探索真相，给世人展现一个真实客观的事实，他不顾个人安危，下定决心来探索东方的秘密。从1936年6月到10月，他与毛泽东等人一起生活，追寻他们的脚步，记录苏区的奥秘。在他的记录中，他以旁观者的角度，冷静客观地分析问题，表达自己的见解。那当然不是空乏枯燥的理论，而是带些幽默的故事。他通过这样的方式，向我们生动地描述了红军们多彩的生活和残酷的战争。斯诺采用采访、叙述、日记等多种形式，为我们描绘了一个乐观、
13、自由、平等、和谐的“红色之邦”。斯诺意志坚定、目标明确，这也是他坚持探索的动力。他为人非常正直，遵守自己当初许下的诺言报道苏区最真实的情况，也正因如此，他笔下的内容深深地吸引了我。通过斯诺的笔墨，我们得以窥见“红色中国”发展壮大的原因。这位伟大的记者，在去世前的最后一句话竟是“我热爱中国”。他的故事深深地打动了我们。向斯诺致敬！四、课堂总结1.小组互评：各阅读小组对“专题展示”互相点评，按照评分标准进行评分，教师也是评委之一。2.成果展示：将以上得分与竞赛分值相加，评出优秀小组，并颁发小礼品。师小结：红星照耀中国是新闻的传奇，也是出版的传奇。人民日报评论说：“红星照耀中国的魅力何在？当然来自边区革命者的奋斗生活，也来自斯诺真实而细腻的笔触。他写的是重大的历史，是堪称民族脊梁的伟大人物，大气而有味，如同史记。”让我们从这些“堪称民族脊梁的伟大人物”身上汲取正能量吧！布置作业 板书设计教学后记
