杭州部编版八年级语文上册《中国石拱桥》教案+课件+导学案.zip

18 中国石拱桥18 中国石拱桥教学目标：教学目标：知识目标：1.整体感知文意，把握中国石拱桥的特征，培养学生的概括能力。能力目标：2.初步培养阅读说明文的能力，学习常见的说明顺序和说明方法，并掌握它们的作用。3.探究说明技巧，揣摩文章的语言，品味说明文语言的准确性和严谨性。情感目标：4.激发学生热爱祖国，赞扬人民的感情，树立献身科学的志向。教学课时教学课时2 课时第 1 课时第 1 课时课时目标课时目标1.初步了解说明文的文体相关知识。2.整体感知文章结构，把握中国石拱桥的基本特征。教学过程教学过程一、善于预习一、善于预习桥是经过放大的一条板凳桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天，就让我们一起走进茅以昇的中国石拱桥，来一探究竟吧。（1）作者我知道！（1）作者我知道！茅以昇（18961989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。茅以昇奋斗：人贵自立勤奋为桥茅以昇故事：钱塘江上经风雨八十一难造大桥（2）字词我熟识！（2）字词我熟识！弧形（h）长虹饮涧（jin）匀称（chn）桥墩（d）河堤（d）雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。（3）文体我了解！（3）文体我了解！说明文的分类：事物说明文、事理说明文。说明文语言：准确性、严密性/生动性、形象性。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质.）说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。二、善于自学二、善于自学默读课文，思考问题（1）本文的说明对象是什么？（注意，不是石拱桥）（2）中国石拱桥的总体特征是什么？本文的说明对象是“中国石拱桥”形式优美、结构坚固、历史悠久。三、善于探讨三、善于探讨本文把赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，条理清晰地把中国石拱桥介绍给我们，请同学们四人一组完成表格，并思考本文的说明顺序。赵州桥卢沟桥形式优美像弓，像虹，肩上小拱结构匀称，古朴美观每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。结构坚固1300 多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事历史悠久修建于公元 605 年左右。最古的石桥，受人赞誉公元 1189 到 1192 年间具有纪念意义说明顺序：根据各座桥的建成时间，可以判断出本文运用的时间先后顺序。除了这个说明顺序，还能发现文章隐藏的其他说明顺序吗？还有逻辑顺序。文章整体上是按照从一般到特殊安排说明顺序的。先写一般石拱桥再写中国石拱桥、赵州桥卢沟桥等。写赵州桥时运用了从概括后具体的顺序在写卢沟桥时，运用了从整体到局部的顺序。四、善于总结四、善于总结作为桥梁专家的茅先生紧紧抓住了中国石拱桥的特点，把赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了原因，介绍了发展状况。条理清晰地把中国石拱桥介绍给我们。同学们，说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来?就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。五、作业布置五、作业布置1.用自己的话理清关于赵州桥、卢沟桥的说明顺序。2.根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。第 2 课时第 2 课时课时目标课时目标1.深入文本，抓住关键语句体会说明文的语言的准确性和严谨性。2.掌握常见的说明方法及其作用。3.了解我国桥梁建设所取得的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和对劳动人民的热爱之情。教学过程教学过程一、善于温习一、善于温习热身赛：抢答说明方法！热身赛：抢答说明方法！1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方）2.这座桥修建于公元 605 年左右。（注意！不是列数字）3.赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。（列数字）4.(一)全桥只有一个大拱.(二)大拱的两肩上.(三)大拱由 28 道拱圈拼成.（分类别）5.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（作比较）6.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”（引资料）二、善于谛听二、善于谛听提问：本文还运用了哪些说明方法？你能找出来并说说它们的作用吗？石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓这里运用了打比方的说明方法，把石拱桥的桥洞比作“虹”“弓”，生动形象的说明了石拱桥形式上的特征，能让人想象到石拱桥形式的优美，富有形象性。如何确定说明方法？审读题目，确定相关句段位置。审读句段，寻找特征，并依据说明方法的基本特征对号入座。结合句意和答题模式分析回答。答题模式：运用了的说明方法，通过（句/词/段/文章的具体内容），（说明作用）地说明了某一事物/理的特点，使说明更（说明效果）。三、善于协作三、善于协作小组内先一对一讨论，然后组内合作讨论，既讨论探究内容，又讨论展示内容和疑问，动口动脑动笔。组长调控好，确保每层的学生都能最大限度解决问题，以备质疑，保证高效完成。四、善于展示四、善于展示1)举例子。例句：列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。2）列数字。例句：赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽约 9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。通过列数字，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体而清晰的印象。3）摹状貌。例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，说明了卢沟桥在装饰上的特点，突出了卢沟桥形式的优美4）作比较。例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但这座桥极少出事，足见它的坚固”将卢沟桥与两岸河堤进行比较，充分说明了卢沟桥十分坚固5）分类别。例句：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱（三）大拱由 28 道拱圈拼成（四）全桥结构匀称”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象五、善于探究五、善于探究提问 1：品味说明文语言的特点。在介绍旅人桥时，说它“大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，坐着为什么不直接说“是最早的石拱桥”呢？讨论回答：“大约”“可能”都表示不确定，说明只是推测的情况。“有记载的”使话语的根据更具可靠性，这些词的使用体现了作者严谨的科学态度。提问 2：为了准确地说明事物，说明文需要讲究用语的分寸。同学们在文中找找，还有哪些词体现了本文语言的准确性、严密性？回答：“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”这句话中的“比较早”一词，表示程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确，体现了说明文语言的准确性、严密性。提问 3：“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中的“几乎”可以去掉吗？为什么？回答：不可以。“几乎”强调了我国石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。提问 4：赵州桥“全桥只有一个大拱，长达 37.02 米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中的“在当时可算是”有什么表达效果？回答“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定。这样才更符合实际情况，体现了说明语言的准确性和严谨性。六、善于拓展六、善于拓展提问 1：同学们，时代的发展势头昂扬，新中国成立后，我国的桥梁事业有了飞速发展，大声读一读最后两个自然段，一边读一边感受心中的情感，你有怎样的感受？。回答 我国古代石拱桥取得了辉煌的成就，充分体现了我国劳动人民的智慧和力量。新中国成立后，我国的桥梁事业有了飞速发展，得益于我国优越的社会主义制度，我们应该感到骄傲和自豪。教材课后习题：阅读下面两段文字，回答问题。1.辞海“卢沟桥”本题意图是引导学生注意写作说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到。辞海还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像辞海那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。2.夜宿卢沟本题意图是让学生注意说明文和记叙文在写法上的不同。夜宿卢沟主要写的是观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般落到卢沟桥本身上，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。七、当堂善思七、当堂善思本文以赵州桥和卢沟桥为例，抓住了中国石拱桥的特点，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工技术上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的勤劳、智慧及社会主义制度的优越性。八、作业布置八、作业布置1.假如你是导游，请你根据课文内容设计一段话，向游人介绍家乡的桥。（抓住说明对象的特征）2.桥梁无处不在，课后请你用绘画或手工等方式展现你心目中的中国石拱桥。有关桥的古诗：有关桥的古诗：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。刘禹锡乌衣巷刘禹锡乌衣巷二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？杜牧寄扬州韩绰判官杜牧寄扬州韩绰判官两水夹明镜，双桥落彩虹。两水夹明镜，双桥落彩虹。李白秋登宣城谢脁北楼李白秋登宣城谢脁北楼鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。温庭筠商山早行温庭筠商山早行路转溪桥忽见。路转溪桥忽见。辛弃疾西江月辛弃疾西江月过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。贾岛题李凝幽居贾岛题李凝幽居中国石拱桥中国石拱桥学习目标学习目标1.1.整体感知文章内容，了解说明对象，把握说明整体感知文章内容，了解说明对象，把握说明对象的特征，培养初步阅读说明文的能力。对象的特征，培养初步阅读说明文的能力。（重点）（重点）2.2.理解本文的说明顺序，掌握说明方法及作用；揣理解本文的说明顺序，掌握说明方法及作用；揣摩语言，理解说明文语言准确周密的特点。摩语言，理解说明文语言准确周密的特点。（难点）（难点）3.3.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生对祖国历史文化古代劳动人民的聪明才智，激发学生对祖国历史文化的热爱之情。的热爱之情。茅以升茅以升(18961989)(18961989)，原名以昇，字，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，被誉为唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，被誉为“中国现代桥梁之父中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥用桥钱塘江大桥。他还参与设计了武钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有汉长江大桥。著有中国桥梁史中国桥梁史中国中国古桥与新桥古桥与新桥等。等。作者名片作者名片钱塘江大桥钱塘江大桥武汉长江大桥武汉长江大桥 作者在谈到本文的写作时说：作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作本文的意图，即从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。传播有关石拱桥的知识。背景链接背景链接文体知识文体知识说明文的概念、特点及要素说明文的概念、特点及要素 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文的三说明事物特征、本质及其规律性。说明文的三个个特特点：点：(1)(1)科学性，说明文以传授科学知识为目的。科学性，说明文以传授科学知识为目的。(2)(2)条理性，说明文的结构严谨而有序。条理性，说明文的结构严谨而有序。(3)(3)准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。常见的说明常见的说明顺序有：顺序有：时间顺序时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的三要素：说明文的三要素：1.1.被说明事物的特征被说明事物的特征被说明事物的特征可分为：外部形态特征被说明事物的特征可分为：外部形态特征(事物说明文事物说明文)和内在规律特征和内在规律特征(事理说明文事理说明文)。2.2.说明顺序说明顺序3.3.说明方法说明方法时间顺序时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。空间顺序空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体般说明某一静态实体(如建筑物等如建筑物等)，常用这种顺序。，常用这种顺序。逻辑顺序逻辑顺序包含：从原因到结果、从主要到次要、包含：从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。常见的说明方法有：从一般到具体。常见的说明方法有：分类别、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表作诠释、摹状貌、画图表等。等。弧弧形（形（）拱拱桥（桥（）陡陡坡（坡（）匀称匀称（）洨洨河（河（）堤堤（）桥桥墩墩（）砌砌（）漳漳州（州（）涧涧（）惟妙惟）惟妙惟肖肖（）hhnnduduyn chnyn chnxioxiodndnddqqzhnzhnjinjinxioxio字词学习字词学习1.字的正音字的正音2.2.词语释义词语释义长虹卧波：长虹卧波：雄跨：雄跨：巧妙绝伦：巧妙绝伦：古朴：古朴：初月出云：初月出云：不朽：不朽：交头接耳：交头接耳：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛之上。拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛之上。威武雄壮地跨越。威武雄壮地跨越。灵巧高明，超过寻常，形容技艺极其精灵巧高明，超过寻常，形容技艺极其精巧，没有能巧，没有能比得上的比得上的。朴素而有古代的风格。朴素而有古代的风格。看起来好像是农历月初形状如钩的月亮穿看起来好像是农历月初形状如钩的月亮穿出云层。出云层。永不磨灭永不磨灭(多用于抽象事物多用于抽象事物)。彼此在耳朵边低声说话。彼此在耳朵边低声说话。长虹饮涧：长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。看起来好像是入涧饮水的一道长虹。千态万状：千态万状：惟妙惟肖：惟妙惟肖：独一无二：独一无二：奇观：奇观：胜景：胜景：序幕：序幕：就地取材：就地取材：形态多种多样。形态多种多样。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。没有相同的；没有可以相比的。没有相同的；没有可以相比的。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。奇，情。奇，罕见的、特殊的。罕见的、特殊的。优美的风景。优美的风景。比喻重大事件的开端。比喻重大事件的开端。在原地取用所需要的材料。就地，就在原地取用所需要的材料。就地，就在原处在原处。自由朗读课文，把文章划分为四个部分，归纳自由朗读课文，把文章划分为四个部分，归纳各部分大意。各部分大意。整体感知整体感知一（一（-）：）：概括介绍石拱桥的特点。概括介绍石拱桥的特点。二（二（-）：）：中国石拱桥历史悠久、大小不一、中国石拱桥历史悠久、大小不一、形式多样。形式多样。三（三（）：）：介绍中国石拱桥有这样光辉成就的原介绍中国石拱桥有这样光辉成就的原 因，说明我国桥梁事业的飞速发展。因，说明我国桥梁事业的飞速发展。四（四（）：）：我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国解放后桥梁事业的发展，表明了 我国社会主义制度无比优越。我国社会主义制度无比优越。1.1.本文的本文的说说明明对对象是什么？其象是什么？其总总体特点是什么？体特点是什么？整体感知整体感知本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。5.5.文章在介绍中国石拱桥时，具体介绍了文章在介绍中国石拱桥时，具体介绍了哪些桥？哪些桥？举例子：赵州桥举例子：赵州桥 卢沟桥卢沟桥 根据根据课课文内容，文内容，说说赵说说赵州州桥桥、卢卢沟沟桥桥是如何体现中国石是如何体现中国石拱桥的总拱桥的总特征特征的的?（先找到各自的特点（先找到各自的特点4 4、5,685,68段）段）赵州桥卢沟桥形式优美结构坚固历史悠久初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧卢沟晓月、两旁石柱上卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子不同姿态的狮子一千三百多年了，还一千三百多年了，还保持着原来的雄姿保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事卢沟桥却极少出事修建于公元修建于公元605605年左右年左右修建于公元修建于公元11891189到到11921192年间年间作者是按照什么样的顺序来介绍赵州作者是按照什么样的顺序来介绍赵州桥的？桥的？按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来介绍的。先总述，后分述。来介绍的。先总述，后分述。文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表，具因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表，具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色，所以举赵备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色，所以举赵州桥和卢沟桥为例很具有代表性。州桥和卢沟桥为例很具有代表性。3.3.既然既然赵赵州州桥桥和和卢卢沟沟桥桥都具有中国石拱都具有中国石拱桥桥的共同特点，的共同特点，作者作者为为什么不什么不选选一个而要一个而要选选两个呢？两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱独拱”石桥，后者是石桥，后者是“联拱联拱”石桥，既有共性也有个性。石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。2.2.文章写完我国石拱桥取得辉煌成就的原因后，文章写完我国石拱桥取得辉煌成就的原因后，完全可以结束，但作者为什么还要写新中国成立后完全可以结束，但作者为什么还要写新中国成立后兴建的各种桥梁？兴建的各种桥梁？观点一：观点一：文章的标题是文章的标题是“中国石拱桥中国石拱桥”，而不，而不是是“中国古代石拱桥中国古代石拱桥”，这就有必要提及我国现代，这就有必要提及我国现代石拱桥的情况。石拱桥的情况。观点二：观点二：新中国成立后中国石拱桥的成就也是新中国成立后中国石拱桥的成就也是辉煌的，有世界最长的独拱石桥辉煌的，有世界最长的独拱石桥长虹大桥，这长虹大桥，这的确是中国人民的骄傲。的确是中国人民的骄傲。观点三：观点三：我国现代石拱桥在原有基础上又有新我国现代石拱桥在原有基础上又有新的发展，如的发展，如“双曲拱桥双曲拱桥”就是其一。就是其一。观点四：观点四：这样写，既丰富了文章内容，又展这样写，既丰富了文章内容，又展示了新中国桥梁事业的辉煌成就，表明了社会主示了新中国桥梁事业的辉煌成就，表明了社会主义制度的优越性，使全文结构严谨，文章的主题义制度的优越性，使全文结构严谨，文章的主题得到升华。如果去掉最后一段，就不会产生这样得到升华。如果去掉最后一段，就不会产生这样的效果，对中国石拱桥的介绍就不够完整。的效果，对中国石拱桥的介绍就不够完整。在在课课文中依次找出所写的文中依次找出所写的桥桥名及建成名及建成时间时间。这这是按照是按照什么什么顺顺序序说说明的？明的？旅人桥：大约建成于公元二八二年；旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六赵州桥：建于公元六O O五年左右；五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；江东桥：修建于八百年前；江东桥：修建于八百年前；长虹大桥：建于一九六一年。长虹大桥：建于一九六一年。双曲拱桥：建于新中国成立后。双曲拱桥：建于新中国成立后。按照时间先后顺序说明的。按照时间先后顺序说明的。石石拱拱桥桥中中国国石石拱拱桥桥赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥解解放放后后兴兴建建的的各各种种拱拱桥桥 3.从整体看，全文用了什么说明顺序？从整体看，全文用了什么说明顺序？一般一般特殊特殊试理清本文的说明顺序文章先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；文章先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；然后指出中国石拱桥的总体特点；接着以赵然后指出中国石拱桥的总体特点；接着以赵州桥、卢沟桥为例，分别说明它们的独特构州桥、卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度的艺术性；接下来说明中国石拱桥造和高度的艺术性；接下来说明中国石拱桥成就辉煌的原因；最后又综述我国桥梁事业，成就辉煌的原因；最后又综述我国桥梁事业，尤其是拱桥的新发展。尤其是拱桥的新发展。根据课文内容补充文章题目：根据课文内容补充文章题目：的中国石拱桥的中国石拱桥历史悠久历史悠久大小不一大小不一形式优美形式优美形式多样形式多样分布广泛分布广泛结构坚固结构坚固说明方法及其作用：举例子：具体真切地说明了举例子：具体真切地说明了（事物的特征），使文章更有（事物的特征），使文章更有说服力。说服力。打比方：生动形象地说明了打比方：生动形象地说明了，使说明更通俗易懂。，使说明更通俗易懂。分类别：条理清晰地说明了分类别：条理清晰地说明了作比较：将作比较：将和和进行比较，突出说明了进行比较，突出说明了列数字：准确具体地说明了列数字：准确具体地说明了作引用：具体有力地说明了作引用：具体有力地说明了下定义：科学准确地揭示了下定义：科学准确地揭示了摹状貌：描摹了摹状貌：描摹了的的特点，生动形象、详细具体地说明特点，生动形象、详细具体地说明了了作诠释：通俗易懂地说明了作诠释：通俗易懂地说明了画图表：直观形象地说明了画图表：直观形象地说明了细读课文，思考：课文采用了哪些说明细读课文，思考：课文采用了哪些说明方法来介绍这两座桥的特点？有什么作用？方法来介绍这两座桥的特点？有什么作用？例：石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。例：石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。打比方。生动形象地说明了石拱桥的形状。打比方。生动形象地说明了石拱桥的形状。（1）赵州桥非常雄伟，全长）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。列数字：通过确凿的数据，准确具体地说明了赵列数字：通过确凿的数据，准确具体地说明了赵州桥的规模，突出其州桥的规模，突出其“雄伟雄伟”。（2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。打比方：生动形象地说明了桥洞的形状，然后解打比方：生动形象地说明了桥洞的形状，然后解释了这样设计的原因。释了这样设计的原因。详解说明赵州桥时用的说明方法：详解说明赵州桥时用的说明方法：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。这句话运用了作比较、举例子的说明方法，突出、有这句话运用了作比较、举例子的说明方法，突出、有力地说明了卢沟桥结构坚固的特点。力地说明了卢沟桥结构坚固的特点。摹状貌摹状貌 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突出了卢沟桥的形式优美。出了卢沟桥的形式优美。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800800年前，有的石梁一块就有年前，有的石梁一块就有200200来吨重，究竟是怎来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。样安装上去的，至今还不完全知道。举例子、列数字举例子、列数字课文里还有很多说明方法，请你找出来。课文里还有很多说明方法，请你找出来。说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧。说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧。（3）引用张嘉贞和张）引用张嘉贞和张 鷟鷟 的话各说明了什么？的话各说明了什么？引用张嘉贞的话：是为了有力地说明引用张嘉贞的话：是为了有力地说明 赵州桥构造的赵州桥构造的精巧、奇特。精巧、奇特。引用张鷟的话：是为了有力地说明引用张鷟的话：是为了有力地说明赵州桥的形式赵州桥的形式优美。优美。赏析说明文语言的准确性、严密性说明文语言的准确性往往体现在修饰、限制性的说明文语言的准确性往往体现在修饰、限制性的词语运用上，如主要、几乎、大约、一般、之一等词语运用上，如主要、几乎、大约、一般、之一等常见题型：常见题型：1、句中的加点词能否删去？、句中的加点词能否删去？答题模式：不能删去。答题模式：不能删去。“”词的意思是词的意思是“”，这句，这句话的意思是话的意思是，如果删去，就变成了，如果删去，就变成了的意思，的意思，与事实不符（或太过绝对化），与事实不符（或太过绝对化），“”一词体现了说一词体现了说明文语言的准确性、严密性。明文语言的准确性、严密性。注意：不能直接把词语删掉后抄一遍注意：不能直接把词语删掉后抄一遍考查说明文语言准确性时经常出现的词语分类（1）表估计、猜测的词语：大约、大概、可能、也许、左右、）表估计、猜测的词语：大约、大概、可能、也许、左右、上下等。上下等。（2）表示限制的词语：）表示限制的词语：限制范围：全、都、所有、有的、只有、大部分、总共、少数限制范围：全、都、所有、有的、只有、大部分、总共、少数等。等。限制程度：仅、最、很、非常、格外、比较、几乎、尤其、稍限制程度：仅、最、很、非常、格外、比较、几乎、尤其、稍微、更加等。微、更加等。限制数量：很多、几个、很少、有余等。限制数量：很多、几个、很少、有余等。限制频率、速度：经常、屡次、往往、通常、总是、有时等。限制频率、速度：经常、屡次、往往、通常、总是、有时等。限制时间：已经、一直、早已、一向等。限制时间：已经、一直、早已、一向等。（3）表示修饰的词语：漫长、空前等。）表示修饰的词语：漫长、空前等。（4）表示资料来源的词语：据调查、据统计、有资料显示等。）表示资料来源的词语：据调查、据统计、有资料显示等。2、赏析句中的加点词答题模式：答题模式：“”词的意思是词的意思是“”，这句话的意思是，这句话的意思是，“”词体现了说明文语言的准确性、严密性。词体现了说明文语言的准确性、严密性。（一定要分析隐含的意思）（一定要分析隐含的意思）3、句中的加点词能否替换成另一个词语？、句中的加点词能否替换成另一个词语？答题模式：答题模式：“”词的意思是词的意思是“”，这句话的意思是，这句话的意思是，替换后，就变成了，替换后，就变成了的意思，与事实不符，的意思，与事实不符，“”词体现了说明文语言的准确性、严密性。词体现了说明文语言的准确性、严密性。品味语言品味语言 1 1石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较比较”一词，一词，去掉行吗？去掉行吗？）不行，不行，“比较早比较早”程度较轻，是因为与其他桥梁比较而言，程度较轻，是因为与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。这样表达比较准确。2 2这种桥不但形式优美，而且结构坚固。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但不但”“”“而且而且”能否删去？能否删去？“结构坚固结构坚固”“”“形式优美形式优美”能否调整顺序？）能否调整顺序？）“不但不但”“”“而且而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。顺序。2 2水经注里提到的水经注里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于，大约建成于公元公元282282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。这句中的这句中的“大约大约”“”“可能可能”“”“有记载的有记载的”等词能否删去等词能否删去？为什么？为什么？这几个词不能删去。这几个词不能删去。“大约大约”“”“可能可能”都表示不确定，由于所说都表示不确定，由于所说明的对象距离现在年代久远，有些知识作者并不确定，所以只能明的对象距离现在年代久远，有些知识作者并不确定，所以只能推测；推测；“有记载的有记载的”使举的例子具有可靠性。如果删去，则与事使举的例子具有可靠性。如果删去，则与事实不符。这些词语的运用体现了说明文语言的准确、严密。实不符。这些词语的运用体现了说明文语言的准确、严密。1.1.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37374 4米，在米，在当时可算是世界最长的石拱。当时可算是世界最长的石拱。（“当时可算”有什么表达效果？）“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。品味语言品味语言 2 2赵州桥非常雄伟，全长5082米。卢沟桥宽约8米。以上两句对比，你发现了什么？以上两句对比，你发现了什么？两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座5050多米长的赵州桥，能精确到多米长的赵州桥，能精确到0 00101米，这是多么准确米，这是多么准确的说明。的说明。“约约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好表示卢沟桥的桥宽不是刚好8 8米，这表米，这表现了作者实事求是的写作态度。现了作者实事求是的写作态度。永定河上的卢沟桥，修建于公元永定河上的卢沟桥，修建于公元11891189到到11921192年年间。桥长间。桥长265265米，由米，由1111个半圆形的石拱组成，每个石个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自拱长度不一，自1616米到米到21.621.6米。桥宽约米。桥宽约8 8米，桥面平米，桥面平坦，几乎与河面平行坦，几乎与河面平行 品味语言品味语言 “公园公园11891189到到11921192年间年间”说明了修建时间，起说明了修建时间，起止时间准确。止时间准确。“自自1616米到米到21.621.6米米”，可见桥拱长度，可见桥拱长度并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所作并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言的准确的结论，列举数字精确，体现了说明文语言的准确性。性。“约约”表示大概，去掉后变成完全确定，与事表示大概，去掉后变成完全确定，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。实不符，体现了说明文语言的准确性。“几乎几乎”强强调了卢沟桥桥面平坦，但与河面并非完全平行。调了卢沟桥桥面平坦，但与河面并非完全平行。本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动概述了新中国桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。主旨概括主旨概括赵州桥赵州桥桥梁事业的发展：长虹大桥桥梁事业的发展：长虹大桥 双曲拱桥双曲拱桥石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久中国石中国石拱桥拱桥卢沟桥卢沟桥历史悠久、雄伟奇观、坚固美观历史悠久、雄伟奇观、坚固美观中中国国石石拱拱桥桥各拱相联、千态万状、历史意义各拱相联、千态万状、历史意义智智慧慧的的结结晶晶结构梳理结构梳理1.1.层次分明，条理清晰。层次分明，条理清晰。本文把说明的内容分为三个方面，再按一定顺序分段本文把说明的内容分为三个方面，再按一定顺序分段说明。第一部分概括说明石拱桥的外形、结构和功用；第说明。第一部分概括说明石拱桥的外形、结构和功用；第二部分以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特创造二部分以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特创造和高度的艺术水平；第三部分综述我国桥梁事业，尤其是和高度的艺术水平；第三部分综述我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。这里是按照由一般到特殊、先概括后具石拱桥的新发展。这里是按照由一般到特殊、先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。体的逻辑顺序进行说明的。写法探究写法探究2.2.语言准确，周密严谨。语言准确，周密严谨。如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字的说明方法。这些数字，都是经过科学用了列数字的说明方法。这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模。同时的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模。同时文中也运用了一些表示不完全肯定或有所限制的词文中也运用了一些表示不完全肯定或有所限制的词语，如语，如“大约大约”“”“可能可能”“”“有记载的有记载的”等等，表现等等，表现了作者的严谨。了作者的严谨。奉城高桥镇有座石拱桥，建于明永乐六年。相奉城高桥镇有座石拱桥，建于明永乐六年。相传当地有个乡绅外出，有人问他出生何处？他说高传当地有个乡绅外出，有人问他出生何处？他说高桥。那人又问高桥有多高？他夸耀说：桥。那人又问高桥有多高？他夸耀说：“初一跌下初一跌下去，月半咚声响。去，月半咚声响。”此事传到乾隆皇帝那里，引起此事传到乾隆皇帝那里，引起游兴，欲下江南看高桥。船从淀山湖进黄浦江直驶游兴，欲下江南看高桥。船从淀山湖进黄浦江直驶乾隆皇帝看高桥乾隆皇帝看高桥拓展迁移拓展迁移奉贤，途经得胜港。乾隆问：奉贤，途经得胜港。乾隆问：“此处何地？此处何地？”随随从答道：从答道：“此乃得胜港。此乃得胜港。”乾隆一听乾隆一听“得胜得胜”两两字，大悦，即令回朝。乾隆中途回朝可乐煞高桥字，大悦，即令回朝。乾隆中途回朝可乐煞高桥乡绅，庆幸免却一场欺君杀身大祸。乡绅，庆幸免却一场欺君杀身大祸。素素材材解解读读：石石拱拱桥桥的的妙妙处处就就在在于于可可以以从从不不同同角角度度命命名名或或解解释释，由由于于石石拱拱桥桥具具有有实实用用功功能能和和观观赏赏价价值，自古以来它就受到人们的喜爱和保护。值，自古以来它就受到人们的喜爱和保护。1.1.假如你是导游，请你根据课文内容设计一段假如你是导游，请你根据课文内容设计一段话，向游人介绍赵州