教学目标：认识竖提的形状和书写特点,掌握竖提的写法，培养学生的毅力 。教学用具:书写用具、多媒体教学设备,课件等 重点难点:熟练掌握竖和提的连接 教学过程:一、导入新课 介绍张芝“临池学书”的典故,激励学生要勤学苦练 二、,讲授新课 1. 笔画技法讲解 2. 教师演示书写过程:起笔、行笔同竖;至竖末尾处提笔;向右下顿笔写提;提笔出锋。由于竖提 3. 竖提为组合笔画,所以书写时不可过快,把握书写笔画各部分的节奏,出提前一定要停顿,调锋 起笔,行笔同梦至竖末尾处提笔 4、探究活动 步骤一:书写竖钩和竖提,比较它们的用笔的相同之处 步骤二:观察竖钩和竖提在转折处,在提按上有什么不同 5、引导提示 竖不要写得完全笔直,要在微曲中显出张力 提画要写得短而有力。竖钩转折处直接按笔,提笔出锋;竖 提則先提笔,再按笔,最后提笔出锋 6、范字讲解 7、教师边示范边讲解“长”的写法 书空练习,学生说一说笔顺:搬、横、竖提、捺 短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高 8、快乐写一写 三、课后延伸 收藏夹:读一读、描一描“存以甘棠”的相应笔画。“存以甘棠,去而益咏。”
