1、 三叠结构教学设计【教学目标】1.通过读帖和临习，使学生掌握三叠结构字的书写要领。2.培养学生良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、美观。3.引领学生欣赏书法作品，提高他们的欣赏水平和审美能力。【教学重点】掌握三叠结构的字的书写要领。【教学难点】较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系。【教具准备】教学课件、笔、墨、纸、砚、垫毡等。【教学过程】课前：调整坐姿：身子坐正，双脚自然并拢，平放在地面上。双手自然平放在双腿上，与肩同宽。保持坐姿，吸气呼气，吸- 呼-，静下心来等待上课。一、情境导入1.同学们，我国书法艺术博大精深、源远流长，古往今来涌现了众多成就卓著的书法大家，流传下不少经典的碑帖。书
2、法字体以楷书为最常用，你知道我国楷书大四家是谁吗？（课件出示：楷书四大家）下面我们一起欣赏楷书四大家的书法作品。（配乐欣赏四大楷书名家碑帖）（1）（课件出示玄秘塔碑两段碑文）大家看，这是同一篇碑帖的两段碑文，有谁见过这两段碑文？你知道整幅碑帖的名称叫什么？是谁写的？指名说，相机简介玄秘塔碑和柳公权。柳公权书体劲媚，骨力遒劲，结构严谨，字体清秀，有柳骨之称。（2）(出示柳公权的另一张字帖)同学们，这些也是书法家柳公权的字体，咱们看看最下方的“森”和品字，它们是什么结构的字？（品字形结构。也叫三叠结构）师：这是一种特殊结构。（出示课件：特殊结构）三叠结构是特殊结构中的一种。这节课，咱们一起来学习三
3、叠结构的字。板课题：第4课 三叠结构三叠结构就是由三个相同字叠构而成的。你能再说出几个三叠结构的字吗？指名说。（品，众，淼，焱，磊，鑫，晶）二、指导书写（一）交流读帖方法和临写步骤。1.请同学们回顾一下，我们平时在学习写毛笔字时是怎样临帖的？指名说。2.师引导归纳，出示“三步临写法”，齐读，指导读帖方法。（二）分析“森”字，掌握品字形结构的字的书写要领并临写。师：现在咱们来认真读帖，仔细观察，森字三个“木”字的大小、位置有什么特点呢？1.出示“森”字，让学生从整体字形和笔画特点等方面观察 “森”字的字形特点和笔画之间的穿插避让。2.指名说，师根据示意图引导学生从三个部件的形态、大小、位置关系以
4、及笔画细节上分析“森”字的书写要领。相机出示“整体上缩下伸”“下部左缩右伸”“笔画穿插巧妙”（板书）。师：为了让同学们更好的记忆，老师把三叠结构的书写要领编成了一首口诀，大家一起读一读。3.小结书写要领，出示口诀：三叠结构书写要领：一字三兄弟，大小要区分。彼此相独立，整体有照应。上部要居中，收缩稍扁平。下部分两边，左缩右边伸。笔画有变化，避让又穿插。只要勤练习，字美如其人。4.出示“森”字的教材配套范写视频，要求学生一边观察，一边书空，一边体会。师：记住了吗？请大家欣赏老师写森字时拍下的一段视频，仔细观察，老师是怎样书写的？5.学生临写“森”字。 师：看仔细了吗？下面我们不妨拿起笔也来练习写写
5、。不过，在写字之前，注意正确的握笔姿势和姿势。（出示双姿图片）纠正“双姿”，指导学生正确执笔，端正书写姿势，调匀气息，放松心情，配乐。生在练习纸上摹一遍，临一遍，配乐，师巡视指导。6. 反馈，展评。引导学生根据前面的“书写要领”进行点评，指名说，师生评议。（先说优点，再提出不足）7.师范写“森”，生观察、书空、体会。8.生再次临写“森”，师提出要求：每一次临写要在上一次的基础上进行比对调整，要做到一遍比一遍好。（写2个，再在空白的方格纸中临写一个）9.反馈，师生评议。（选优秀作品3个粘贴展示，表扬进步）（三）巩固练习，出示“品、蟲”，强调三叠结构的字三个部分形态不可一致，有大、小、收、放的区别
6、。师：三叠结构的字三个部分形态不可一致，有大、小、收、放的区别。1.临写“品”字。指导观察，分析字形。想要写好这类字，我们得从“品”字下笔！（课件：品）“品”一分便是三个“口”（磁性板米字格贴黑板上：田字格中的品变成三个口傻傻地排列）这样写好看吗？（不好看）怎么办呢？（靠近些）就是！（课件：三个口向中心集中但歪在田字格的一边）这样吗?(不行，要写在田字格的正中央)指名上台贴（课件：三个口集中在中心位置）注意抓住中线找重心。可是相同的“口”怎样写才能让“品”字更漂亮泥？你发现了三个口字在形状、位置、大小上有什么特点吗？（根据回答板书：扁、小、高）原来呀，相同部分变模样，才能让字更漂亮。你的观察真
7、仔细，写字就必须有这样的好眼力！（出示要领：抓住中线找重心，相同部分变模样）范写，提醒掭好毛笔，端正“双姿”。看老师写这个字。老师的姿势行吗？提醒我一下！对！三个一要做到，字写工整视力好。（师边写边说：抓住中线找重心，相同部分变模样，扁大瘦小和高长，顾盼交流真漂亮。）生观察、书空、体会。生临写，配乐，师巡视指导。反馈，评议。（师拿两位练得不太好，没有注意到同体变化的）这位同学的字，谁来点评一下？（你的观察真仔细！师随即用红笔修改。）（5）生再练。现在我们再把品字练两个，再在空白的方格纸中临写一个。开始。(6)师巡视并指导刚才的两位同学。(7)还是刚才两位同学的字。看，进步了吧！哪一个字进步最大
8、？师加星。粘贴展示作品。（磁性板：书法作品展，粘贴单个字）评价学生作品师：同学们，你们今天写的很认真，要提出表扬。2. 比一比，体会不同书法家处理三叠结构的不同效果。师：孩子们，不同的书法家处理三叠结构的方法不同，所以书体风格也有所不同。现在我们来欣赏一下书法家们不同的书体风格。三、拓展巩固（一）欣赏黄州寒食诗帖。1.引导学生欣赏黄州寒食诗帖。2.了解书法作品的幅式。师：欣赏了书法家们的作品，你觉得要写好字，练好一幅作品靠的是什么？师：同学们，学好书法并非一朝一夕，只有仔细琢磨字帖，持之以恒，勤学苦练，才能真正学好书法，继承和发扬我国优秀的传统文化艺术。努力加油吧！五、课后练习1.在每天习字课上，把本课中出现的三叠结构的字临写3遍。2.欣赏黄州寒食诗帖等名家名作，提高书法欣赏水平和审美能力。【板书设计】第4课 三叠结构三步临写法： 图整体上缩下伸 下部左缩右伸 笔画穿插巧妙读帖 图 抓住中线找重心，相同部分变模样摹临 比对 扁、小、高
