1、学前儿童社会问题行为及其干预CHAPTER TWELVE学前儿童在成长的过程中，可能会出现不同类型不同程度的社会问题行为。如何界定这些问题行为？如何进行有针对性的干预？针对这些问题，本章在介绍学前儿童社会问题行为的含义及类型的基础上，阐述学前儿童社会问题行为的影响因素及干预方法，让幼教工作者了解并掌握学前儿童社会问题行为的理论知识，并能将其应用到具体的案例分析与教育实践中。了解学前儿童社会问题行为的含义和类型。掌握常见的学前儿童社会问题行为的表现。了解学前儿童社会问题行为的影响因素。学会运用学前儿童社会问题行为干预的基本方法。学习目标Contents目录认识学前儿童社会问题行为1学前儿童社会问
2、题行为的影响因素2学前儿童常见的社会问题行为3学前儿童社会问题行为的干预方法4一、认识学前儿童社会问题行为0102一、认识学前儿童社会问题行为问题行为的含义一学前儿童问题行为及行为表现二学前儿童正常行为的标准三良好行为不足1行为过度2行为不适当3学前儿童能学会表达与控制自己的情绪1学前儿童的行为必须与年龄相符2学前儿童能正确处理与同伴的关系，解决冲突3学前儿童在日常生活中能够掌握并遵守纪律，懂得奖惩的意义4学前儿童的行为要与社会文化背景相适应5一、认识学前儿童社会问题行为品德性问题行为生理性问题行为心理性问题行为心理性问题行为表现类型Contents目录认识学前儿童社会问题行为1学前儿童社会问
3、题行为的影响因素2学前儿童常见的社会问题行为3学前儿童社会问题行为的干预方法4二、学前儿童社会问题行为的影响因素01020304二、学前儿童社会问题行为的影响因素生物因素心理因素家庭因素幼教机构因素遗传1母孕期和围产期不利因素的影响2围产期损害3气质1情绪2智力3父母的教养方式1亲子关系2家庭氛围3u 活跃型u 专注型u 抑制型u 均衡型u 敏捷型Contents目录认识学前儿童社会问题行为1学前儿童社会问题行为的影响因素2学前儿童常见的社会问题行为3学前儿童社会问题行为的干预方法4三、学前儿童常见的社会问题行为01020304三、学前儿童常见的社会问题行为一攻击性行为的含义u 攻击性行为又称
4、侵犯性行为，是指当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，学前儿童出现的身体上的进攻、言语上的攻击等侵犯性行为，主要表现为打、踢、咬、抓、撞、威胁、骂人、羞辱、大声叫嚷、叫喊名字、抢走别人的东西等。u 攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但经常发生的行为。u 攻击性行为是任何有意伤害生物体的行为，且被伤害者会力图避免这种行为。攻击性行为三、学前儿童常见的社会问题行为二攻击性行为的类型根据攻击性行为者的动机及是否对他人造成伤害分类1根据行为的表现形式分类2根据攻击性行为发生的频率分类3敌意性攻击行为1工具性攻击行为2主动攻击1被动攻击2间接攻击3习惯性攻击行为1偶发性攻
5、击行为2三、学前儿童常见的社会问题行为三学前儿童攻击性行为的特点2学前儿童更多依靠身体上的攻击，而不是言语上的攻击。1学前儿童攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架。3从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势。4学前儿童的攻击性行为存在明显的性别差异。攻击性行为的性别差异三、学前儿童常见的社会问题行为四学前儿童攻击性行为的影响因素幼教机构4生物因素1家庭因素2社会因素3三、学前儿童常见的社会问题行为五攻击性行为的教育对策创设良好的生活环境1培养学前儿童的自我控制能力2引导学前儿童合理宣泄不良情绪3及时纠正学前儿童的攻击性行为4坚持赏识教育的原则5通过各种活动矫治学前儿童的攻击性行为
6、6三、学前儿童常见的社会问题行为一说谎行为的含义二学前儿童说谎行为的类型三学前儿童说谎行为的原因满足愿望的心理1理解性心理错觉201无意说谎自信心的萌动302有意说谎三、学前儿童常见的社会问题行为一认识学前儿童孤独症二学前儿童孤独症特征与具体表现三孤独症康复训练社会交往障碍具体表现1言语障碍具体表现2重复刻板行为具体表现3u 要让孤独症学前儿童感觉自由、放松、快乐，避免压力，在游戏中改善症状而不是将其作为课业强迫孤独症学前儿童完成。u 训练中孤独症学前儿童是主角，根据孤独症学前儿童不同刺激的需要进行选择；每次课程安排多个训练项目供其自由选择。u 要让孤独症学前儿童自发地寻求感觉刺激，给予引导，
7、不是简单地教他怎样去做。u 在训练过程中，多鼓励孤独症学前儿童，给予肯定和积极的反馈，帮助家长认识孤独症学前儿童的进步和成功。孤独症康复训练需要遵循的原则Contents目录认识学前儿童社会问题行为1学前儿童社会问题行为的影响因素2学前儿童常见的社会问题行为3学前儿童社会问题行为的干预方法4四、学前儿童社会问题行为的干预方法0102030405四、学前儿童社会问题行为的干预方法一自然后果法的概念二自然后果法的实践解读让学前儿童体验自己行为的后果1教育者适时介入，不能放任自流2“自然后果法”并不适用于学前儿童的所有行为3四、学前儿童社会问题行为的干预方法一强化法的含义二强化的基本方法正强化负强化消退法惩罚强化物的分类1正强化法的基本方法2体罚1谴责2暂停3四、学前儿童社会问题行为的干预方法一基本原理二基本步骤01准确把握目标行为02建立基线03确定代币04确定支持强化物05拟订代币交换系统06严格执行具体操作07把代币制泛化到自然环境中去四、学前儿童社会问题行为的干预方法一模仿法的基本程序二模仿法的基本类型模仿法的基本步骤课后习题一、名词解释1攻击性行为2说谎行为二、简答题1简述自然后果法。2简述游戏疗法。三、论述题1论述问题行为与正常行为的区别。2论述学前儿童社会问题行为的影响因素。3通过实际案例论述如何进行强化疗法。
