1、Medo Brundo 幼儿园幼儿园 方案构思 该幼儿园位于克罗地亚 萨格勒布，建筑师遇到的第一个难题便是如何在狭长的地块上设计建筑，而且面临周边复杂的交通状况？该幼儿园最初的构想是建造一个单层的地毯式建筑紧凑，内向，自成一体，有着明确界定的边界。后来，由于周边地理环境的限制，为了获取更多的光照，因此该“地毯”后来向着有阳光的方向移动前进。整体空间组织 幼儿园以矩阵的形式在较小的地块上组建了单元和庭院。这种棋盘式的构建方式将空旷度从平面转化成垂直产生花园，平台，走廊，楼梯等。单元1单元2单元3单元4半开放游戏室交通空间 在矩形平面的正中设置一条走道，以并联式将各个单元块连接，井然有序。并且在走
2、道上附加了衣橱及部分游戏的附加功能。二三四层依然采用简洁的并联连接，在主要通道的两端分别放置功能区。二三层为办公区及供应用房，将四层设立为运动区，既保证了良好的采光通风，也满足了良好的视线要求。大量玻璃墙的运用增加采光 室外活动空间的设计 抠方形的平面上抠出长条形空间作为每个班的活动区域。抬将抬升的顶层空间作为活动场地，光照通风情况良好，景观视线也很好。同时也增大了活动空间的面积。细节空间卫生间设计空间设计应处处考虑到儿童这一特殊人群，在空间尺度以及室内装饰等方面都应考虑。特殊处理的外墙面，增加童趣厨房 小结 本幼儿园设计简洁大气，大量玻璃运用旨在应在更为开放的空间，将顶层作为开放活动空间为一
3、大亮点。作为幼儿园，在简洁外形下依然保持了童趣，增加了儿童活动的趣味性。同时幼儿园设计中各种空间的尺度都应考虑到儿童这一特殊人群。大连幼儿园 丹麦创意幼儿园这个项目位于中国大连，它是由这个项目位于中国大连，它是由DebbasDebbas建筑师事务所设计。借鉴世界上最成功建筑师事务所设计。借鉴世界上最成功的幼儿园案例，这个独一无二的项目得的幼儿园案例，这个独一无二的项目得益于两所幼儿保育专院的设计标准：美益于两所幼儿保育专院的设计标准：美国国际儿童资源研究所和新加坡馨乐园。国国际儿童资源研究所和新加坡馨乐园。综合了世界最高标准与中国地方标准要综合了世界最高标准与中国地方标准要求，该项目将为儿童们
4、构建出一个独一求，该项目将为儿童们构建出一个独一无二的，学习游乐等各项设施为一体的无二的，学习游乐等各项设施为一体的综合幼儿园。综合幼儿园。单元重复式空间的组合道路流线的特殊处理工作人员流线和幼儿流线相分离使用功能在建使用功能在建筑设计中的决定筑设计中的决定作用作用在建筑形态上在建筑形态上对功能进行划分对功能进行划分跃层并部分通跃层并部分通高的教室和食高的教室和食堂设计堂设计主流线和支流主流线和支流线的分离线的分离 单元重复式空单元重复式空间的变体间的变体多功能室的布置多功能室的布置屋顶平台和教室的结合建筑师用5个旋转的积木设计使其获得充足的阳光。大连幼儿园大连幼儿园通过建筑鼓舞孩子们的通过建
5、筑鼓舞孩子们的好奇，使其拥有独特的美好记忆好奇，使其拥有独特的美好记忆。建筑的。建筑的外形为孩子们提供了一种独特、朝气蓬勃外形为孩子们提供了一种独特、朝气蓬勃和积极上进的外部环境，内部设计和积极上进的外部环境，内部设计创造一创造一种流动的，不固定的，心灵的环境种流动的，不固定的，心灵的环境。教室的形状和占地规模都考虑了当教室的形状和占地规模都考虑了当地的气候条件（气候条件是最初方案设地的气候条件（气候条件是最初方案设计的重要组成部分），弓形混凝土外墙计的重要组成部分），弓形混凝土外墙有助于驱赶寒冷，东部则充分利用了天有助于驱赶寒冷，东部则充分利用了天然采光的优势。然采光的优势。五个不规则的基座
6、五个不规则的基座设计灵感源于调色板，设计灵感源于调色板，鲜明的色彩，活泼的鲜明的色彩，活泼的造型，新颖的设计。造型，新颖的设计。设计师希望打破传设计师希望打破传统学校的框架，通过统学校的框架，通过设计的创新改变教学设计的创新改变教学模式，从而激发小孩模式，从而激发小孩的好奇心的好奇心和创作和创作力。力。形体概述形体概述:幼儿园有幼儿园有五个滴状结构，按水五个滴状结构，按水平面分，建筑分成两平面分，建筑分成两部分，部分，5 5个滴状基座个滴状基座和共同联通的屋顶。和共同联通的屋顶。1.1.功能分区明确，交通流线清晰功能分区明确，交通流线清晰2.2.对外接触面大，较具开放性对外接触面大，较具开放性
7、3.3.外形很有张力，活泼灵动外形很有张力，活泼灵动总平面图图中浅绿色部分（图中浅绿色部分（1 1、2 2、3 3）是孩子的集体活动区，）是孩子的集体活动区，除了必要的座椅外，还除了必要的座椅外，还配有卫生间等辅助设施。配有卫生间等辅助设施。按水平面分，建筑分成两部分，按水平面分，建筑分成两部分，5 5个滴状基座和共同联个滴状基座和共同联通的屋顶通的屋顶(红色部分红色部分)。红色部分作为建筑极为重要的联系空间而存在，不仅将红色部分作为建筑极为重要的联系空间而存在，不仅将5 5个滴状的空间联系成一体，还是内外空间过度的枢纽。个滴状的空间联系成一体，还是内外空间过度的枢纽。绿色部分为课外空间单元绿
8、色部分为课外空间单元蓝色部分为学习空间单元蓝色部分为学习空间单元暗黄色部分是午休空间单元暗黄色部分是午休空间单元幼儿园还通幼儿园还通过不同的高过不同的高差设置来增差设置来增加空间的趣加空间的趣味性，其中味性，其中部分空间高部分空间高度充分考虑度充分考虑到了幼儿的到了幼儿的尺度，丰富尺度，丰富了幼儿在空了幼儿在空间中的体验。间中的体验。室外空间作为建筑形室外空间作为建筑形体的体的延续，赋予延续，赋予孩子孩子们更多游戏的可能性们更多游戏的可能性。孩子们孩子们可以充分发挥可以充分发挥自己自己的创造性的创造性和和想象想象力，游戏力，游戏、玩耍。玩耍。不同于传统的斜坡屋顶，该幼不同于传统的斜坡屋顶，该幼
9、儿园采用尖尖的多彩天窗，看似散乱儿园采用尖尖的多彩天窗，看似散乱的镶嵌在屋顶之上，激发儿童想象力。的镶嵌在屋顶之上，激发儿童想象力。传统坡屋顶和错落分布的建筑共同创传统坡屋顶和错落分布的建筑共同创新形成了该设计的创新点。新形成了该设计的创新点。业主:kbenhavns komm une copenhagen municipality类型:资格预审设计竞赛功能:新幼儿园和操场面积:1.600m2建筑师:leth&gori+ema erik mller architectsLETH&GORI+EMA联合设计forfatterhuset幼儿园 基地上有两棵大树，这个条件是整个设计的起始点，空间围绕这
10、两棵树为中心布置。两个成熟的树木，一棵树变成一个中央庭院，里面的教室和场所的日常交往的一部分。它的存在介导的内部和外部之间的边界，而第二个树导致对操场的庭院。幼儿园设置了多样性的丰富空间，用于玩耍、学习和休息。孩子们除了集体活动之外，也能有自己的小空间。建筑当中到处都是这样小型的辨识性很高的安全空间，让孩子们感觉跟在家一样舒服。两棵大树成为日常生活当中的重要部分，使得内外部空间的交界处变得模糊起来。微风吹过树枝，阳光照射进室内，形成斑驳的光影。这种空间氛围提供了丰富而多样的游戏、学习和放松空间，同时还能促进儿童的身体和教育发展。结合了建筑设计、自然与技术的幼儿园也因此成为人人都可利用的社区空间。
