1、祥云火炬构造：外壳、燃烧器、燃料罐祥云火炬构造：外壳、燃烧器、燃料罐 1、工艺的含义是什么？、工艺的含义是什么？复习回顾复习回顾工艺是指技术活动中工艺是指技术活动中的加工程序和方法。的加工程序和方法。2、常用工艺种类有哪些？、常用工艺种类有哪些？零部件加工工艺零部件加工工艺 （切削、成型、浇铸及模塑等）（切削、成型、浇铸及模塑等）产品装配工艺产品装配工艺（粘接、焊接、榫接、钉接、铆接、螺栓接合等粘接、焊接、榫接、钉接、铆接、螺栓接合等）表面涂饰工艺表面涂饰工艺小木锤实物展示小木锤实物展示1.构造构造?2.各零部件加工及装配各零部件加工及装配 需要用到哪些工具需要用到哪些工具?如何正确使用工具如
2、何正确使用工具?第一节 工 艺第2课时 学习常用木工工具的使用第四章 设计的实现制作 授课人：鸡西一中 杨启厚 2008年5月22日课堂探究课堂探究探究问题一：探究问题一：常用木工工具有哪些？常用木工工具有哪些？常用木工工具常用木工工具锯子锯子刨子刨子凿子凿子斧子斧子木锉木锉钻钻课堂探究课堂探究探究问题二：探究问题二：各种常用木工工具的正确使用各种常用木工工具的正确使用方法及安全使用注意事项有哪些？方法及安全使用注意事项有哪些？正确使用方法示范：正确使用方法示范：名称名称使用方法使用方法安全注意事项安全注意事项锯子锯子刨子刨子凿子凿子斧子斧子木锉木锉电钻电钻常用木工工具使用方法及安全注意事项常
3、用木工工具使用方法及安全注意事项名称名称使用方法使用方法安全注意事项安全注意事项锯子锯子身体重心稳定，开锯路时，身体重心稳定，开锯路时，先推后拉，然后加力，速度先推后拉，然后加力，速度适当，快锯断时要手扶工件。适当，快锯断时要手扶工件。工件要夹牢固，用锉刀经常把锯齿锉工件要夹牢固，用锉刀经常把锯齿锉锋利。不要用手触摸锯齿锋利。不要用手触摸锯齿,以免划伤。以免划伤。刨子刨子双手握住双手握住,用力均匀的向前用力均匀的向前推，在刨木时要重心平衡推，在刨木时要重心平衡.工件要夹牢固，刨刀要经常修磨得锋工件要夹牢固，刨刀要经常修磨得锋利利，随时调整刨刀、刨楔位置，不能随时调整刨刀、刨楔位置，不能用锤子击
4、打刨刃，以免损坏刨刃。用锤子击打刨刃，以免损坏刨刃。凿子凿子左手握住凿柄，不要左右摇左手握住凿柄，不要左右摇晃，右手持锤，力度适当。晃，右手持锤，力度适当。工件固定好，身体要避开凿削方向，工件固定好，身体要避开凿削方向，保持凿刃锋利，不要用手触摸凿刃。保持凿刃锋利，不要用手触摸凿刃。斧子斧子注意身体位置、手脚姿势正注意身体位置、手脚姿势正确，重心要稳定，力度适当。确，重心要稳定，力度适当。经常检查斧头的稳固性，及时调整。经常检查斧头的稳固性，及时调整。木锉木锉锉削要顺着木纹方向，锉削要顺着木纹方向，否则会越锉越起毛刺。否则会越锉越起毛刺。不能锉削金属材料，保持表面不能锉削金属材料，保持表面清洁
5、，防止粘水锈蚀。清洁，防止粘水锈蚀。电钻电钻钻头要夹紧固钻头要夹紧固、钻头对准孔钻头对准孔中心、开钻后适当加压，快中心、开钻后适当加压，快钻透时，要减压，减慢速度。钻透时，要减压，减慢速度。检查是否接地、导线是否破损，检查是否接地、导线是否破损，不用手直接持工件，不用手直接持工件，用夹具夹持。用夹具夹持。常用木工工具使用方法及安全注意事项常用木工工具使用方法及安全注意事项体验工艺体验工艺 活动活动1：请同学们根据自己小组提前制请同学们根据自己小组提前制定的小木锤设计方案和今天学习到定的小木锤设计方案和今天学习到的各种常用木工工具使用方法及安的各种常用木工工具使用方法及安全注意事项进行加工制作小
6、木锤。全注意事项进行加工制作小木锤。小木锤作品展示小木锤作品展示体验工艺体验工艺 活动活动2：各小组展示制作作品，并检查各小组展示制作作品，并检查是否达到设计方案中的设计要求。是否达到设计方案中的设计要求。如：如：外观、尺寸、比例、实用性外观、尺寸、比例、实用性体验工艺体验工艺如：如：理论学习、理论学习、工具使用、制作实践、工具使用、制作实践、合作精神、创新精神合作精神、创新精神 （是否专心听讲、积极参与、小组分工、合作情况、（是否专心听讲、积极参与、小组分工、合作情况、正确使用工具并遵守安全规则、正确使用工具并遵守安全规则、设计方案及工作流设计方案及工作流程是否合理、活动效率如何、材料是否达
7、到最佳利程是否合理、活动效率如何、材料是否达到最佳利用度、作品成功与不足、创新观点、改进之处用度、作品成功与不足、创新观点、改进之处）活动活动3：开展自评与互评活动。开展自评与互评活动。课堂小结课堂小结1、常用木工工具的正确使用方法、常用木工工具的正确使用方法 及安全注意事项。及安全注意事项。名称名称使用方法使用方法安全注意事项安全注意事项锯子锯子身体重心稳定，开锯路时，身体重心稳定，开锯路时，先推后拉，然后加力，速度先推后拉，然后加力，速度适当，快锯断时要手扶工件。适当，快锯断时要手扶工件。工件要夹牢固，用锉刀经常把锯齿锉工件要夹牢固，用锉刀经常把锯齿锉锋利。不要用手触摸锯齿锋利。不要用手触
8、摸锯齿,以免划伤。以免划伤。刨子刨子双手握住双手握住,用力均匀的向前用力均匀的向前推，在刨木时要重心平衡推，在刨木时要重心平衡.工件要夹牢固，刨刀要经常修磨得锋工件要夹牢固，刨刀要经常修磨得锋利利，随时调整刨刀、刨楔位置，不能随时调整刨刀、刨楔位置，不能用锤子击打刨刃，以免损坏刨刃。用锤子击打刨刃，以免损坏刨刃。凿子凿子左手握住凿柄，不要左右摇左手握住凿柄，不要左右摇晃，右手持锤，力度适当。晃，右手持锤，力度适当。工件固定好，身体要避开凿削方向，工件固定好，身体要避开凿削方向，保持凿刃锋利，不要用手触摸凿刃。保持凿刃锋利，不要用手触摸凿刃。斧子斧子注意身体位置、手脚姿势正注意身体位置、手脚姿势
9、正确，重心要稳定，力度适当。确，重心要稳定，力度适当。经常检查斧头的稳固性，及时调整。经常检查斧头的稳固性，及时调整。木锉木锉锉削要顺着木纹方向，锉削要顺着木纹方向，否则会越锉越起毛刺。否则会越锉越起毛刺。不能锉削金属材料，保持表面不能锉削金属材料，保持表面清洁，防止粘水锈蚀。清洁，防止粘水锈蚀。电钻电钻钻头要夹紧固钻头要夹紧固、钻头对准孔钻头对准孔中心、开钻后适当加压，快中心、开钻后适当加压，快钻透时，要减压，减慢速度。钻透时，要减压，减慢速度。检查是否接地、导线是否破损，检查是否接地、导线是否破损，不用手直接持工件，不用手直接持工件，用夹具夹持。用夹具夹持。常用木工工具使用方法及安全注意事
10、项常用木工工具使用方法及安全注意事项课堂小结课堂小结1、常用木工工具的正确使用方法、常用木工工具的正确使用方法 及安全注意事项。及安全注意事项。3、整理工具、清扫卫生。、整理工具、清扫卫生。2、作业：、作业：课后完成设计方案试验报告。课后完成设计方案试验报告。谢谢大家！谢谢大家！说课题目：第四章 设计的实现 制作 第一节 工艺 第2课时 学习常用木工工具的使用选用教材：普通高中课程标准实验教科书广东科技出版社出版 主编 刘琼发通用技术（必修1）技术与设计1 说教材说教材 本节课根据通用技术课程标本节课根据通用技术课程标准和教参的要求，根据学生的心准和教参的要求，根据学生的心理特点和接受知识的能
11、力情况，理特点和接受知识的能力情况，以及本节课的内容特点等几方面以及本节课的内容特点等几方面理论依据指导下，确定了本节课理论依据指导下，确定了本节课的教学目标是：的教学目标是：教学目标教学目标1、知识技能、知识技能 通过探究、归纳和示范等方法，使学生初步通过探究、归纳和示范等方法，使学生初步了解和掌握常用木工工具的使用方法和安全注意了解和掌握常用木工工具的使用方法和安全注意事项，能选择适当加工工艺并正确安全操作。事项，能选择适当加工工艺并正确安全操作。2、过程方法、过程方法 通过问题的探究和教师对木工工具的正确操通过问题的探究和教师对木工工具的正确操作示范，引领学生能够正确安全地使用工具，并作
12、示范，引领学生能够正确安全地使用工具，并经历小木锤设计方案转化为实物的过程，初步学经历小木锤设计方案转化为实物的过程，初步学会木工工艺操作、装配和调试方法，从而培养学会木工工艺操作、装配和调试方法，从而培养学生的创新精神和动手设计、制作作品的实践能力，生的创新精神和动手设计、制作作品的实践能力，并体验木工加工工艺带来的乐趣和成功感。并体验木工加工工艺带来的乐趣和成功感。教学目标教学目标3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观 认识技术的创造性特征，形成实认识技术的创造性特征，形成实事求是、精益求精的态度，培养富于事求是、精益求精的态度，培养富于想象、善于批判、敢于表现个性、勇想象、善于批判、
13、敢于表现个性、勇于创新的个性品质。于创新的个性品质。教学重点、难点教学重点、难点 1、教学重点、教学重点 初步学习并掌握常用木工工初步学习并掌握常用木工工 具的使用方法及安全注意事项具的使用方法及安全注意事项。2、教学难点、教学难点 学习和掌握各种常用木工工学习和掌握各种常用木工工 具的使用方法与技巧具的使用方法与技巧。教学方法教学方法 复习法、探究法、归纳法、复习法、探究法、归纳法、实验法、示范法等实验法、示范法等 教学程序及时间分配教学程序及时间分配 一、复习回顾（一、复习回顾（3分钟）分钟）二、新课导入（二、新课导入（1分钟）分钟）三、课堂探究（三、课堂探究（36分钟）分钟）四、课堂小结（四、课堂小结（5分钟）分钟）教学反思教学反思 1、成功方面2、不足方面敬请各位老师敬请各位老师 多多批评指导！多多批评指导！谢谢大家！谢谢大家！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
