1、应用写作教程应用写作教程应用写作教程 应用写作教程第一章第一章 教学大纲教学大纲（4 4课时）课时）教学目的：了解用用文写作的基本知识，教学目的：了解用用文写作的基本知识，掌握应用文的掌握应用文的特点特点与与分类分类。教学重难点：应用文的分类；教学重难点：应用文的分类；应用文的主旨、材料、结构、应用文的主旨、材料、结构、语言。语言。应用写作教程【知识目标知识目标】重点掌握重点掌握应用文的性质和特点；应用文应用文的性质和特点；应用文主主旨的特点旨的特点；应用文；应用文材料的获取、鉴别材料的获取、鉴别；应用文的；应用文的语体特征语体特征。掌握应用文的作用；应用文结构的特点；掌握应用文的作用；应用文
2、结构的特点；应用文主旨的表现方法；应用文开头、主体、结应用文主旨的表现方法；应用文开头、主体、结尾的写作方式；应用文作者的素养。尾的写作方式；应用文作者的素养。了解应用文的分类；叙述、说明、议论的了解应用文的分类；叙述、说明、议论的表达方法；应用文结构的一般原则。表达方法；应用文结构的一般原则。应用写作教程【能力目标能力目标】掌握有关应用文写作的基础知识掌握有关应用文写作的基础知识；能够正确使用应用文的专门用语，提；能够正确使用应用文的专门用语，提高应用文文字表达能力；辨析应用文与高应用文文字表达能力；辨析应用文与其它文体的区别。其它文体的区别。应用写作教程 第一节第一节 应用文的性质和特点应
3、用文的性质和特点 【情景导入情景导入】武松打虎与一张武松打虎与一张“告示告示”应用写作教程【知识要点知识要点】一、应用文的性质（一、应用文的性质（重点重点）应用文是指国家机关、企事业单位、社应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体，以及人民群众在解决工作、生产、会团体，以及人民群众在解决工作、生产、学习和日常生活中的各种事务时，学习和日常生活中的各种事务时，经常使用经常使用的、具有直接的、具有直接实用价值实用价值和和惯用格式惯用格式的一种文的一种文体。由于其通俗易懂，实用性强，亦把它称体。由于其通俗易懂，实用性强，亦把它称作实用文。作实用文。应用写作教程应用写作教程 “辞命休，推之即可为一辞命
4、休，推之即可为一切应用之文。应用文有切应用之文。应用文有上上行，有平行，有下行行，有平行，有下行。重。重其辞乃所以重其实也。其辞乃所以重其实也。”清清.刘熙载刘熙载 应用写作教程 二、应用文的特点（二、应用文的特点（重点重点）应用写作教程【特别提示特别提示】应用文写作，是以应用文写作，是以实用实用为目的写作，为目的写作，是一种运用逻辑思维，将客现事实讲清楚是一种运用逻辑思维，将客现事实讲清楚并解决实际问题的写作活动。应用文书是并解决实际问题的写作活动。应用文书是应用写作的书面表现形态，应用写作的书面表现形态，把握其文体特把握其文体特征，增强文体感征，增强文体感，对写好应用文大有好处，对写好应用
5、文大有好处。(报告报告通知通知求职信求职信-)-)应用写作教程 第二节第二节 应用文的分类和作用应用文的分类和作用【情景导入情景导入】巧用对联堵后门巧用对联堵后门 考场见高低考场见高低只只招招十十一一名名干干部部你你也也找找他他也也找找叫叫人人为为难难 不不枉枉徇徇半半点点私私情情你你也也行行他他也也行行谁谁好好取取谁谁 应用写作教程 【知识要点知识要点】一、应用文的分类一、应用文的分类(重点重点)（一）文章的分类（一）文章的分类文文章章非文学作品非文学作品：文学作品文学作品：记叙文记叙文：消息、通讯、特写、传记、随笔、消息、通讯、特写、传记、随笔、回忆录、回忆录、说明文：说明文：说明书、解说
6、词、提要、知识性教说明书、解说词、提要、知识性教材、科学著作材、科学著作议论文：议论文：政论、科学论文、评论、演讲政论、科学论文、评论、演讲稿稿应用文：应用文：规范性文件、法定性公务文书、机规范性文件、法定性公务文书、机关事务文书、日用类文书、各专业性文书关事务文书、日用类文书、各专业性文书散文散文诗歌诗歌小说小说戏剧戏剧应用写作教程（二）应用文的分类（二）应用文的分类12 345应用写作教程 二、应用文的作用二、应用文的作用 应用写作教程【相关链接相关链接】孙中山靠一张便条脱险孙中山靠一张便条脱险应用写作教程【特别提示特别提示】应用写作是一种有着明确应用写作是一种有着明确实用实用目的的文书写
7、目的的文书写作。现代科学技术的飞速发展，不断改变和丰富作。现代科学技术的飞速发展，不断改变和丰富人们的办公方式、生活方式和交际方式，人际间人们的办公方式、生活方式和交际方式，人际间互动往来的空间不断拓宽。应用写作作为传播、互动往来的空间不断拓宽。应用写作作为传播、交际的载体和媒介，其种类越来越多，内容越来交际的载体和媒介，其种类越来越多，内容越来越丰富，涵盖面越来越广，作用也更加明显和更越丰富，涵盖面越来越广，作用也更加明显和更具实效。具实效。应用写作已成为了人们生活和工作的一应用写作已成为了人们生活和工作的一张张“通行证通行证”。应用写作教程 第三节第三节 应用文的主旨应用文的主旨【情景导入
8、情景导入】从清朝的从清朝的禁止馈送檄禁止馈送檄 到当代的到当代的通知通知 一丝一粒，我之名节。一丝一粒，我之名节。一厘一毫，民之脂膏。宽一一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分，取一分，民受赐不止一分，取一文，我为人不值一文。谁云文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤，傥非交际之常，廉耻实伤，傥非不义之财，此物何来？不义之财，此物何来？清清.张伯行张伯行 禁止馈送禁止馈送檄檄应用写作教程倡导清廉公正之风，反腐败倡导清廉公正之风，反腐败 ，“打老虎，拍苍蝇。打老虎，拍苍蝇。”应用写作教程【知识要点知识要点】一、应用文主旨的性质和类型一、应用文主旨的性质和类型 （一）应用文主旨的性质（一）
9、应用文主旨的性质 应用文的主旨是指通过整篇文章所表现应用文的主旨是指通过整篇文章所表现出来的基本思想或观点。出来的基本思想或观点。主导思维主导思维 主观意图主观意图 应用写作教程（二）应用文主旨的类型（二）应用文主旨的类型 型型 应用写作教程 二、应用文主旨的特点（二、应用文主旨的特点（重点重点）1主旨表现的鲜明性主旨表现的鲜明性 2345应用写作教程 三、应用文主旨的形成与提炼三、应用文主旨的形成与提炼 主旨的形成要从以下几个方面多加思考：主旨的形成要从以下几个方面多加思考：（一）吃透上级的指示精神，掌握党和国家的（一）吃透上级的指示精神，掌握党和国家的各项方针政策各项方针政策（二）针对实际
10、问题进行调查研究，深入分析（二）针对实际问题进行调查研究，深入分析材料，从中得出结论材料，从中得出结论（三）正确领会和体现领导人意图（三）正确领会和体现领导人意图 应用写作教程 四、应用文主旨的表现方法四、应用文主旨的表现方法 应用写作教程【相关链接相关链接】应用文的标题与主旨的关系（教材应用文的标题与主旨的关系（教材P13P13）1.1.文章标题直接揭示文章主旨文章标题直接揭示文章主旨震撼心灵的震撼心灵的“家访家访”2 2.文章标题提示文章主旨文章标题提示文章主旨我生命中的那簇野菊花我生命中的那簇野菊花“我我”在童年久病不好心生悲哀的情况下在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种
11、启迪偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了改变了“我我”生活态度的一段经历生活态度的一段经历 3.3.文章标题暗示文章主旨文章标题暗示文章主旨 一万二百小于三千五百一万二百小于三千五百 4 4.文章标题与文章主旨无关文章标题与文章主旨无关变色龙变色龙不是写善于变色的蜥不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫。应用写作教程【特别提示特别提示】主旨是通过文章内容所表达的核心思想、主旨是通过文章内容所表达的核心思想、主要意图或者观点主张。主要意图或者观点主张。应用文的主旨应用文的主旨，就是，就是工作中需要解决的问题，不是生活工作中需要解决的问题，不是生活“
12、暗示暗示”的的，而是出自工作的需要和领导意图，是明确而是出自工作的需要和领导意图，是明确“授意授意”的。的。应用文主旨的形成过程短，没有朦应用文主旨的形成过程短，没有朦胧的酝酿阶段。确立之后除理论性应用文外，胧的酝酿阶段。确立之后除理论性应用文外，一般不涉及提炼深化的问题，而主要是考虑如一般不涉及提炼深化的问题，而主要是考虑如何表现如何突出的问题。主旨是应用文写作的何表现如何突出的问题。主旨是应用文写作的核心，核心，写作必须为主旨服务，围绕主旨而展开写作必须为主旨服务，围绕主旨而展开，让主旨统摄材料、决定结构、决定语言风格，让主旨统摄材料、决定结构、决定语言风格。应用写作教程预习题预习题（下节
13、课抽问，并计入平时成绩）（下节课抽问，并计入平时成绩）1 1、收集材料有哪些方法？、收集材料有哪些方法？2 2、应用文的基本结构是怎样的？、应用文的基本结构是怎样的？3 3、应用文对语言运用的要求是什么？、应用文对语言运用的要求是什么？4 4、应用文的表达方式主要有哪几种、应用文的表达方式主要有哪几种？应用写作教程 第四节第四节 应用文的材料应用文的材料【情景导入情景导入】电话簿中出智慧电话簿中出智慧应用写作教程【知识要点知识要点】一、应用文材料的性质和类别一、应用文材料的性质和类别 应用文的材料应用文的材料是指作者为完成写作任务，体现是指作者为完成写作任务，体现写作意图和目的，写作意图和目的
14、，从现实生活和文献资料中选取、从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列使用的一系列事实根据和理论根据事实根据和理论根据。应用文的材料的类别，从不同的角度和标准有应用文的材料的类别，从不同的角度和标准有不同的分类法。不同的分类法。应用写作教程 二、应用文材料的收集（二、应用文材料的收集（重点重点）应用写作教程 三、应用文材料的鉴别和选择三、应用文材料的鉴别和选择 认清材料的认清材料的性质性质，判，判断材料的断材料的真伪真伪，估价材料，估价材料的的意义意义，掂量材料的，掂量材料的作用作用，这些都属于对材料的鉴，这些都属于对材料的鉴别工作，做好这些工作，别工作，做好这些工作，需要作者具有一定的才、需
15、要作者具有一定的才、学、胆、识。（案例）学、胆、识。（案例）应用写作教程例如：关于重庆巫山县部分乡镇铲苗种烟违法伤农时间的调查事件回放：事件回放：巫山县部分乡镇农民不愿意把全部土地种烟叶，巫山县部分乡镇农民不愿意把全部土地种烟叶，担心遇自然灾害颗粒无收。但这影响了各级财政收入，因担心遇自然灾害颗粒无收。但这影响了各级财政收入，因此，县政府将种植烟叶面积和财政收入纳入干部政绩考核，此，县政府将种植烟叶面积和财政收入纳入干部政绩考核，于是出现了强种违法伤农事件。于是出现了强种违法伤农事件。材料性质：违法伤农的事实。材料真伪：必须真实。材料意义：说明哪种观点（强制栽种，层层有考核制度）。材料作用：用
16、论据论证观点（各级的考核制度，让各级基层干部粗暴行政）。应用写作教程 12345 选取材料应注意以下几点选取材料应注意以下几点 应用写作教程 四、应用文材料的剪裁四、应用文材料的剪裁 应用写作教程【相关链接相关链接】使用材料时一定要防止下面两种毛病：使用材料时一定要防止下面两种毛病：“照像式照像式”使用材料使用材料应用写作教程 “积木式积木式”使用材料使用材料 应用写作教程【特别提示特别提示】应用文中的材料是形成主旨和表现主旨的应用文中的材料是形成主旨和表现主旨的事实和理论。进行应用文写作，就事实和理论。进行应用文写作，就应围绕主旨应围绕主旨，进行材料的搜集、鉴别、选择、裁剪，让所，进行材料的
17、搜集、鉴别、选择、裁剪，让所用材料成为表现主旨的支柱。用材料成为表现主旨的支柱。在这一过程中，在这一过程中，搜集宜多，鉴别宜细，选择宜严搜集宜多，鉴别宜细，选择宜严，裁剪宜准，裁剪宜准，只有在这些环节上下足功夫，才可为下一步的只有在这些环节上下足功夫，才可为下一步的写作活动打下坚实的物质基础。写作活动打下坚实的物质基础。应用写作教程 第五节第五节 应用文的结构应用文的结构【情景导入情景导入】座标式的情书称谓座标式的情书称谓应用写作教程【知识要点知识要点】一、结构的概念及作用一、结构的概念及作用 结构是指文章内部的组织和构造，是对结构是指文章内部的组织和构造，是对观点与材料、内容与形式进行组织安
18、排的具观点与材料、内容与形式进行组织安排的具体形式。体形式。安排好安排好结构结构，能使文章，能使文章言之有体言之有体，符合，符合规定体裁的应有程式；合理安排结构，能使规定体裁的应有程式；合理安排结构，能使文章文章言之有序言之有序，即根据一定的思路，将零散，即根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体；精心安排结构，能使文章有机的整体；精心安排结构，能使文章言之言之成文成文，增强其可读性，增加文章的文采。，增强其可读性，增加文章的文采。应用写作教程 二、应用文结构的特点二、应用文结构的特点 特点特点 应用写作教程 三、应用文结构的
19、原则三、应用文结构的原则 （一）结构安排要符合事物发展的内部规（一）结构安排要符合事物发展的内部规律和人们认识事物的客观规律律和人们认识事物的客观规律 （二）结构安排要服从并服务于表达主旨（二）结构安排要服从并服务于表达主旨的需要的需要 （三）结构安排要适合不同文种的特点（三）结构安排要适合不同文种的特点 （四）结构安排要有一定的审美效果（四）结构安排要有一定的审美效果应用写作教程 四、应用文结构的基本内容四、应用文结构的基本内容 现代企业文化与职业道德现代企业文化与职业道德应用写作教程 五、应用文的常见结构模式五、应用文的常见结构模式1 1 2 23 34 45 56 67 78 89 91
20、010应用写作教程【相关链接相关链接】我对你表达过的热爱我对你表达过的热爱 已经消逝。已经消逝。我对你的厌恶我对你的厌恶 与日俱增。与日俱增。当我看到你时当我看到你时 甚至不喜欢你的那副样子甚至不喜欢你的那副样子 我想做的一件事就是我想做的一件事就是 把目光移往别处，把目光移往别处，我永远不会我永远不会 和你结婚。和你结婚。应用写作教程【特别提示特别提示】结构是对文章内容的组织安排，即谋篇布结构是对文章内容的组织安排，即谋篇布局，是继立意、选材之后，应用文写作过程的局，是继立意、选材之后，应用文写作过程的又一重要环节。应用文的结构内容一般包括：又一重要环节。应用文的结构内容一般包括：标题、开头
21、、主体、结尾、层次段落、过渡照标题、开头、主体、结尾、层次段落、过渡照应等。但具体到不同文种的写作，以怎样的思应等。但具体到不同文种的写作，以怎样的思路来处置材料，以怎样的的外部形态来反映内路来处置材料，以怎样的的外部形态来反映内容，则是有所不同的。一篇好的应用文章的结容，则是有所不同的。一篇好的应用文章的结构，应该是完整、严谨、自然而匀称。构，应该是完整、严谨、自然而匀称。应用写作教程 第六节第六节 应用文的语言和表达方式应用文的语言和表达方式【情景导入情景导入】一万二千小于三千五百一万二千小于三千五百 120001200035003500应用写作教程【知识要点知识要点】一、语体的含义和分类
22、一、语体的含义和分类 所谓语体，就是在一定的语言环境中形所谓语体，就是在一定的语言环境中形成的，具有特定的表达风格、色彩和语感的成的，具有特定的表达风格、色彩和语感的语言体系。语言体系。应用写作教程 应用写作教程 二、应用文的语体特征二、应用文的语体特征应用写作教程三、应用文的表达方式三、应用文的表达方式应用写作教程【相关链接相关链接】现代文学家刘半农在现代文学家刘半农在应用文之教授应用文之教授一文中，把一文中，把应用文和文学文做了一个生动而深刻的对比，说应用文和文学文做了一个生动而深刻的对比，说“应用应用文是青菜黄米的家常便饭，文学文是个肥鱼大肉；应用文是青菜黄米的家常便饭，文学文是个肥鱼大
23、肉；应用文是文是无事三十里无事三十里的随便走路，文学文是运动场上出的随便走路，文学文是运动场上出风头的一英里赛跑。风头的一英里赛跑。”应用写作教程【特别提示特别提示】语言是文章的第一要素。在应用文章的语言是文章的第一要素。在应用文章的写作中，主旨的表达，材料的表述，结构的写作中，主旨的表达，材料的表述，结构的体现，表达方式的实现，都离不开语言。语体现，表达方式的实现，都离不开语言。语言是表达认识成果的基本工具，是构成文章言是表达认识成果的基本工具，是构成文章的的“物质外壳物质外壳”。应用文章种类众多，体式。应用文章种类众多，体式各异，但在语言的运用上，都必须遵循一些各异，但在语言的运用上，都必
24、须遵循一些基本的原则要求，即：庄重、平实、明确、基本的原则要求，即：庄重、平实、明确、简约、得体。应用文因其性质和写作目的的简约、得体。应用文因其性质和写作目的的制约，常用的表达方式多为：说明、叙述和制约，常用的表达方式多为：说明、叙述和议论。议论。应用写作教程 第七节第七节 应用文作者应具备的素养应用文作者应具备的素养【情景导入情景导入】汪伦汪伦“诓诓”李白李白 应用写作教程【知识要点知识要点】一、应用文作者的构成一、应用文作者的构成法定作者法定作者 集体作者集体作者 应用写作教程 二、应用文作者的思维方式二、应用文作者的思维方式应用写作教程 三、应用文作者的素质三、应用文作者的素质1234
25、 5应用写作教程【相关链接相关链接】提高应用文写作水平的主要途径：提高应用文写作水平的主要途径：一要研究问题，把握情况；一要研究问题，把握情况；二要领会政策，熟悉规定；二要领会政策，熟悉规定；三要锤炼思维能力，加强语言修养；三要锤炼思维能力，加强语言修养；四要掌握规律，了解规定；四要掌握规律，了解规定；五要善于借鉴，勤于实践。五要善于借鉴，勤于实践。应用写作教程【特别提示特别提示】应用写作能力是一个人综合能力的反映，几乎涉应用写作能力是一个人综合能力的反映，几乎涉及到一个人的全部的内在素质。加强政治、政策、理及到一个人的全部的内在素质。加强政治、政策、理论、文化知识、实践能力等方面的修养，是改
26、善一个论、文化知识、实践能力等方面的修养，是改善一个人内在素质的根本途径，也是提高应用文写作能力的人内在素质的根本途径，也是提高应用文写作能力的必由之路。我们正处在人类社会飞速发展、科学文明必由之路。我们正处在人类社会飞速发展、科学文明高度进步的时代，以写作的方式来表达思想认识，概高度进步的时代，以写作的方式来表达思想认识，概括科学成果，存储精神财富，越来越成为人们最主要括科学成果，存储精神财富，越来越成为人们最主要的手段。学习应用写作，必须努力提高自身的素质修的手段。学习应用写作，必须努力提高自身的素质修养，努力提高文字表达水平，才可能出色完成应用文养，努力提高文字表达水平，才可能出色完成应
27、用文章的写作任务。章的写作任务。应用写作教程 课堂练习课堂练习写作教程写作教程P41P41：一、一、1 1、二、单选题二、单选题 四、修改病句四、修改病句 预习预习：第二章党政公文（第二章党政公文（1-31-3节）节）1 1、党政机关公文的种类有多少种？、党政机关公文的种类有多少种？2 2、绝密、机密、秘密级保密期限分别不超过、绝密、机密、秘密级保密期限分别不超过多少年？多少年？3 3、公文的一般格式分为哪三部分？、公文的一般格式分为哪三部分？4 4、公文的正文分为那三部分？、公文的正文分为那三部分？5 5、向上级机关行文，原则上主送几个上级机、向上级机关行文，原则上主送几个上级机关？能否抄送给下级机关？关？能否抄送给下级机关？
