1、 一、了解误会，莫大意一、了解误会，莫大意二、走进误会，找方法二、走进误会，找方法 1、生活情境：小玲和小丽 小玲的一支新钢笔不见小玲的一支新钢笔不见了，过了几天，她发现小丽了，过了几天，她发现小丽的文具盒里有一支钢笔和她的文具盒里有一支钢笔和她丢失的那支一模一样。小玲丢失的那支一模一样。小玲怀疑是小丽拿了她的钢笔，怀疑是小丽拿了她的钢笔，于是告诉了老师。小丽心里于是告诉了老师。小丽心里很委屈，因为这支钢笔是前很委屈，因为这支钢笔是前几天妈妈为了奖励她成绩有几天妈妈为了奖励她成绩有了进步，特地买来送给她的，了进步，特地买来送给她的，可是现在可是现在 2、小组讨论、小组讨论（1）面对同学的误解，
2、小丽该怎么办？）面对同学的误解，小丽该怎么办？小组代表发言。小组代表发言。（2）情境表演（小玲和小丽）。）情境表演（小玲和小丽）。3、敞开心扉，倾诉心声、敞开心扉，倾诉心声在学习生活中，当你被人误会时，有什么感受？当时你是怎在学习生活中，当你被人误会时，有什么感受？当时你是怎么做的？结果怎样？么做的？结果怎样？被误会的事情被误会的事情当时的心情当时的心情当时的做法当时的做法 结果结果4、寻找方法，妥善处理、寻找方法，妥善处理怎样面对别人的误会呢？怎样面对别人的误会呢？哪些方法比较好呢？请选哪些方法比较好呢？请选择，并大声说出来。择，并大声说出来。向朋友父母或老师倾诉心中的苦恼（向朋友父母或老师
3、倾诉心中的苦恼（）对误会自己的人或事，念念不忘。（）对误会自己的人或事，念念不忘。（）和朋友、父母或老师讨论如何与对方沟通。和朋友、父母或老师讨论如何与对方沟通。（）对误会自己的人发火、争吵或打架。（）对误会自己的人发火、争吵或打架。（）应该寻找适合的时机、采取合适的方法向应该寻找适合的时机、采取合适的方法向对方解释真相。（）对方解释真相。（）如果误会一时不能解除，会依靠时间来冲如果误会一时不能解除，会依靠时间来冲淡不愉快的记忆。（）淡不愉快的记忆。（）三、破解误会，见行动三、破解误会，见行动情境情境1 1：爸爸口袋里的钱不见了，他认为是：爸爸口袋里的钱不见了，他认为是儿子小明拿去了，小明为此很苦恼也很委儿子小明拿去了，小明为此很苦恼也很委屈。屈。情境情境2 2：小花和小草是同桌，他们因为一点：小花和小草是同桌，他们因为一点小矛盾吵架了，不理对方。小矛盾吵架了，不理对方。情境情境3 3：小刚的作业完成了，但是就在交作：小刚的作业完成了，但是就在交作业的时候作业本突然不见了，老师批评他，业的时候作业本突然不见了，老师批评他，他很委屈。他很委屈。左手和右手左手和右手欣赏歌曲欣赏歌曲
