1、人教版八下 第一单元,第4课 灯笼,第一课时,青玉案元夕 辛弃疾 东风夜放花千树。 更吹落、 星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度。 蓦然回首， 那人却在， 灯火阑珊处。,灯 笼,吴伯箫,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
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6、难解之缘。缘起于作者孩童时的那些人、那些事和那些物。 默读课文第1、2自然段概述是哪些人、 哪些事和物呢？,忆灯笼事,那年，那人，那事，都让灯笼串联了起来。 默读文章311段，请用句式 “那年， ”概括作者都回忆和联想了与灯笼有关的哪些事。,吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人。中国当代著名的散文家、教育家。 吴伯箫有一个写作习惯，就是一般不即兴成文，而是积累了一段时间的感情之后，再回过头来，追述从前的经历。因此，他的散文在平淡的叙述下蕴藏着深厚的情感。从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。,抒灯笼情,曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 文中哪处情感打动了你，使你感同身
7、受？找出来赏析并做书上做批注，带着你的理解读一读。,自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。,明灯笼志,家是最小国，国是千万家。 散文的自由笔法下，流淌着的是一个知识分子悲壮而激越的家国情怀。 阅读背景链接，结合11、12自然段谈谈你的理解。,背景链接,1931年9月18日，日本在精心策划下，发动了“九一八事变”，炮
8、火不仅震碎了壮丽的山河，也击碎了无数文人的美好幻想。这其中就包括吴伯箫。然而，国民党竟然采取不抵抗的政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒缓一腔积郁。这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。灯笼这是这个时期回忆主题的文章。,最壮 塞外点兵，吹角连营 夜深星阑时候 将军 挑灯看剑 你听 正萧萧斑马鸣也 我愿 就是那 灯笼下的马前卒 唉， 壮， 于今灯笼又不够了 应该数火把，数探海灯，数燎原的 一把烈火！,化文为诗,选你最喜欢的段落，改写成一首小诗，在全班展示。,阅读：南泥湾记一辆纺车菜园小记我还没见过长城 要求：理清作者写了什么事，明白作者抒了什么情。,
