1、 一、为何重新修订一、为何重新修订规范规范 二、二、规范规范修订的基本原则修订的基本原则 三、新旧三、新旧规范规范的区别的区别 四、新四、新规范规范解读解读 规范规范是在我国社会经济和教育发展进入新的历史是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于19851985、19911991、19971997年先后三次颁布和修订了年先后三次颁布和修订了中小学中小学教师职业道德规范教师职业道德规范。当前，我国教育事业已经进入。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从一个新的发展阶段。在新的历史
2、起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有学上、有书读有书读”，而且进一步要求，而且进一步要求“上好学、读好书上好学、读好书”。提。提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，
3、师德水平也是更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。是教育改革发展的内在需要。 （一）坚持坚持“以人为本以人为本”。 （二）坚持继承与创新相结合。（二）坚持继承与创新相结合。 （三）坚持广泛性与先进性相结合。（三）坚持广泛性与先进性相结合。 （四）倡导性要求与禁行性规定相结合。（四）倡导性要求与禁行性规定相结合。 （五）他律与自律相结合。（五）他律与自律相结合。1 1条目数量由条目数量由8 8条改为条改为6 6条条2 2“保护学生安全保护学生安全”首次纳入新首次纳入新规规
4、3 3明确抵制有偿家教现象明确抵制有偿家教现象4 4“终身学习终身学习”被单独提出被单独提出 新新规范规范共六条，共六条，“爱爱”和和“责责任任”是贯穿其中的核心和灵魂是贯穿其中的核心和灵魂 爱国守法爱国守法-基本要求基本要求 爱岗敬业爱岗敬业-本质要求本质要求 关爱学生关爱学生-师德灵魂师德灵魂 教书育人教书育人-教师天职教师天职 为人师表为人师表-内在要求内在要求 终身学习终身学习-发展动力发展动力 教师爱国集中体现在热爱教育事业，忠于教育事业和献身教育事业； 教师守法集中体现在知法、懂法、守法，要依法执教。 宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法 在实践中不爱事业、不守法者不乏
5、其人 2009.3.20日，四川泸州某技校高护14班一名女生，上课时因玩弄头发被外语老师训斥后顶了几句嘴，外语老师遂将此事状告该班班主任，班主任袁老师（该校留校自愿当教师的学生、19岁），一怒之下罚全班同学下跪。63名学生中除4名没跪外，其余59名齐刷刷地在木凳上跪了近20分钟。班主任袁老师认为此举是对学生负责，她称：“我叫他们下跪不是给我跪，是给他们家长跪。只有腿跪痛了，他们才会想起家长赚钱的辛苦。”南方都市报曾报道： 成都市新都四中一位七年级学生小强，课堂上突然尿急，将尿撒在饮料瓶里，他的班主任梁老师竟然逼小强喝尿，小强不喝，梁便把尿从小强头上淋下下去。 如此证据-选举小偷： 一位学生在班
6、里丢了 10 元钱，班主任气不打一处来，让全班 32 名学生投票选 “ 贼 ” ，结果有 2 名学生入选。当 2 名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 不得有违背党和国家方针政策的言行。 不违背道德底线，侮辱学生人格 不得体罚或变相体罚学生。 不能讽刺、挖苦、歧视学生。 不能用罚款形式代替教育。 不能动撤赶学生回家。 不能限制学生自由等等。 教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱自己选择的岗位、热爱工作和热爱学生。 教师敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，在工作中勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽则。 用严谨的作风感染学生！ 用扎实的底功征服学生!
7、努力让学生喜欢你 用“心”备好每一节课、让学生还喜欢你教的学科 心系孩子，不把不良情绪带入课堂 不偷懒，不耍滑，不漏批一本作业， 用爱心温暖每一个学生，不放弃一个后进生。 用快乐的心态工作每一天 没有爱，就没有教育。 学校没有差生，只有差异生 “垃圾是放错了地方的宝贝”。 树立“天生我才必有用” 、“人皆可以成尧舜”的思想理念。相信学生“行”！ 你把别人看成是天使,你就生活在天堂里；.你把别人看成是魔鬼,你就生活在地狱里; 要记住每一个孩子的名字！ 要把学生当人看，不给学生贴“标签”。 要容许学生犯错！把“犯错权”还给孩子！ 要尊重、理解、信任学生。 讲究爱的艺术：爱在关键时、爱在细微处、爱在
8、无声中 。 保护学生安全：课上、课间、外出、灾难 “教书育人”是教师的天职，是教师这个职业与其他职业的根本区别所在。一名教师如果不能认真教书，潜心育人，就一定成为不了一名好教师，就一定会误人子弟，不仅成不了儿童灵魂的引领者，反而成为儿童灵魂的“加害”者。 做一个有思想的教师，用新的教育观念适应新的课程改革。 做一个反思型的教师，不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。 做一个研究型的教师，研究课标、研究教材、研究教法、研究学生。 做一个专家型的教师，探索教育规律，实施素质教育 一名合格的教师，在他的学生面前，他本身就是一本书，一本开卷有益的好书。因而他的仪表风度、工作态度、学识修养，对
9、学生的健康成长所产生的终生性影响，是任何教科书与课堂都不可取代的。 有人说：一个知识有缺陷的人可以用道德来弥补，而一个道德有缺陷的人无法用知识来弥补，教师师德缺乏对学生的影响源源胜过知识缺陷的影响。 作为人民教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 不扭捏拘谨、娇柔造作、疲沓拖拉。 不奇装异发、瓮声嗲气、不修边幅 不要在校内外举办有偿家教； 不要利用职务之便强制、暗示学生参加有偿家教； 不要向学生推销教辅材料
10、及其它商品 不要索要或接受学生家长的礼金及其它财物等 终身学习是21世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。一个没有学习能力的人，终将被社会抛弃，一个没有学习习惯的教师终将是下岗的对象。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。 教师作为专门从事人才培养的职业，从业者不仅要有高尚的道德情操，而应该具有广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。1、“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。 学习是发展之本、提高之策、
11、进步之源、成事之基。马卡连柯（苏联教育家）2、“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”陶行知语3、学生可以原谅教师的严厉、刻板、甚至吹毛求疵，但不原谅他的的不学无术马卡连柯。4、教育不再是随着学校学习的结束而结束，教师不再是知识的权威与垄断者。抱着本科学历证书、躺在功劳簿上而抱怨“谁动了我的奶酪”的人必将被淘汰，“逆水行舟，慢进则退，不进则亡。5、终身学习是学生“亲其师，信其道”的重要保证。否则学生瞧不起，就会闹出笑话。 1、友善的态度 2、尊重课堂上的每一个人 3、耐性 4、兴趣广泛 5、良好的仪表 6、公正 7、幽默感 8、良好的品行 9、对每个人关注 1
12、0、灵活 11、坦率 12、有方法 1、身穿一套西装，脚下踏一双旅游鞋之“中西合璧”型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。 10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。 11、语言粗俗，行为粗鲁之“暴力倾向”型。 12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”
13、型。 13、予以滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14、揭人旧疤，伤人自尊之“喋喋不休”型。 15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16、一个学期叫不上几个学生名字之“目中无人”型。 17、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 18、拆看学生信件，当众就念，怀疑在恋之“特别关心”型。 19、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。 1、用心记住每一个学生的名字、用心记住每一个学生的名字 2、课前要、课前要“胸有成竹胸有成竹” 3、提前三分钟进教室、提前三分钟进教室 4、巧用课前三分钟、巧用课前三分钟 5、第一印象很重要、第一印象很重要 6、上课时要充满激情、
14、上课时要充满激情 7、做一个真实的人、做一个真实的人 8、要了解你的学生、要了解你的学生 9、给学生自由的空间、给学生自由的空间 10、课堂要立规矩、课堂要立规矩 11、给学生一个期望、给学生一个期望 12、和学生有个约定、和学生有个约定 13、课堂管理要管放有度、课堂管理要管放有度 14、要有一个平和的心态要有一个平和的心态 15、要有一颗包容的心、要有一颗包容的心 16、把爱给每一位学生、把爱给每一位学生 17、保持亲和力、保持亲和力 18、赏识你的学生赏识你的学生 19、切记：爱的力量是无穷的、切记：爱的力量是无穷的 20、让学生在幽默和笑声中学、让学生在幽默和笑声中学 21、学会倾听孩
15、子们的心声、学会倾听孩子们的心声 22、尽量多给学生发言的机会、尽量多给学生发言的机会 23、让你的眼睛会说话、让你的眼睛会说话 24、老师，请注意您的语调、老师，请注意您的语调 25、恰当地使用肢体语言、恰当地使用肢体语言 26、身教重于言教、身教重于言教 27、把握好课堂提问的时机、把握好课堂提问的时机 28、努力实现有效教学、努力实现有效教学 29、走下讲台，到学生中去、走下讲台，到学生中去 30、让学生在课堂上有、让学生在课堂上有“问题问题” 31、让生成成为课堂的亮点、让生成成为课堂的亮点 32、控制好课堂的、控制好课堂的“活活” 33、将游戏引入课堂、将游戏引入课堂 34、经常梳理
16、自己的课堂、经常梳理自己的课堂 35、给学生展示自我的机会、给学生展示自我的机会 36、平等、民主的课堂很重要、平等、民主的课堂很重要 37、善待学生的错误、善待学生的错误 38、让学生自己、让学生自己“认错认错” 39、善意、善意“忽视忽视”不良行为不良行为 40、表扬和批评要适度、表扬和批评要适度 41、把握好公正的天平、把握好公正的天平 42、善于委婉地劝诫、善于委婉地劝诫 43、尽量不当众批评学生尽量不当众批评学生 44、正面教育效果好、正面教育效果好 45、榜样的力量是无穷的、榜样的力量是无穷的 46、帮助学生赢得信心、帮助学生赢得信心 47、巧用个别谈话、巧用个别谈话 48、“一帮
17、一，一对优一帮一，一对优” 49、适度的惩罚是必要的、适度的惩罚是必要的 50、小心呵护学生的自尊、小心呵护学生的自尊 51、多看学生的闪光点、多看学生的闪光点 52、巧设物质奖励、巧设物质奖励 53、把握激励的最佳时机、把握激励的最佳时机 54、慎用您的课堂语言、慎用您的课堂语言 55、用心对待、用心对待“个别生个别生” 56、签订课堂管理合同、签订课堂管理合同 57、用好学生舆论监督、用好学生舆论监督 58、给孩子认错的勇气、给孩子认错的勇气 59、教师要有慧心、恒心和耐心、教师要有慧心、恒心和耐心 60、放宽胸怀，学会等待、放宽胸怀，学会等待 61、不要放大孩子的缺点、不要放大孩子的缺点
18、 62、尽量赢得家长的支持、尽量赢得家长的支持 63、学校里没有相同的课堂、学校里没有相同的课堂 64、用心用心呵护课堂的秩序呵护课堂的秩序 教育是一项事业，事业的意义在于奉献 教育是一门科学，科学的价值在于求真 教育是一门艺术，艺术的生命在于创新 有眼界，才会有境界 有思路，才会有出路 有作为，才会有地位 有实力，才会有魅力 有才有德是正品 有才无德是次品 无德无才是废品 有才无德是危险品 才者，德之资也;德者，才之帅也。 -司马光 伙伴们：机遇与挑战并存，探索和收获同在， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们只有超越今天，才能赢得明天。我们今天如果不生活在未来，那么明天的我们将生活在过
19、去。给教师的一百条建议.把整个心灵献给孩子（苏.苏霍姆林斯基）做最好的老师.做最好的班主任.做最好的家长（ 中.李镇西）新教师成长日记丛书第56号教室的奇迹（美.雷夫艾斯奎斯）教学工作漫谈(中.魏书生）第二次教育革命是否可能（山西.张卓玉）忠告铅笔的五句话忠告铅笔的五句话 你将来能做很多大事，但你不能盲目自由，必你将来能做很多大事，但你不能盲目自由，必须允许自己被一只手握住。须允许自己被一只手握住。 你经常会感受到刀削般的疼痛，但这些痛苦都是必你经常会感受到刀削般的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会让你更加精干。所以说，成长需要痛苦的须的，它会让你更加精干。所以说，成长需要痛苦的磨练。磨练。 不
20、管你穿什么外衣，都要记住：你最重要的部不管你穿什么外衣，都要记住：你最重要的部分总是在最里面分总是在最里面, ,所以修炼内功十分重要！所以修炼内功十分重要！ 在三个碗里，分别放入胡萝卜、鸡蛋在三个碗里，分别放入胡萝卜、鸡蛋和一些研磨成粉的咖啡豆。和一些研磨成粉的咖啡豆。为三个碗各加热为三个碗各加热15分钟。分钟。胡萝卜放进去的时候最硬，而现在胡萝卜放进去的时候最硬，而现在在柔软如泥。在柔软如泥。鸡蛋内部最初是柔软的，现在则鸡蛋内部最初是柔软的，现在则坚硬瓷实。坚硬瓷实。但水浸透了它的颜但水浸透了它的颜色，于是满室飘香色，于是满室飘香。咖啡粉消失咖啡粉消失了，了，来想想我们的生活吧。来想想我们的
21、生活吧。生活并不总是轻松的，生活并不总是轻松的，生活也不总是惬意的，生活也不总是惬意的，有时候，生活甚至会十有时候，生活甚至会十分艰难。分艰难。我们努力工作，然而收获甚微。我们努力工作，然而收获甚微。我们遭遇挫折，却无人表示安慰！我们遭遇挫折，却无人表示安慰！我们的梦想无法实现，我们的梦想无法实现，幸福与我们相距遥远。幸福与我们相距遥远。现在想想碗中的水现在想想碗中的水沸腾的水就好似生活中沸腾的水就好似生活中的艰难险阻。的艰难险阻。我们可以像胡萝卜那样，我们可以像胡萝卜那样，没有问题的时候，又硬没有问题的时候，又硬又强又强。但是，遇到困难，我们很但是，遇到困难，我们很快变得又软又弱。快变得又软
22、又弱。我们疲惫已极，我们疲惫已极，我们灰心沮丧，我们灰心沮丧，我们怨气冲天，我们怨气冲天，我们牢骚满腹，我们牢骚满腹，我们放弃了努力。我们放弃了努力。我们也可以选择像鸡蛋一我们也可以选择像鸡蛋一样样踏上旅途时，踏上旅途时，我们的心灵温我们的心灵温柔、敏感。柔、敏感。旅途结束时，旅途结束时，我们的心变得我们的心变得坚硬、无情。坚硬、无情。我们厌倦工作，我们厌倦工作，我们憎恶同事。我们憎恶同事。我们的心灵板结，装满了我们的心灵板结，装满了痛苦和烦恼痛苦和烦恼我们还可以像我们还可以像咖啡豆咖啡豆一样。一样。水并不能改变水并不能改变咖啡粉。咖啡粉。 咖啡粉却改变了咖啡粉却改变了水！水！咖啡粉改变了水的颜色和味道咖啡粉改变了水的颜色和味道 看一看，看一看，闻一闻，闻一闻，尝一尝，尝一尝，水温越高，咖啡越香。水温越高，咖啡越香。我们可以选择做咖啡豆我们可以选择做咖啡豆我们挖掘苦难中我们挖掘苦难中蕴藏的价值，我蕴藏的价值，我们把困难当作挑们把困难当作挑战，我们把失败战，我们把失败当作起点当作起点 我们让生活变得更加美好，我们人我们让生活变得更加美好，我们人生的花园里鸟语花香、诗意盎然。生的花园里鸟语花香、诗意盎然。如若身处逆境，我们如何选择？如若身处逆境，我们如何选择？是像胡萝卜那样是像胡萝卜那样鸡蛋那样鸡蛋那样还是咖啡豆那样呢还是咖啡豆那样呢?
