1、n微格教学（微格教学（Microteaching）又称微型教学，）又称微型教学，它以现代教育理论为基础，利用先进的媒它以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段、有目的系统培训师范生和在论，分阶段、有目的系统培训师范生和在职教师教学技能的活动。职教师教学技能的活动。 拍摄注意： 尽头运动平稳，镜头切换合理、流畅，无抖动闪烁 不能追求艺术性，把教学的真实性表现出来学科 测量目标（教学技能）课题 角色扮演者 年月日n（一）美国斯坦福大学教学技能分类（一）美国斯坦福大学教学技能分类n斯坦福大学的艾伦（斯坦福大学的艾伦（D.W.
2、Allen）和瑞安）和瑞安（W.Eve）根据经验和对教师行为的分析，将教）根据经验和对教师行为的分析，将教学技能分为如下学技能分为如下14种：变化刺激；导入；总结；种：变化刺激；导入；总结；非语言性启发；强调学生参与；频繁提问；探索非语言性启发；强调学生参与；频繁提问；探索性提问；高水平提问；分散性提问；确认；例证性提问；高水平提问；分散性提问；确认；例证和实例；运用教材；有计划地重复；交流的完整和实例；运用教材；有计划地重复；交流的完整性。性。副板书主 板 书n1.仪表堂正，衣着朴实整洁仪表堂正，衣着朴实整洁n2.落落大方，举止稳重端庄落落大方，举止稳重端庄n3.态度和蔼可亲、平易近人态度和蔼可亲、平易近人n4.教态自然、从容典雅教态自然、从容典雅
