1、北师大版书法五年级下册第六课 戈字旁教学目标：1. 初步了解、掌握戈字旁的书写要领和含此偏旁结构字“成、我、咸”的写法。2. 培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3. 提高学生的审美能力和艺术修养。培养学生写好汉字的信心和意愿。教学重点：戈字旁正确的书写要领。教学难点：戈字旁在不同例字中的正确、合理运用。教学准备：毛笔、墨汁、毛毡、投影仪等。教学过程：1、 组织教学要求学生按要求准备好学习用具并规范摆放，强调学生书写姿势，调节学生情绪。2、 谈话导入猜一猜：这是什么字？出示西周金文“我”字图例。学生思考并抽生回答。再出示唐颜真卿“我”字图例。根据学生回答，教师归纳总结。“我”字含有
2、一个戈字旁，今天我们就一起来学习戈字旁的写法。三、合作探究（一）阅读课本例字戈字旁旁边的文字，思考：戈字旁的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？不同字的戈字旁的书写有什么不同？1.小组讨论、总结、班内交流、教师点拨。2.请两位学生到黑板上写。3.教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。4.教师范写，并强调书写要点，学生观摩。5.学生临写，教师巡视指导。6.看看想想：学生分析写例字“成、我、咸”时应注意之处，教师归纳总结。7.教师范写，学生观察。8.学生练习例字，教师巡视指导。（2） 追源溯流1.研究不同书法家书写戈字旁，小组内交流它们的结构特点。2.学生自主研究戈字旁的源流，体会不同书体字的特点。四、展示评价小组内展示其作品，学生相互评价；班级内展示，教师提出优点和不足。五、教师引导学生了解条幅的相关知识六、课堂小结学生交流本节收获。师生共同回顾戈字旁的书写要领。
