1、六年级上册6.3比的应用情境导入你从中能读出哪些数学信息？怎样分合理呢？说说你是怎样想的。本节目标1在解决实际问题的过程中，进一步体会比的意义。2会运用比的意义解决有关按比例分配的实际问题，提高解决问题的能力。自主学习反馈、讨论：你认为比在生活中有哪些应用。自主学习反馈=9（小时）5+3243答：一天的睡眠时间应是9小时。2、研究发现，8岁以上的儿童按53安排一天的活动与睡眠的时间是最合理的。一天的睡眠时间应是多少小时？探究新知探究一：每班一半。不合理按1班和2班人数的比来分比较合理，30:20就是3:2怎样分合理呢？说说你是怎样想的。探究新知探究二：利用表格的方法，分到不能分为止。这筐橘子按
2、3:2应该怎样分？分一分。探究新知探究三：如果有140个橘子，按3:2又应该怎样分？列表的方法探究新知探究三：画图的方法：如果有140个橘子，按3:2又应该怎样分？探究新知探究三：先求共有几份。如果有140个橘子，按3:2又应该怎样分？3+2=5140 =84（个）140 =56（个）答：一班分得84个，二班分得56个。5352探究新知探究三：用解方程的方法，如果有140个橘子，按3:2又应该怎样分？等量关系式是：3份（1班）+2份（2班）=140个解：设每份橘子是x个，那么1班3x个，2班2x个。3x+2x=140 5x=140 X=283x=283=842x=282=56答：一班分得84个
3、，二班分得56个。知识运用1、淘气有巧克力440克，都用来调巧克力奶。他准备多少克奶？画图的方法：先求出1份是多少。先求出1份是多少。4402=220（克）奶：2209=1980（克）知识运用2、笑笑有巧克力280克。也都用来调千克力奶，她能调制多少克巧克力奶？画图的方法：2份巧克力，能调出（2+9）份巧克力。先求出1份是多少。先求出1份是多少。2802=140（克）巧克力奶：140（2+9）=1540（克）随堂检测1、学校图书馆新进了450本图书，按4:5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，并记录过程。458101215120150200250随堂检测2、一座水库按2:3放养鲢鱼和鲤鱼，
4、一共可以放养鱼苗2500围。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多少尾？2+3=52500052=10000（尾）答：鲢鱼的鱼苗各应放养10000尾。2500053=15000（尾）答：鲤鱼的鱼苗各应放养15000尾。3、（1）成年人的身高与脚长的比一般是7:1，王叔叔身高是1.8米，他的脚长大约是多少？（结果保留两位小数）随堂检测1.871=0.2571（米）=25.71（厘米）答：他的脚长大约是25.71厘米。（2）成年人血液的质量与体重之比大约是1:13，李叔叔的体重是65千克，他身体里的血液有多少千克？随堂检测65131=5（千克）答：他身体里的血液有5千克。随堂检测4、六（1）班和六（2）班
5、订小年科学的人数比是3:4，六（1）班有21人订，两个班一共有多少人订？213(3+4)=49（人）答：两个班一共有49人订。随堂检测5、一种喷洒庄稼的药水，农药和水质量比是1:150，现有3千克农药，需要加多少千克的水？3150=450（千克）答：需要加450千克的水。随堂检测6、一块长方形的土地，周长是160米，长和宽的比是5:3，这块长方形土地的面积是多少平方米？1602（5+3）5=50（米）1602（5+3）3=30（米）5030=1500（平方米）答：这块长方形土地的面积是1500平方米。本课小结010203按一定的比例进行分配时，可以用列表的方法一点一点的分，分到不能分为止。也可
6、以按一定比例，画图来解答。还可以先求出一份是多少，用算术和方程两种方法，再求出相应的份数是多少。比的应用作业布置1、课本76页7、82、预习课本第77、78页。3、讨论：说说你所知道的比的有关知识。1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材
7、料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
