1、部编版五年级上册25. 古人谈读古人谈读书书课时练一、选择题一、选择题1心既到矣， ？A眼口岂不到乎B心眼既不专一 给下面的加点字选择正确的解释。C眼口岂不到矣2敏而好学。 A优点多B喜好C容易3学而不厌。 A满足B厌烦C憎恨4.有志则断不甘为下流。 A流动B流水C等级5.有恒者则断无不成之事，以下词语中恒的意思与这句中的意思一样的 是A永恒B警世恒言C持之以恒D恒星 6 这是初生牛犊不怕虎的勇气!插入以下语段中的前语意最连贯。 A苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 B其父苏洵看见后，却担忧他小小年纪狂妄自大，自满不前。 C于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间
2、书。 D苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。 7以下加点字的解释有误的一项为哪一项 )A学而不厌满足B随意春芳歇休息C地履其黄踩，踏二、填空题二、填空题8会认D万马齐喑究可哀沉默给以下生字注音。诲 矣 岂 窥 9写出带有以下部件的字，再组词。每 甬 三、现代文阅读三、现代文阅读阅读最正确用脑时间最正确脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大 脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段 时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。俗话说一日之计在于晨，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上， 最正确用脑时间是
3、因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十 分活泼，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会 客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜 习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人 的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为灯下集 月下 集 书海夜航 燕山夜话等。也有相当一局部人，他们的大脑在白天的思维效率较 高，比方诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投 入工作。总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思
4、 维效率也是不同的。 就记忆来说， 清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。 因为在清晨， 大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材 料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了 自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的 成果。需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪 冲动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏 欲睡，还硬用刺激神经的方法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。所谓用脑时间问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的
5、一生中，青少年 时期是最正确用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力 及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最正确 用脑时间内和一生中的最正确用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重 要因素。10根据阅读所得信息，依次填入句子中的 上，最恰当的一项为哪一项 。清晨或白天夜间脑细胞处于高度兴奋状态的时刻青少年中老年从理论上看， 人的最正确用脑时间是 ； 从广义上看， 人的最正确用脑年龄区是 。 ABCD 11第段中列举灯下集 、 月下集等书名旨在说明 。 A一日之计在于晨B许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物 C夜间工作效率极高
6、 D白天的思维效率较高 12以下说法正确的一项为哪一项 。A如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息 B绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高 C同一个人的最正确用脑时间是固定的D调整接收信息整理信息贮存信息输出信息的顺序，不影响表达效 果13.用画出第段的中心句。14.文中画的句子运用了什么说明方法？有什么作用？15老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文中的相关信息，分点作答。阅读做个快乐的读书人节选读书就跟到博物馆一样。你可以精读，从头到尾只待在一间展览室里，研究一 两样东西；你也可以浏览，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读 书
7、也可以像是参加发现之旅的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得 好 。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又 搞 坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：甲把已经学过的东西，常常拿 出来温习，不是很喜悦的事吗？孔子又说：乙只知道学习，却不加思索，到头来 等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。孔子的这两句话里提到了三个词，也就 习和思。 学是指学新的东西。 习是讲温习，也就是把学过的东西再温习一下。 思是讲思索，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多 页书，算是学，
8、是习，还是思？你的答案大概只有学吧!孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果 有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到 的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番 茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了 的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是死的，但是里面的学问是活的。那活的 学问又好似种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果 实。 如果你根本不把种子拿出来， 或播完种却忘了， 任它自生自灭， 长出一大堆杂草来， 是不可能有收获的。孩子
9、!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用， 常常温习，常常思索。16文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是 。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。ABC 17文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括 A学B习C思 18以下说法中，符合短文意思的一项为哪一项D 。D用 。A.作者主张读书也可以像是参加发现之旅的比赛，读得越多越好B.书里的学问是活的，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷 C书本是死的，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化 D作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用 19第段中作者用种番茄打比方形象地说明了一个什么道理？20作者给孩子写这封信的主要目的是什么？参考答案参考答案1A2B3A4C5C6B7B8huyqku9诲水桶教诲海大海悔懊悔诵背诵涌汹涌桶10C11B12A13.实际上， 最正确用脑时间是因人而异的。14.举例子。明确地说明有局部人的大脑在白天思维效率较高，使文章更有说服力。15.因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰 ； 在晚上记的东西比较牢固，它不再受新 的学习材料干扰。16D17D18B19.要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。20.希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
