1、第 1 页，共 14 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 4 小题，共 12.0 分）1.下列各项中拼音和字形完全正确的一项是（）A. 静谧（m）窠巢（k） 决别 花团锦簇B. 应和（h） 澹澹（chn） 嘹亮 截然不同C. 分歧（q） 贮蓄（zh） 澄清翻来复去D. 莅临（l） 酝酿（yn） 倘若絮絮叨叨2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A. 公司根据每个人的能力安排工作，让大家各得其所。B. 展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，让人美不胜收。C. 英国“死亡货车”案一出，网络上已是人声鼎沸。D. 阔别多年的友人突然造访，陈老师喜出望外。3
2、.下列说法正确的一项是（）A. “假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”比作金色花。B. 孔子是春秋末期鲁国人，儒家学说的创始人，中国古代伟大的思想家，政治家，教育家。C. 鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，从百草园到三味书屋选自他的散文诗集朝花夕拾。D. 这是我刚出的第二部专著，现在惠赠一本给你，请惠存、指正。4.下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我
3、们学做藕的事业吧，_。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活。A. B. C. D. 二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）5.古诗文默写填空水何澹澹， _ 。（曹操观沧海）正是江南好风景， _ 。（杜甫江南逢李龟年）夜发清溪向三峡， _ 。（李白峨眉山月歌）_ ，于我如浮云。（论语十二章）_ ，小桥流水人家。（天净沙秋思）_ ，洪波涌起。（曹操观沧海）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 一诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨，并点明好友遭遇的句子是： _ ， _ 。边塞军人，驻守边关，一腔豪气报效国家，但思乡之情是万难排解的，有时候偶然而起的乐声，也会勾起绵绵不绝的乡
4、愁，正所谓： _ ， _ 。（备选诗：次北固山下夜上受降城闻笛行军九日思长安故园）三、语言表达（本大题共 1 小题，共 4.0 分）6.仿照下面句子，再写两个句子。 如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，就增添一份春色； _ ， _ 。 _ ， _ 。第 2 页，共 14 页四、其他（本大题共 1 小题，共 9.0 分）7.综合性学习 你所在班级开展以“有朋自远方来” 为主题的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。谈交友之道 下列典故与交友无关的是 _ A管鲍之交B子规啼血C高山流水D割席断交 以下文段提出了怎样的交友之道？请至少写出两点。 朋友往往是测量自己的一种最精确的尺度，
5、你自己如果不是一个好朋友，就决不能希望得到一个好朋友。要是好朋友，自己须先是一个好人。我很相信柏拉图的“恶人不能有朋友” 的那一句话。恶人可以做好朋友时，他在其他方面尽管是坏的，但是还能为好朋友着想，就可证明他还有人性，还不是一个绝对的恶人。说来说去，“同声相应，同气相求” 那句老话还是真的，何以交友的道理在此，如何交友的方法也在此。交友和一般行为一样，我们应该常牢记在心的是“责己宜严，责人宜宽”。（选自朱光潜谈交友，有删改）亮真我风采 为了让同学们对你印象深刻，就要用独特的方式进行自我介绍，可以幽默风趣，可以文采斐然，可以清新优雅 请根据你自己的特点，写一段新颖独特的自我介绍。 要求：1至少
6、 50 字；2不能出现真实的姓名、班级。五、名著阅读（本大题共 1 小题，共 7.0 分）8.名著阅读 朝花带露香，夕拾意味长。半学期以来，阅读朝花夕拾 一定让你有不少感悟吧。从含义和情感两个角度，谈谈你对“朝花夕拾”这个标题的理解。朝花夕拾 有很多篇目写鲁迅的童年往事，同时也有鲁迅成年后对童年往事的情感或看法。概述书中所述的某一童年往事，并说说成年鲁迅是带着怎样的情感或看法来写这件事的。 童年往事： _ 成年鲁迅的情感或看法： _ 六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 15.0 分）9.阅读下面的文言文，完成下列各题。 世说新语二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：
7、“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。解释下列加点的词 俄而雪 骤： _ 公 欣 然曰： _ 尊君在 不： _ 下车 引之： _ 翻译下列句子 谢太傅寒雪日内集 太丘舍去，去后乃至。第 3 页，共 14 页咏雪 最后一句 “
8、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也” 如果删去，好不好？为什么？元方还有一个弟弟，叫季方，结合陈太丘与友期行和客有问陈季方的内容，说一说他们两兄弟共同的品质（围绕一个方面简要概述即可）。 客有问陈季方客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也。” （选自世说新语） 【译文】 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，而担负了天下如此好的声名？” 季方说：“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深
9、渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多高，深渊有多深？当然我的父亲也不会知道这功德是有还是无。”七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 38.0 分）10.阅读下面这篇文章，回答下列各题。 母亲的三句话母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。 小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，
10、刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦” 地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。 我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。 从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话， 它伴我走过人生中一个又一个冬季。 读小学时的一个黄昏，我把牛从五里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面
11、远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对 -我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。 眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。 18 岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考
12、大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。 第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边 毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。 正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远呆在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知第 4 页，共 14 页道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声
13、唱歌。 小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。 后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。 这，就是母亲给我的财富。选文主要写了三件事，由这三件事引出了母亲三句话。请分别概括第一和第二件事，并对应地写出母亲的话。 第一件事： _ ； 母亲的话： _ 。 第二件事： _ ； 母亲的话： _ 。 第三件事： 毕业后到一企业工作，和老板吵架； 母亲的话： 有事儿没事儿，你就小声唱歌。谈谈第段划线句子“它伴
14、我走过人生中一个又一个冬季”的含义。第段划线句子是景物描写，谈谈它在文中的作用。文中母亲具有怎样的性格、品质，请结合文章内容分析。文章的结尾说“这，就是母亲给我的财富。” 其实文中母亲的财富不仅给了作者，也给了我们每一位读者，请你说说读了本文后有哪些收获？11.阅读下面这篇文章，回答下列各题。 昙花开的晚上（昙：tn）今夜，微风，细雨，凉透纱窗，略有些寂静。但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株昙花终将在今宵绽放。 今天黄昏 -昙花已有含苞待放的样子：一根根护在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翘扬。 八点钟 -只见原先抿合得紧紧的尖端，已微启花瓣，露出一圈洁白的花瓣，圈成纽扣那么大的一个圆圈。这宛如娇
15、憨的婴儿，翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，给人有亲一亲她的欲望 九点钟 -轻轻的、怯怯的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动。A 突然，一阵颤抖，一束洁白纤细的花心，优雅地探出头来。于是，围在花心四周不停绽放的花瓣，犹如蝴蝶展翅。啊！这吐蕊盛放的美丽让人惊异。 十点一刻 -玉翅般的昙花瓣已完全展开：已绽开的花朵呈乳白色，花瓣层叠排列，朵朵花瓣饱满而晶莹，就像吸足了水。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，B 像一个金黄色的音符，奏着欣悦的生命乐章。 夜阑人静，弥漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼帘，挥拂不去，只得默默地向花儿道了“晚安”。留恋地顾盼了最后
16、一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢，是了，它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。 当我不识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今却并不感到它生命的匆促：昙花在它短短的开放时间，已显示了生命的无比璀璨。 人生何尝不是如此呢？生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。 今夜，梦中将拥有花影幽馥，伴我到天明。本文第-段以时间为顺序， 描写了昙花开放时 _ 、 微启花瓣、 吐蕊盛放、 _ 四个阶段。（温馨提示：用文中的四字短语回答）文中划线句子生动形象，富有表现力。请对它们进行赏析。 A突然，一阵颤抖，一束洁白纤细的花心，优雅地探出头来 B像一个金
17、黄色的音符，奏着欣悦的生命乐章。第 5 页，共 14 页人们用花来表示的某种感情或愿望，叫做“花语”，比如，蔷薇的花语是“坚强”，菊花的花语是“高洁” ，红玫瑰的花语是“热烈的爱” ，栀子花的花语是“永恒的守候” 。你认为昙花的花语是什么？结合本文内容说说理由。结合生活实际谈一谈你从文中受到了怎样的启发。八、作文（本大题共 2 小题，共 105.0 分）12.第一次_ 每个人的成长都会经历许多第一次。这些第一次，带给我们的感受，欢笑、泪水、紧张、感动、悲伤、喜悦、自信各不相同。把题目补充完整，写一写你的某个“第一次”以及它带给你的感受。要求：字数 600 左右；不能抄袭；不能出现真实的人名、班
18、级；除诗歌外，文体不限；要有真情实感。13.一个值得尊敬的人 要求：抓住人物特点，选取典型事迹，写一个值得你尊敬的人。字数 600 左右；不能抄袭；不能出现真实的人名、班级；除诗歌外，文体不限；要有真情实感。第 6 页，共 14 页答案和解析答案和解析1.【答案】D【解析】A有误，“决别”中的“决”应为“诀”； B有误，“澹澹”中的“澹”应读 dn； C有误，“翻来复去”中的“复”应为“覆”； D正确。 故选：D。本道题考查学生对重点字的读音和字形的掌握程度， 解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，
19、多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】C【解析】ABD正确。 C有误，人声鼎沸 ： 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。词语用错了对象。 故选：C。此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是
20、否恰当。3.【答案】B【解析】A有误，这里只是一种假设，并不是把“我”比作金色花； B正确； C有误，朝花夕拾是散文集，不是散文诗集； D有误，“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），不是用来形容自己赠与别人。 故选：B。此题考查修辞手法的运用和文学常识的运用，根据积累作答。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考： 1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助
21、于加深记忆。 2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的上，适当向课外拓展。 3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度） 最有影响的作家作品构建自己的文常网络。4.【答案】D第 7 页，共 14 页【解析】因为“荷花”是香的，所以第一个空是“把芬芳献给他人”；因为“莲叶”是宽阔的，所以第二个空填“以宽阔拥抱生活”；因为“莲子”是“苦心”，所以第三个空填写“以苦心孕育未来”；因为“藕”深埋
22、淤泥中是“寂寞”的，所以第一个空填“把寂寞留给自己”。所以正确的语序是：。 故选：D。解答此题时，可按照先人后己、先行为再态度的语言逻辑顺序来分析。该题应抓住自己、他人、未来、生活几个关键词语来分析。5.【答案】【小题 1】山岛竦峙【小题 2】落花时节又逢君【小题 3】思君不见下渝州【小题 4】不义而富且贵【小题 5】枯藤老树昏鸦【小题 6】秋风萧瑟【小题 7】花落尽子规啼,闻道龙标过五溪【小题 8】不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡【解析】答案： （1）山岛竦峙（注意“竦峙”的写法） （2）落花时节又逢君 （3）思君不见下渝州（注意“渝”的写法） （4）不义而富且贵 （5）枯藤老树昏鸦 （6）秋
23、风萧瑟（注意“萧瑟”的写法） （7）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（注意“杨”的写法） （8）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（注意“芦”的写法）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】如果你是一条溪水；就送去一份甘甜；如果你是一方绿洲；就
24、送去一片希冀【解析】运用假设句，采用“如果就”的格式，运用想像，展现事物某一方面的特点 答案：如果你是一条溪水，就送去一份甘甜/如果你是一方绿洲，就送去一片希冀 此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯 此题解答从表达特点思考辨析7.【答案】【小题 1】B【小题 2】第 8 页，共 14 页【解析】答案： （1） B自己要有好品质才能交到好朋友；要为好朋友着想；好朋友要志同道合；对朋友要宽容，对自己要严格。 （2）示例：大家别看我的身材短小精悍，但是我打乒乓球的技术可谓是炉火纯青，这真正证明了浓缩的才是
25、精华！希望大家排队的时候，多多关照！（1）本题考查积累运用和文段理解。 本题考查典故含义。 A“管鲍之交”起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事； B“子规啼血” 典出史书蜀王本纪 ，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，常用以形容哀痛之极，与友谊无关； C“高山流水“典故最早见于列子汤问，讲述钟子期和俞伯牙的友谊； D“割席断交”出自世说新语德行，讲述管宁、华歆的友谊故事。 故选：B。 从“你自己如果不是一个好朋友，就决不能希望得到一个好朋友” 可知，自己要有好品质才能交到好朋友。从“但是还能为好朋友着想，就可证明他还有人性” 可知，要为好朋友着想。从，“同声相应，同气相求”可知，
26、好朋友要志同道合。从“责己宜严，责人宜宽”可知，对朋友要宽容，对自己要严格。 （2）本题考查语言表达能力。自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，可以有自传性质的自我介绍，也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。这里注意结合自身的经历、兴趣爱好、特长等展开，让同学们对你印象深刻即可。综合读写给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。8.【答案】【小题 1】鲁迅儿时在三味书屋读书，趁老师读书入神，偷
27、偷画绣像。【小题 2】从“这东西早已没有了罢”可以看出，鲁迅很怀念那段经历，回忆起来满是温馨。【解析】（1）本题考查名著标题的赏析。“朝花夕拾”意思是，早晨的花，到了傍晚才捡拾起来，比喻对往事的回忆，包含着作者对往日生活的怀念之情。 （2）本题考查名著内容的理解。朝花夕拾有些篇目描写的是鲁迅中老年时回忆的童年往事。作者以成年人角度来回忆往事，情感和看法自然与童年时不同。答题时可选择从百草园到三味书屋阿长与山海经等中的童年往事，概述要简洁清晰，成年鲁迅的情感或看法要分析合理。 答案： （1）“朝花”比喻往事，“夕拾”比喻对往事的回忆，这个书名蕴含了作者对过去生活的怀念之情（或：对时光流逝的感慨或
28、其他合理的表述）。 （2）示例 1：童年往事：鲁迅儿时在三味书屋读书，趁老师读书入神，偷偷画绣像。成年鲁迅的情感或看法：从“这东西早已没有了罢”可以看出，鲁迅很怀念那段经历，回忆起来满是温馨。 示例 2：童年往事：父亲去世时，衍太太让我大声呼喊父亲。成年鲁迅的情感或看法：长大后想起来，鲁迅觉得那是“对于父亲的最大错处”，内心满是愧疚与悔恨。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文
29、学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简第 9 页，共 14 页洁的语言进行表述。9.【答案】【小题 1】急、大【小题 2】高兴的样子【小题 3】同“否”【小题 4】拉【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：不久，雪下得大了。骤：急、大； 句意为：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子； 句意为：你的父亲在吗？不：同“否”； 句意为：下车去拉元方。引：拉。 （2）本题考查理解并翻译句子，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能
30、确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词语有：寒雪日，在寒冷的雪天；集，聚集。句意为：谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集到一起。 句中重点词语有：舍，丢弃；去，离开。句意为：陈太丘丢下友人离开了，太丘离开了友人才到。 （3）本题考查文本内容的理解与分析。本文讲述了“兄子胡儿”和“兄女”二人对雪的不同看法，但是并没有明确交代谢太傅的看法，文章最后以“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也” 来交代谢道韫的身份，很明显是以此来表现谢太傅的观点，表达
31、作者对她才华的肯定与赞美，所以是不可删去的。 （4） 本题考查概括人物形象特点的能力。甲文中，当父亲的友人骂自己的父亲失信时，元方反驳对方过了约定时间不到就是没有信用，对着儿子骂他的父亲就是没有礼貌，可见元方能言善辩、聪颖。乙文中，由“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊” 可知，陈季方运用比喻巧妙地回答提问，既不失轻重，避免了炫耀之嫌，又突出了父亲的学问和德行，可见他是一个能言善辩的人。由此可见，元方、季方两兄弟都是能言善辩的人。 答案： （1）急高兴的样子同“否”拉，牵拉 （2）谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集到一起； 陈太丘丢下友人离开
32、了，太丘离开了友人才到。 （3）删去不好。这是对谢道韫身份的补充交代，暗示作者对谢道韫才华的赞赏。 （4）示例：能言善辩。元方面对友人的责骂，以“无信”“无礼”反驳友人；季方用比喻的手法讲述父亲的功德。懂得维护父亲的尊严。元方以严肃的反驳和“入门不顾”的行为维护父亲的尊严；季方用一个形象的比喻应对友人非难。参考译文： 咏雪 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝
33、之的妻子。 陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”第 10 页，共 14 页（元方） 回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。” 朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。” 元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现） 。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。古今异义词 1去古意：离开；今意：往、到。 2委古意：丢下、舍弃；今意：委屈、委托。 3顾古意：回头看；今意
34、：照顾。 4儿女古意：子侄辈今意：儿子女儿。10.【答案】【小题 1】小时候，在雪层下扒白菜【小题 2】母亲的话：对自己说不冷不冷，也就不冷了【小题 3】读小学时，把牛从邻村牵回家【小题 4】你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼，它当然不会跟你走了【小题 5】【解析】（1）本题考查的是对文章内容的概括总结，要用自己的话概括出来。阅读全文我们总结出文章一共讲了三件事，第一件事写“我” 和母亲拔白菜的事，母亲告诉“我”遇到困难要坚强（执著）；第二件事写“我”牵牛回家的事，母亲告诉“我”遇到压力要放松（坦然）；第三件事是写“我”跟老板吵架，母亲告诉“我”遇到不顺要乐观。能够用自己的话概括出来，意思相近即可。
35、（2）本题考查的对语言的品析，要结合句子的意思去理解。这个句子主要从双关角度考虑。文中说当“我” 遇到困难时，就会想起母亲的话，这句话伴随自己走过了一个又一个的冬季，那这里的冬季就有了两层意思，一语双关，既指现实中的季节，又指在成长中遇到困难时，都是母亲的话伴随着自己，使“我”得以成长。 （3）本题考查对描写方法的运用能力以及对人物心理的理解能力。解答时，要抓关键字眼辨别描写方法，在此基础上，对句子内容进行理解分析即可。 划线句写到了天色越来越暗，村庄的灯都亮了起来，这属于环境描写，写出了我牵着牛回家，牛走的很慢，而我很着急，想快点回家的心情。为下文写我用荆条抽牛屁股作铺垫。综合上述分析，整理
36、得出答案。 （4）本题考查分析人物形象。解答时，需要通过品析人物的事迹和所说的话，来概括人物形象。 文章主要回忆了曾经经历的三件事，以及母亲在我身陷这三件事时给我说过的三句话。通过母亲在冰冷的雪层里扒白菜这件事，我们可以看出母亲很坚强乐观；在我牵牛回家，我牵得很紧，而牛反而走得很慢，后来母亲告诉我绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走；后来高考前我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了，母亲用牵牛的事情开导我，告诉我不要着急。从这可以看出母亲是一个教子有方的好母亲。后来工作遇见烦心事，母亲让我有事没事的唱歌给自己听，这也可以看出母亲是一个乐观的人。 （5）本题考查对文章内容的理解能力以及对观点的
37、阐述能力。这是开放性试题，答案不唯一解答时，需要结合上下文去体会母亲话的含义，并结合自己的生活经历，讲述对自己产生深刻影响的一句话。文章中提到“我” 和母亲一起去结冰的雪层里扒白菜，我很怕冷，不敢扒，后来好奇母亲为什么不觉得冷，母亲说：“对自己说不冷不冷，也就不冷了。” 这句话让我以后面对困难时，不要畏惧，从心理上去战胜它。能围绕母亲三句话所蕴含的道理来回答即可，即遇到困难要坚持；以轻松、坦然、乐观的心态面对生活中的困难和挫折。 答案： （1）第一件事：小时候，在雪层下扒白菜；母亲的话：对自己说不冷不冷，也就不冷了；第二件事是：读小学时，把牛从邻村牵回家；你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼，它当第 1
38、1 页，共 14 页然不会跟你走了。 （2）（一语双关） 既指现实中寒冷的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折。 （3）描写了黄昏时各家灯火相继亮起的景象，渲染天黑让人紧张的氛围，烘托出我内心的焦急，为下文写我用荆条抽牛屁股作铺垫。 （4）示例：勤劳朴实：没有文化，没出远门，几十年在小山村里忙活； 教子有方（循循善诱）：高考时用小时候牵牛的事情开导孩子不要紧张；孩子工作不顺就耐心教导。 深爱子女：让孩子体验生活，遇到困难，及时引导孩子，教给孩子一生受益的道理； 乐观（开朗）：母亲总一边干活一边唱歌； 坚强：母亲每天在雪地里砍白菜说不冷。 （5）遇到困难要坚持；以轻松、坦然、乐观的心态面对生活中
39、的困难和挫折。（写两点即可）这篇文章以“母亲的三句话” 为线索，回忆了三件事：拔白菜，牵牛以及工作后跟人吵架的事。这三件事，母亲告诉了“我”一些人生道理，使“我”受益匪浅，从而表达了对母亲的怀念和赞美之情。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。11.【答案】【小题 1】含苞待放【小题 2】完全展开【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查筛选信息。根据第二段中的“昙花已有含苞待放的样子“可得含苞待放。根据第五段的“玉翅般的昙
40、花瓣已完全展开“可得完全展开。 （2）本题考查赏析句子。赏析句子时，可以从修辞和描写方法来分析。作答时，先要指明修辞或是描写，然后分析表现了主体的什么特点，最后联系人物感情和主旨来分析。 A“颤抖”“优雅地探出头来”运用拟人的修辞手法，赋予昙花以人的情态和动作，生动形象地描写了昙花开放时优雅、美丽的形态，表达了作者对昙花的喜爱与赞美之情。 B把昙花比作“一个金黄色的音符”，运用比喻的修辞手法，写出昙花在盛放时的美丽，表达了作者对昙花的喜爱之情。 （3） 本题考查文意的理解与表达。此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，要根据昙花的特点作答。因为昙花的开放时间很短暂，但是它的美
41、却令人震撼，带给人的感受是永恒的。花语是：“瞬间的永恒或”“一刹那的美”。 （4）本题考查对文章主旨的把握和对文章内容的感悟。根据第八段中的“人生何尝不是如此呢？生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真“可知文中人生的道理是：生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。由此句谈一下启发。 答案： （1）含苞待放；完全展开。 （2）A运用拟人的修辞手法，“颤抖”“优雅地探出头来”赋予昙花以人的情态和动作，生动形象地描写了昙花开放时优雅、美丽的形态，表达了作者对昙花的喜爱与赞美之情。 B运用比喻的修辞手法，把昙花比作“一个金黄色的音符”，生动形象地描写了昙花开放后
42、显示出的旺盛生命力（生机勃勃） ，表达了作者看到昙花完全开放后的喜悦与赞第 12 页，共 14 页美之情。 （3）示例：花语：瞬间的永恒。理由：昙花的开放时间很短暂，但是它的美却令人震撼，带给人的感受是永恒的。 花语：一刹那的美。理由：昙花的开放时间虽然短暂，但它的美丽无与伦比。 花语：默默无闻的美。理由：昙花总是在夜深人静时开放，美得让人窒息，却不炫耀，不张扬。 花语：尽情绽放，不负此生。理由：昙花的生命虽然短暂，但它尽情把自己的美展示出来，哪怕是在少有人欣赏的深夜。 （4）比如：我们要在有限的生命长度内，尽可能地创造更多的精彩；要耐得住寂寞，不因一时无人欣赏而放弃对美的追求；要努力让自己活
43、得有意义。文章描述了今夜昙花开放，这让我寂寞中有了慰藉。它先是含苞待放，然后微启花瓣，接着吐蕊盛放，最后完全展开，从而奏响欣悦的生之乐章。从而让“我“明白了一个道理：生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。赏析修辞方法的表达作用时，答题格式如下 ： 确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用。12.【答案】洗拖鞋【解析】【范文】 第一次洗拖鞋 生活中难忘的事情实在太多太多了，犹如密密麻麻的繁星闪烁在我记忆的星空。星空中最耀眼的一颗就是我第一次洗拖鞋。 暑假里，妈妈准备让我“勤工俭学”-我只要主动做一次家务活，就能得到相应的金钱奖励。听了妈妈
44、这一举措，我兴奋地大叫：“耶！我能挣钱啦！” 可是，我做什么家务事呢？洗碗？不行，打碎了，不仅挣不到钱，反而还要赔钱。烧菜？不行，菜烧焦了，怎么办呀？我低头一瞧，一双双脏兮兮的拖鞋正横七竖八地躺在地板上，对了就帮妈妈洗拖鞋吧。还有工资拿哦，哈哈 我拿起脏拖鞋，跑进卫生间，把拖鞋扔进浴缸。我又拿起洗衣液，刚准备往浴缸里倒，“少倒点啊，不然，呆会儿过不干净。” 一看，原来是妈妈。我就往浴缸里倒了一点洗衣液，再把水放进浴缸。水儿哗啦啦地流进浴缸，洁白的泡沫像一束束浪花。我把手放进水里轻轻地搅拌着，轻盈的泡沫似乎在温柔地亲吻着我的手呢，我的手痒痒的，别提多惬意了。 准备就绪，我右手拿起刷子，左手拿着妈
45、妈的拖鞋，欢快地忙碌起来。“洗刷刷，洗刷刷。” 我一边洗着妈妈的拖鞋，一边唱起了歌。咦？怎么这一块擦不掉？我闭起眼睛，狠狠地挥舞着手中的鞋刷，声音也从“唰-唰-唰”变成了“唰唰唰-唰唰唰-”很快把妈妈的拖鞋刷干净了。可迎接我的不是 MONEY，而是更大的困难-我的拖鞋！我可怜的拖鞋只穿了一天，可上面粘了泥巴、米糊，还有碧绿的菜汤就像在垃圾堆里捡出来的一样。我暗暗告诉自己：下次一定不能这么邋遢了！我将刷子蘸了厚厚的一层洗衣液，“一路猛刷”，洗衣液被我用掉了小半瓶，好不容易度过了难关-把我的拖鞋洗干净了。我再接再厉，终于洗完了所有的鞋子。然后把它们一只只冲洗干净，晒到了阳台上。我的手麻了，胳膊酸得
46、抬不起来了，汗水不知不觉流进了眼睛里可当我看到，一双双鞋子干干净净地靠在阳台上，在阳光下发出晶莹的光芒，他们焕然一新，个个精神抖擞！我不由满足地笑了起来。 妈妈又神不知，鬼不觉地来到了我的身边：“哟，洗得蛮干净的嘛！”她指了指阳台上的拖鞋，又从口袋里掏出了一张纸币，“喏，这十块钱是你的劳动所得。” 我惊喜地接过了十元大钞：“THANKS A LOT”。 看着手上的十块钱，我觉得它是这么的不同一般，难怪有人说：“劳动最光荣！”自己双手创造出的财富最珍贵啊！第一次洗拖鞋，让我收获了一份感动，一份惊喜，也成了我记忆的星空中最难忘的一颗璀璨、耀眼的星星！本篇作文考查半命题作文的写作能力。 半命题作文的
47、审题立意一定要注意抓住材料中的第 13 页，共 14 页关键信息，从这些关键信息入手，再结合材料进行综合分析，最终得出材料立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“写一写你的某个“第一次”以及它带给你的感受。”这个“第一次” 可以是：做菜、走夜路、参加演讲比赛、考试全班第一等，不论是什么样的“第一次” 都会有很多感受。文体选择记叙文或是议论文都可以，注意强调“第一次”的感受。如写“第一次参加演讲比赛”这个题，选材可以考虑：比赛前的准备；上台前的心理活动；公布比赛结果后的感想等，可以用语言、动作、心理描写等方法，充分写出“第一次”感受。一次真实的生活体验催生了一篇描绘具体生动的叙事作文。此文在选材
48、、组织、立意、表达各方面都很娴熟。选择洗鞋的心理、洗鞋中的波折和感受、洗鞋后的满足感和得到奖赏的那一刻，都描绘得生动逼真，富有表现力。13.【答案】【例文】 一个值得尊敬的人 光阴似箭，日月如梭。无情的岁月如流水般一去不复返，在如繁星般多的记忆脑海中有许多人或事早一忘到九霄云外，挥之散去了，就连那激动人心的领奖场面也朦胧了，可每当想起那个充满稚气的小男孩，我的心就如大海，波涛汹涌。 那是一个炎热的夏天，天空像小娃娃的脸，说变就变，倾盆大雨如战士般冲锋直下。我欢快地打着雨伞，走在回家的路上。一位小男孩闯入我的眼帘，他吃力地拄着拐杖，艰难地走着，我眼球骨碌碌一转，一个鬼点子油然而生。说干就干，我神
49、不知鬼不觉的潜入他身旁，鬼鬼祟祟的偷走他的拐杖，如离弦之箭迅速躲进墙角，心里不禁沾沾自喜：“看你还怎么走！” 边想脸上乐开了花。他失去拐杖，就如鸟儿失去翅膀，无法再走，泥土溅满他的裤腿。看到这里，我心里猛然间凉了半截，下伸出援助之手，可是 正当我有犹豫不决的时候，一位活泼可爱的小男孩丢下手中的小雨伞飞奔而来。他，一双紫葡萄般的大眼睛闪烁着天真无邪的光芒，鼻子挺直而高昂，俊俏的小嘴上挂着天使般的微笑。小男孩使出九牛二虎之力，慢慢扶起残疾男孩，扬着小脸蛋，关切地问：“大哥哥，疼么？” 残疾男孩用手轻轻抚摸着他，苍白的脸上露出了欣慰的笑容，咬紧嘴唇说：“小弟弟，哥哥不痛，谢谢你！” 小男孩眨着大眼睛
50、，挽起袖子，不顾泥土之脏，用雪白的衣袖认认真真地擦着，生怕有一点露缝。风雨无情，豆大的雨点顺着他脸颊滴落下来，他却顾不得擦一擦，“黑花” 开在他那雪白的衬衫上，他也不皱一下眉头。残疾男孩用期望的目光环视着四周，似乎在寻找什么，小男孩微微一小，似乎看透了他的心思，他拾起地上的小雨伞，奶声奶气地说：“大哥哥，我送你回家吧！” 残疾男孩一愣，嘴唇颤动着，似乎想要说什么，但又咽了下去。小男孩吃力地扶着残疾男孩，轻轻地为他打着伞，雨水却湿透了他的衣服，小男孩脸上露出了天真浪漫的笑容，残疾男孩也欣慰地笑了，土地上，留下了他们一大一小的脚印 看到这一幕，我的脸上红一块，白一块，心里像打翻了四味瓶，酸、甜、苦
