1、试卷第 1 页，总 11 页 昆明的雨 昆明的雨 1. 下列加点字注音准确无误的一项是（ ） A.八卦（gu） 乍一看（zh） 缅甸（din） 闷热（mn）B.碟（di） 绿釉（yu） 辟邪（b xi） 倒退（do）C.鲜腴（y） 篱笆（l ba） 吆喝（yo） 晕车（yn）D.暮年（m） 苔痕（ti hn） 密匝匝（zh） 鸡（zng）2. 下列语句中有错别字的一项是（ ） A.我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。B.雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。C.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。D.密咂咂的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。3. 依次填入下列各
2、句横线处的词语最恰当的一项是（ ）我_亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡 _可见。她们的声音使得昆明雨季的空气更加_了。 A.的确 到处 温柔 B.确实 到处 柔和C.确实 随处 柔和D.的确 随处 温柔4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A.我以前不知道有所谓雨季。“雨季，”是到昆明以后才有了具体感受的。B.为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？C.昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近
3、于夸张的旺盛。D.看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死） ，雨又下起来了。5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.自从学校门口安装了红绿灯，师生进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。 （删去“和事故隐患都”）B.根稻草丟在大街上一文不值，绑在大闸蟹上却可以卖出大闸蟹的价格。谁能否认位置不可以对价值产试卷第 2 页，总 11 页生影响呢？（把“可以”前面的“不”删去）C.朝花夕拾的作者是我国著名的思想家、革命家鲁迅先生在上世纪 30 年代撰写的一部散文集。 （把“的作者”删去）D.自 6 月 1 日起，我国将降低部分服装、鞋
4、靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。 （把“护肤品”和“日用消费品”调换位置）6. 阅读下面文本，完成下列各题。昆明的雨汪曾祺宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。我想念昆明的雨。我以前不知道有所谓雨季。 “雨季” ，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人
5、厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。昆明菌子极多。雨
6、季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝茵略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比。鸡是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡，他跳下去把鸡捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡随处可见。有一种茵子，中吃不中看，叫作干
7、巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。试卷第 3 页，总 11 页里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的
8、杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅” 。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰” （这个名字真不好听） 。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（
9、是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。我想念昆明的雨。（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ （2）分析文中画线句子的表现手法和表达效果。 （3）第段和第段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。 （4） 昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，并分析文中是如何“以小见
10、大”的。 7. 阅读下面的文章后完成习题秋天的黄昏丁立梅 城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。试卷第 4 页，总 11 页 乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖
11、母。你疲惫奔波的心，突然止息。 从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 你的眼
12、睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。 最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝” “呦喝”歌声单调，却闪闪
13、发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 突然听得有母亲的声音：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。试卷第 5 页，总 11 页 周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可
14、以摘下来，炒了吃。 （1）说说文章第 1 段中“生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。 （2）请说说你对文中画线句子的理解。 （3）文章很多句子富有诗意美。请赏析文中画线句子。 （4）文章以“秋天的黄昏”为题，有什么作用？ 8. 阅读下面的文章后完成习题翠湖留下的心影张长 翠湖，这个昆明市中心的公园，园内楼台亭阁，曲水回廊，树影婆裟，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。汪曾祺先生在翠湖心影中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。 ” 翠湖原名“九龙池” 。据清人倪蜕滇云历年传载：“九泉所出，汇而成池，故名九龙池。 ”翠湖还有一个老名字“菜海子” ，想当年定是“清
15、回透彻，蔬圃居其半” 。再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，出水成河，名“洗马河” 。明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马” 。1919 年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名“翠湖” 。 翠湖一年四季都是绿的。高处望去，树木几乎覆盖了全部亭台楼阁，只是一片绿树碧水，此时，就只剩一个字“翠” 。引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺还写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过。 ”可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。 随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一
16、个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。 每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：“欧吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心尖一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中百家争鸣。 稍后歌舞健身大军正式入园。 “水月轩”面积不足一亩，却有五六群唱歌跳舞晨练的人，他们试卷第 6 页，总 11 页自带音响，各踞一方。五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。 也有的占据一个小亭子，一角小回
17、廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势的当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。 临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马”田园风光早已没了寻处。 “逝者如斯夫” ，吾梦寐以求之。我一直试图找回汪曾祺先生笔下的“翠湖心影” 。一日傍晚，小雨淅沥，翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙作
18、响的树语，看看影影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景“细雨鱼儿出” ， “泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。刹那间，我仿佛回到了翠湖心影里，心头一阵惊喜。然而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了五颜六色的霓虹。那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。 明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。 （1）联系上下文，说说第段中加点的词“百家争鸣”的含义。 （2）作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？ （3）文中多处引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？ （4）作者先回忆了“心影”里的翠湖景象，然后描写了现实中的翠湖景象，运用了什么手法？有什么作用？ （5）请展开
19、想象，描绘选文第段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。 （60 字左右，至少使用一种修辞手法） 9. 某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动。假如你参加了这次活动，请你完成下面的任务。 （1）请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客观光旅游。 试卷第 7 页，总 11 页（2）云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。你最喜欢的云南景点是什么，请来为它写一段导游词。 （3）据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁，对于这种不文明的行为，请你来提出两条合理化的建议。 10. 昆明的雨成功运用比喻的修辞手法，绘形
20、描物，极为生动形象。请运用比喻的修辞手法来写一段话，可以写一处风景，也可以表达心中的感悟。 11. 请以“这样的我”为题，写一篇作文。要求：不少于 600 字，字要写得规范工整；文中不要出现与考生有关的人名、校名；不得抄袭。试卷第 8 页，总 11 页参考答案与试题解析参考答案与试题解析1.【答案】C【解答】A 项，“闷”应读“mn”；B 项，“倒”应读“do”；C 项，正确；D 项“匝”，应读“z”答案：C2.【答案】D【解答】D 项，“密咂咂”应写作“密匝匝”。3.【答案】C【解答】这道题目考查的是辨析同义词,每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上,抓住它们的不同
21、语素,仔细体会其意义和用法上的细微差别。其中“确实”有形容词和副词两种用法，“的确”只能作副词用;“到处”是“处处”的意思,“随处”还有不拘何地的意思;“温柔”指温和柔顺;“柔和”一般指性情或言行温和。根据词语意思的区别和句子的表达需要选词填空即可。故答案为:C4.【答案】A【解答】A 项，“雨季”后面的逗号应放在引号的外面。5.【答案】D【解答】本题考查学生病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。D 项类别错误，“护肤品”属于“日用消费品”，“服装、鞋靴”不属于“日用消费品”,所以删去”、护肤品”故答案为:D6.【答案】（1）所画的是昆
22、明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。（2）运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。（3）第段点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情，这一处独立成段的句子承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的描写。第段深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，照应第段内容，收束全文，使结构更加完整。（4）作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，以及杨梅、缅桂花等景
23、物，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对生活的试卷第 9 页，总 11 页热爱。【解答】（1）题为“昆明的雨”，文章开篇要描述给宁坤的画，因为所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。（2）“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”运用了外貌描写，“不时吆喝一声：卖杨梅”运用了语言描写。写出了昆明雨季的柔和，表达了作者对昆明的怀念与喜爱之情。（3）第段和第段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，其作用分别是：第段点明了文章中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念之情，引起下文对“我想念昆明的雨
24、的缘由的抒写。第段深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，照应第段内容，收束全文，使结构更加完整。（4）作者用善于发现美的眼睛捕捉到它们，又是仙人掌，又是菌菇，然后携来人文，遂成美文。7.【答案】（1）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。（2）因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。（3）比喻，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。（4）贯穿全文起线索作用；烘托了作者对故乡、对母亲的思念这个主题。
25、8.【答案】（1）原指说法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人数多。在此作者委婉地表达了对清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。（2）先前的翠湖是一个好去处，实在难得，觉得是“好福气”；随着城市的急剧膨胀，昆明城区不断扩张，翠湖成了街心花园，“我”感到“好无奈”。如今，翠湖留下的只是一个心影而已。（3）多处引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，照应文章标题，增添文采，体现出文章厚重的文化底蕴；优美的语句再现了翠湖当年的静谧之景；引用的语句充分表达了作者对翠湖的喜爱之情以及追忆往昔的怀念之情。（4）对比手法，表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。（5）示例：湖面上波
26、光潋滟，片片荷叶宛如一把把翠羽织成的小伞。湖边柳枝随风轻拂，林间禽鸟啾唧，试卷第 10 页，总 11 页树下有一群壮年男子，牵着战马，为马儿擦洗。【解答】（1）本题考查词语含义的理解。解答时既要掌握词语的字面义，更要理解词语的字后意义，以及由此传达出的作者的某种感情。百家：原指先秦时代各种思想流派，后指各种政治、学术派别；鸣：发表见解。“百家争鸣”在文章第段“随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中百家争鸣”句中，本段主要写出了每日里尚未破晓，一中年壮汉在湖边吼，随后翠湖里其他人都跟着吼叫的事。综合上述分析，可总结概括出答案。（2）本题考查对文章感情变化的把握。解答时，要阅读全文，把握
27、文章主旨，进而整理出作者思想感情变化的思路脉络。第至段交代翠湖的位置、名字的来历、一年四季常绿的特点；第至段写现在的翠湖的诸多无奈；第抒发了对以前翠湖的怀念之情，“翠湖留下的只是心影罢了”。综合上述分析，可总结概括出答案。（3）本题考查引用在文中的作用。引用的作用：一方面增加了文章的文化底蕴，另一方面也表达了作者对翠湖的喜爱之情。文章中引用曾祺先生翠湖心影中的句子有：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的”“翠湖这名字取得真好！”“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过”。文章多出在关键段落引用了曾祺先生翠湖心影中的句子，既体现出文章厚重的文化底蕴，写出翠湖的美丽；又充分表达了
28、作者对翠湖的喜爱之情。综合上述分析，可总结概括出答案。（4）本题考查对比的手法。对比是一种常用的写作手法，一般是为了突出表现某种主旨或自己的某种感情，本文先回忆了“心影”里的翠湖景象，然后描写了现实中的翠湖景象，两者形成了鲜明的对比，表达了作者对前者的怀念和向往，对后者的厌恶与无奈之情。（5）本题考查语言表达能力。解答时，学生要通读全文，了解以前的翠湖分光，然后再结合第 8 段内容概括分析。读至段可知：翠湖位于城市中心，“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的”；因其“十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名“翠湖”；“翠湖”一年四季常绿。综合上述分析，学生可结合自己的想象总结概括出答
29、案。9.【答案】（1）示例：彩云之南，天上人间。试卷第 11 页，总 11 页（2）示例：游客们，欢迎来到美丽的西双版纳旅游，西双版纳总面积达两万多平方公里，旧时称作车里“彻里”，后又命名为“勐泐”，又有“黎明之城”之称，后改名为“西双版纳”。在傣族的语言中“西双”是 12 的意思，“版纳”则为坝子的意思，也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的！西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国”的称号，它还拥有最大的国家物种基因库，有很多名贵的动植物。（3）示例：各景区加大管理力度，针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅
30、游。【解答】（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为，彩云之南，天上人间。（2）拟写导游词时，一般先是称呼和问候语，然后介绍景区的概况和最富有特色的景点，也可介绍景区特有的人文内涵。拟写时，用语需有文采，能引起游客前去游览的欲望。据此分析作答即可。（3）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。可分别向管理者，社会和游客提出不同的建议。10.【答案】文中句从形状与色泽上作喻，分别把鸡油菌比作“银元”和“鸡油”，突出了鸡油菌的特点；句是从颜色上作喻，抓住“杨梅”与燃烧的“木炭”“炽红”的特点，突出杨梅的红色欲滴。运用比喻时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。一般地说，用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。【例文】放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消泯了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。四、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计 15 分 ） 四、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计 15 分 ） 11.【答案】略。
