1、 双手胸前传接球说课稿 各位考官：大家下午好！我是来应聘初中体育教师的6号考生，今天我抽到的说课题目是：排球正面上手传球。下面，我将从：教学背景、活动分析、教学过程、教学体会这四个部分展开我的说课。本课选自于人教版体育与健康水平四第二章第一节，本次课为第二课时。胸前传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。本次课的授课对象为七年级学生，由于在小学阶段没有对篮球运动技术进行系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很大的差异。但是中学生有着较强的创造能力和自学能力，同是对一些技术难度较高的运动有着浓厚的兴趣，
2、极力想去模仿学习；针对这一阶段学生身心发展的特点，结合教材内容，在以“健康第一”为指导思想，增强体质，培养终身体育习惯，促进身心健康全面发展的课程设计理念下，制订以下三维教学目标：1.知识与技能目标，80%的学生能够在原地和20%的学生能够在行进中运用双手胸前传接球技术。达到此技能目标给予学生良好或优秀的学习评价。 2.过程与方法目标，通过学习提高学生篮球运动的实际参与能力，初步发展学生传接球动作过程中身体与四肢协调配合能力。 3.情感、态度与价值观目标，通过本课学习通过本课学习发扬江西革命老区顽强拼搏、吃苦耐劳的优良品质，培养学生培养学生积极进取和吃苦耐劳的心理素质。根据现阶段学生认知能力发
3、展水平和身体发育情况确定本次课的教学重点是固定传接球手型和控制传球高度，难点是 传、接球时全身协调用力。第二部分活动分析：为了更好的实现教学目标，设计如下评价方案并告知学生：本次的课堂表现是总评成绩的一部分，由师生共同对学生整个学习过程的参与、学习、展示、点评等四个环节进行评价。为了有效帮助学生把握重点、突破难点，本课中主要采用的的教学方法是示范法并辅之以讲解法，启发法，充分发挥教师的主导性，将教学内容更加形象和直观地展示给学生。结合本课内容，我将本课学法确定为练习法，比赛法，在练习和比赛中进一步培养学生竞争与协作精神，突出学生是学习活动的主体。下面，具体讲解下我的教学过程，开始部分，在集合整
4、队、师生问好、安排见习生之后、我会向学生提出这样的问题：“同学们，你们知道中国第一位NBA职业运动员是谁吗？”由此引发学生的思考和探究导入新课学习。准备部分，教师带领学生绕球场慢跑两周，简单的徒手操热身之后组织学生进行“传接得分”的游戏。通过游戏充分挖掘学生学习兴趣，简单领略传球时四肢和身体的协调配合，为进入最佳学习状态做好准备,达到课未始兴已浓的课堂效果。基本部分,第一个环节，通过绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球等活动熟悉球性，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分活动。（1）复习：紧接着第二个环节复习上节课所学的运球部分内容。（2）新授：在学生情绪已活跃的基础上学习新内容篮球双手胸
5、前传接球。我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到篮球双手胸前传接球的基本动作要领：双掌成半球形竖起在胸前,夹住球,传出时伸直双臂,双手把球往外推,靠手臂的推力和手腕的压力传出，接球时以同样的手形随球的惯性双臂向胸前回收。然后运用两人对传、扇形传球、8字传球、四角传球、行进间传接球等不同的形式组织学生进行练习。使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索达到初步掌握技术动作的目标。完成基本动作学习之后，要求学生两两结合相距三米每人至少完成五次互传动作，并点评自己动作优缺点，教师总结补充，提高学生自评能力。（3）纠错：练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互
6、助的精神。在这阶段中，除了针对手型不对、两肘外张等常见错误进行集体纠错外，我还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时22分钟。 （4）巩固：在学生基本掌握动作要领之后组织6分钟的小组内练习互评活动，要求学生相互观察和纠正错误，对观察仔细或能正确指出他人错误动作的学生给予公开表扬。提高学生他评能力，以此巩固学习效果，在练习结束之后鼓励学生主动示范，给学生以展示的平台，激发其学习的自信心，我会引导学生对示范动作做出正确评价，我会对敢于示范同学的踊跃精神和积极态度及时表扬，对学习态度懒散的学生进行适当点评和教育。（5）游戏：基本部分
7、的最后一个环节，用5分钟时间进行传球接力比赛，学生学以致用，达到课已结兴犹存的课堂效果。结束部分，教师带领学生整理归还器材，然后在江西民歌轻轻走近你的音乐中集体放松身心、恢复心率同时陶冶性情激发学生对故土的热爱之情。放松之后教师引导学生对本堂课内容进行小结，从而将本次课重难点再次呈现在学生脑海中。最后师生再见，用时4分钟。预计本次课练习密度35%，负荷中强，心率120次每分钟，学生在身心愉悦的学习中完成教学目标。场地：篮球场 器材：录音机一台，球筐两个，篮球若干 最后谈谈我的教学体会，这节课我以新课标精神作指导，努力让学生主动积极地学习，珍视学生的感受、体验和理解。我不让学生一开始就看示范动作，然后一板一眼模仿，而让他们以游戏的形式去领悟动作要领。这种教学方式关注了学生思考能力的培养，关注了他们的独特感受。我特别注重学生学习过程中合作的重要性，采用多种形式的合作，让学生在学习中进步，较好地达到了教学目标。场地：篮球场 器材：篮球若干
