1、行进间低手上篮 各位评委老师：大家好，我是初中体育组的三号考生，今天我抽到的说课题目是“行进间低手上篮”下面我将从教学背景、活动评价、教学过程、教学体会这四方面来展开我的说课。一、教学背景（一）教材分析行进间低手上篮选自人教版课程水平四第七章第二节，我将行进间低手上篮分三个课时上，本节课为第一课时。行进间低手上篮主要内容包括运球、跨步接球以及起跳投篮这三个部分。它是篮球运动项目中的一项重要内容，是中学教材中必不可少的组成部分。掌握好这项技术才能为以后学习持球突破上篮、运球突破上篮技术打下基础。在教师的指导和学生积极的参与练习的共同努力下，可以发展学生的臀大肌、小腿腓肠肌等下肢肌肉和肱二头肌、腕
2、关节等上肢肌肉以及协调素质，是发展学生身心健康的必要途径之一。于初中一年级的学生来说，在之前的学习阶段就已经接触过篮球，篮球也是大多数同学的一个兴趣爱好，但是对行进间低手上篮没有全面系统的学习过，对动作要领掌握不是特别好，在细节动作上也有待提高。此阶段的学生是以形象思维像抽象思维过度阶段，思维非常活跃，性格活泼好动，求知非常欲强烈，但是也存在着个别差异，自觉能力比较差。根据“健康第一，终身体育”和以学生发展为中心，重视学生的主体地位的指导理念下，特制定如下三维教学目标：(二)教学目标1、知识与技能目标通过教学，大部分学生能熟练掌握原地单手间上投篮技术和初步掌握行进间低手上篮技术，能够在持球练习
3、中，至少有一次将球投进篮筐。2、过程与方法目标通过观察教师动作和分组练习中，培养学生的观察能力，合作探究新知的能力。通过情景教学法，发展学生想象的能力。3、情感态度与价值观目标通过教学，培养学生集体主义荣辱观，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力，吃苦耐劳的精神。 根据以上对教材、学生发展情况和教学目标分析，特制如下教学重难点。（三）教学重难点教学重点由于本课是第七章第二节第一课时的内容，在学习动作的初期会比较吃力，在运球后换跨步接球时容易掉球，然后对于在换步的节奏上掌握的比较困，所以我把“掌握跨步接球，注意一大、二小、三高”作为教学本课的教学重点。教学难点行进间低手上篮时要注意的是跨步接球的衔接
4、动作连贯，上下肢动作协调。所以将“跨步接球的衔接动作连贯，上下肢动作协调”作为本节课的教学难点。二、活动评价为了更好的实现教学目标，我将设计如下评价方案：先由学生自评，学生说出投篮时食指和拇指要主动拨球、最后一步要高等等。再由小组代表各组做总结性自评。再由老师根据学生和小组长的评价在对学生的参与、学习、展示、点评等四个环节分别进行评价，学生在参与练习阶段中做无球练习表现的特别好学 ；在学习阶段，做持球不出手动作，学生体会的很好，几乎都表现的很好；在展示阶段结合球一起完整的练习，表现非常积极，都争先恐后的想要投篮，但是没有那么做，因为都遵守课堂纪律 ，这点表现的很好。同时还不乏的要帮助同伴，给同
5、伴鼓励。在整个活动评价中不仅可以体现新课标中的对学生学习评价方式的要求，还体现了教师主导和学生主体地位。这样还可以鼓励和帮助学生学生学会自评和他评。三、教学过程接下来，我将详细的谈谈我的教学过程。这节课我主要采用的教法方法是讲解示范法和情景教学法，因为该阶段的学生还处于形象思维向抽象思维过度阶段，对篮球低手上篮第一步、第二步、第三步之间的配合和“一大”“二小”“三高”很迷糊，不清楚，加上之前接触的并不是太多。所以为了有效的帮助学生把握重点、突破难点，运用讲解法，学生可以更好的形成正确的动作要领，减少出现错误的次数。辅之情景教学法，我会跟学生说“同学们，想象前面有条小溪我们要跨越过去，最后一步要
6、高，告诉学生前面有课桃树要跳起来摘桃。通过情景教学法不仅可以的调动学生的积极性，活跃课堂气氛，还可以发挥学生的想象能力，有利于学生想象能力的发展。课标提出，学生是课堂的主体，为了充分发挥学生主体地位运用分组练习法和分层教学法，在分组练习中学生互相帮助，互相学习还可以更有效的学到运动技能，在分层教学法中，随着难度一步一步增加，学生的积极性随之增加。可以更有效的提高课堂效率。在整个教学过程中我将突出学生主体地位，最大限度的调动学生积极性，活跃课堂气氛。我将教学过程分为：开始、准备、基本、结束四个部分（一）开始部分在开始部分中，用时一分钟进行课堂常规，主要包括集合整队，清点人数，师生问好，宣布本节课
7、的内容以及安排见习生，这样做是为了更好地集中学生注意力。更快的融入到课堂中来。（二）准备部分在这个环节中用时九分钟。组织学生绕篮球场慢跑两圈，沿篮球场边线、端线、中线进行分、合慢跑。慢跑之后用时两分半钟进行徒手操练习，从颈部，肩部，腰，大腿，膝关节以及踝关节等部位进行练习，通过准备部分可以更好的将学生的肌肉，韧带充分达到热身状态，充分调动学生积极性，以免在学习新内容时受伤。接下来组织学生进入游戏环节，游戏名称是“运粮出城”。告诉学生以前农民伯伯就是这样帮助红军叔叔的，保障前线的粮食不缺。告诉学生球就是粮食，用运球的方式将球运到对面的框中，限时2分钟，多者为胜。通过游戏的环节不仅激发学生的兴趣爱
8、好，也和本节课的教学内容紧密结合。另一个目的就是学生能够明白当时“民军一体”的精神，教育学生也要团结一致的。这样就达到课未始兴已浓的课堂效果。（三）基本部分基本部分是教学过程中最主要的内容，我将用时28分钟来完成我的新授课。（1）提问阶段：在进行新内容之前，我会问学生“同学们，你们知道哪些篮球明星呢？知道他为什么可以那么厉害吗？由此引出本堂课的教学内容。（2）学习阶段：教师先介绍行进间低手上篮的组成部分，在抛出一个问题从篮球中线怎样才能突破对手进行投篮？之后在示范完整的技术动作。在进行讲解。先运球，在跨步运球，腾空时身体向前上方充分伸展，投篮出手前保持托球的稳定性，腕指上挑动作协调、柔和。组织
9、学生分组进行无球模仿练习，练习6次，告诉学生跨步时要注意动作的衔接和配合，想象前面有条小溪我们要跨越过去，最后一步要高，告诉学生前面有课桃树要跳起来摘桃。教师巡回指导，个别纠正。用这种情景教学法学生能够更容易体会动作特点。发展学生想象的能流利。通过无球练习，可以帮助学生初步掌握行进间低手上篮的动作要领。（3）巩固阶段：为了更好的解决教学重难点，接下来组织学生按照之前的分组持球不出手练习，练习6次。我会在学生分组练习的时候鼓励表现吃力的同学，对表现好的同学进行表扬。可以更好的帮助学生巩固动作要领。（4）展示阶段：为了更好的活跃课堂气氛，将组织学生持球上篮练习。将全班学生分成两组。每组人数相等，分
10、别到指定的场地练习行进间低手上篮完整动作。（四）结束部分最后进入结束部分，组织学生跟着音乐做啦啦操放松，放松完之后积极引导学生归纳动作要领，教师给予评价，归还器材有利于学生形成良好的体育习惯，本课用到的教具有篮球场2片，篮球40个，录音机。预计教学效果平均心率在135155次/分，中上强度，练习密度是35%-40%，因为本班学生对田径有一定的了解，也积极参与到练习中，因此本班学生完成的教学目标在85%以上。四、教学体会最后谈谈我的教学体会，这节课我以新课改精神作指导，努力让学生主动积极地学习，最开始抛出问题，尽量让学生回忆篮球场明星比赛的情景。由此引出教学内容，这种教学方式关注了学生思考能力的培养，关注了他们的独特感受。在情景教学中重视发展学生的想象能力。分组练习中我特别注重学生在学习过程中的自觉性，这样，也可以较好地达到了教学目标。同学生也在愉快中结束了一堂课。我的说课到此结束，谢谢。
