1、音乐与诗歌说课稿2开场白：各位评委老师大家好，我是00号考生，应聘的是高中音乐老师的岗位。我今天说课的题目是音乐与诗歌。教材分析：音乐与诗歌是人教版高中音乐欣赏模块中的一课。这个单元的主题是“音乐与诗歌”，希望学生能够将音乐和相关文化结合在一起，这里主要是指文学。在整个单元中都涉及将诗歌谱曲的例子，学生通过这单元的学习，能够感受到文学的其他表现形式并且体会诗歌用其他方式表达的不同感受。本节课是单元中的第二课，其中包括菩提树欢乐颂少先队员植树歌这三首歌曲的欣赏。菩提树和欢乐颂是通过学生熟悉的诗歌所改变，对此学生应该有比较深刻的体会和认识。分析学情：高中阶段的学生已经对音乐有了自己的见解和认识，在
2、这一阶段，能够保持他们对于音乐的兴趣是教师的主要职责所在。同时，高中学生有了比较完备的知识积累。所以，教师对于课程深度的挖掘也非常重要。高中生已经于社会有了较多的接触，教师可以将课堂中的内容和他们的实际生活结合起来，让他们能更好的理解音乐，更好的将课堂中的内容运用到生活中去。三维目标：基于以上对教材和学情的分析，我认为本节课的情感态度与价值观目标是培养学生对于音乐与相关文化的认识和理解。而过陈谷方法目标则可以设置为，希望学生通过这节课的学习，学会欣赏诗歌与音乐结合的作品，鉴赏音乐与诗歌结合的作品给人的不同感受。最后，知识与技能目标我认为是让学生学唱著名乐曲的片段，并能判断歌曲的名称。重难点：音
3、乐与诗歌是高中课堂中的欣赏课，应该更加注重对于知识深度的挖掘和背景的理解。所以本节课的教学重点是让学生了解诗歌和音乐结合的形式，引导学生将音乐与相关文化相结合。而本节课的教学难点是尝试鉴赏音乐与诗歌结合的作品给人的不同感受。活动评价：在课堂教学的过程中，我会及时对学生学习的情况进行评价。注重课程中的过程性评价。针对我在课堂上提出的问题，学生做出及时反馈，我会给予及时的评价。并且通过评价的方式衔接下面的课程。鼓励学生积极主动的参与到师生互动中来。同时，我也会让学生进行小组讨论，鼓励大家主动思考，同时也可以培养学生的思维灵活性和开放性。课程设计：1、总结课程思路，体现教法学法：音乐课的教学，最主要
4、是培养学生的完美人格，让学生感受到艺术的美感。而不是需要学生掌握音乐技能或是音乐知识。所以，在音乐课上，能够用最直观的最贴近生活的方式吸引学生是主要手段。此外，因为高中生的知识面相较其他年级更加广，所以我也会注重知识深度的引导。并尽量将课程与其他学科知识挂钩，或者和学生的生活实际联系，让学生更加灵活的运用所学到的知识。2、步骤导入：在导入环节我会先播放奥运会的视频片段，提问学生“在这段视频中大家听到了那首诗词？”“他是以什么方式来表现诗歌的？”引导学发现诗歌和音乐结合的美感。并让学生体会到音乐与诗歌相结合的形式。以此来导入这节课的新课。新授：在初听歌曲菩提树之前，我会先向学生介绍这是一首音乐与
5、诗歌相结合的作品并提问学生“这首歌曲的内容描述了什么？”引导学生发现歌曲内容。聆听完后，针对学生的提问我会进行总结和评价并为学生介绍歌曲背景：菩提树创作于1827年，是套曲冬之旅中的第五首，是奥地利作曲家舒伯特的作品之一。让学生对于歌曲的背景有所了解。然后，我会请语文课代表为大家朗读这首歌的歌词。让其他同学总结一下，这首诗歌想要表达什么样的思想感情。然后引导学生分析旋律，是否和诗歌所表达的情感相同呢？通过这两个问题，引导学生发现音乐与诗歌的联系。结合学生的回答我会及时的总结和反馈。然后带领学生跟钢琴试唱歌曲的一二两句。让学生感受刚才对于歌曲的分析。接下来，我会带领学生欣赏视频欢乐颂交响乐版本的
6、视频，提问学生“这是哪一首歌曲？”因为欢乐颂是学生所熟悉的歌曲，所以让学生能够很快知道歌曲的名称。然后我就会为学生展示介绍作者贝多芬的生平事迹。并请学生说说自己对这位音乐家的看法。这样，可以让学生对于欢乐颂的创作背景有一定的了解。也可以培养学生欣赏问题的角度。然后我会带领学生再一次聆听这首歌曲，并提示学生跟在歌曲后进行哼唱。让学生了解旋律。聆听结束后，我会带领学生跟钢琴进行分句的练唱，突破本节课的教学重点。同时学生不仅是聆听到诗歌与音乐相结合的作品，还可以用自己的情感进行演唱，深刻感受和体验。在学唱这首歌曲之后，我会提问学生“同学们觉得诗歌加上音乐之后给你怎么样一种全新的感觉？”并提示学生可以
7、四人一小组讨论一下。引导学生发现诗歌与音乐结合之后的的新意并能够拓展学生的思维，增强学生之间的交流。到这里，学生已经欣赏完两首诗歌与音乐相结合的作品。并且能够简单的对歌曲进行鉴赏。拓展：本单元中的最后一课作为拓展的环节使用。在播放歌曲前，我会请学生在聆听结束后总体的评价这首歌曲，结合我们之前所学到的欣赏方式。这样可以使学生将之前所学到的知识灵活的运用起来。自主的尝试简单的鉴赏。在学生回答完后，我会请一位学生为大家朗读教材中所提供的歌曲背景，并总结和反馈。总结：在总结的环节，我会先让学生进行自我总结，总结这节课学到了什么？听了哪些歌曲？能不能说说带有音乐的诗歌和文字的诗歌给你什么样的不同感受？由此来概括本节课的教学重难点和教学目标。最后，我将会针学生这节课的表现情况进行总结。并总结这节课和未来课程发展的联系。鼓励学生多欣赏，多思考。以上就是我的说课内容，感谢各位评委老师。
