1、联律通则联律通则解读解读主讲：廖智慧 引 言 v 楹联是中华文化宝库中的独立文体之一，具有楹联是中华文化宝库中的独立文体之一，具有群众性、实用性、鉴赏性，久盛不衰。楹联的基本群众性、实用性、鉴赏性，久盛不衰。楹联的基本特征是词语对仗和声律协调。特征是词语对仗和声律协调。v 为弘扬国粹，我会集中联界专家将千余年来散为弘扬国粹，我会集中联界专家将千余年来散见于各种典籍中有关联律的论述，进行梳理、规范，见于各种典籍中有关联律的论述，进行梳理、规范，形成了形成了联律通则（试行）联律通则（试行）。v 在一年多的实践基础上，又吸纳了各方面的意在一年多的实践基础上，又吸纳了各方面的意见进行修改，制定了见进行
2、修改，制定了联律通则联律通则（修订稿）。现（修订稿）。现经中国楹联学会第五届第十七次常务办公会议审议经中国楹联学会第五届第十七次常务办公会议审议通过，予以颁发。通过，予以颁发。第一章 基本规则 v 第一条第一条 字句对等。字句对等。v一副楹联，由上联、下联两部分构一副楹联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。字数也相等。v解读：这就是说：除了有意空出某字的位置解读：这就是说：除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外，以达到某种修辞效果外，如：如：“袁世凯千古，袁世凯千古，中国人民万岁。中国人民万岁。”要求在同一联中上下联句要求在同一联中
3、上下联句数，字数必须相等。因对联有单句、双句、数，字数必须相等。因对联有单句、双句、多句之分，上下联不仅总的字数要要求在同多句之分，上下联不仅总的字数要要求在同一联中上下联句数相等，每个句子字数也要一联中上下联句数相等，每个句子字数也要相等。字数相对就是指上联与下联字数一样相等。字数相对就是指上联与下联字数一样多，字数不相等也就不能称之为对联了。多，字数不相等也就不能称之为对联了。v第二条第二条 词性对品。词性对品。v上下联句法结构中处于相同位置上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。统的对仗种类。解读：提到词性，我们首先要明确词性的分
4、类：即实解读：提到词性，我们首先要明确词性的分类：即实词和虚词。词和虚词。v实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。数词、量词、代词。v 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有副虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。v所谓词性一致所谓词性一致,指上下联相对的词语性质，指上下联相对的词语性质，(从严格从严格意义上说，是每个字的词性意义上说，是每个字的词性)，应当尽可能相同或相，应当尽可能相同或相近。词类相同是对联近。词类相同是对联“对偶艺术对偶艺
5、术”的精髓所在。即的精髓所在。即上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词，上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词，具体来讲就是名词对名词、动词对动词，形容词对具体来讲就是名词对名词、动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词。形容词，副词对副词，数量词对数量词。v如：如：开卷神游千载上，开卷神游千载上，v 垂帘心在万山中。垂帘心在万山中。v1、名词对名词名词对名词：v 名词：表示人或事物名称的词。名词：表示人或事物名称的词。v有人物名词：有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：有事
6、物名词：如笔、如笔、杉木、蜗牛、猎豹、棒球、战斗机、冥王星、思想、杉木、蜗牛、猎豹、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；中学、物理、过程等；有时间名词：有时间名词：如上午、过如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位有方位名词：名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。如东南、上面、前方、内部、中间等。v 诗写梅花月，茶熏谷雨香。诗写梅花月，茶熏谷雨香。v 高天悬日月，深水映春秋。高天悬日月，深水映春秋。v 长空携丽日，大地落祥云。长空携丽日，大地落祥云。v2、动词对动词。、动词对动词。v动词：表示动作行为及发展变化的词。动词：表示动作行
7、为及发展变化的词。v有行为动词：有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；摸；有发展动词：有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有有存现动词：存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭如消失、显现、有、丢失、幻灭，有使令动词：有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：有能愿动词：如会、愿意、如会、愿意、可以、能够、宁可；可以、能够、宁可；有趋向动词：有趋向动词：如来、去、上、下；
8、如来、去、上、下；有有判断动词：判断动词：如是、为、乃。如是、为、乃。v请看杭州孤山放鹤亭联：请看杭州孤山放鹤亭联：水清石出鱼可数，人去楼空鹤不归。水清石出鱼可数，人去楼空鹤不归。v在简短的联语中，动词几乎占去了一半，出、数、去、空在简短的联语中，动词几乎占去了一半，出、数、去、空(亦作动词用亦作动词用)、归、归，但用词极巧，不因重动而使联语有雕但用词极巧，不因重动而使联语有雕琢之感，琢之感，令人读之生情、意境洞出，给人一种缠绵、空旷、令人读之生情、意境洞出，给人一种缠绵、空旷、沧桑变幻之感，余味无穷。沧桑变幻之感，余味无穷。v3、形容词对形容词：、形容词对形容词：v形容词，表示事物性质、状貌
9、特征的词。形容词，表示事物性质、状貌特征的词。v有表形状的：有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；如大、高、胖、瘪、细、壮；v有表性质的：有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；单调；v 有表示状态的：有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。如快、浓、满、多、迅速、悄悄。v上海孙中山故居有一联为孙中山所撰：上海孙中山故居有一联为孙中山所撰：v满堂花醉三千客；满堂花醉三千客；一剑霜寒四十州。一剑霜寒四十州。v此联在气度上重用了此联在气度上重用了“醉醉”、“寒寒”二字，二字，一一“醉醉”字便将此地风光之高绝写得惟妙惟肖；下联化用唐字便将此地风光之高绝写
10、得惟妙惟肖；下联化用唐朝诗人贯休诗句，朝诗人贯休诗句，原诗为原诗为“一剑霜寒十四州一剑霜寒十四州”，其将十四移位，借喻以武力推翻帝制建立共和的决其将十四移位，借喻以武力推翻帝制建立共和的决心。心。“寒寒”用在这里，是隐喻革命斗争之严酷性。用在这里，是隐喻革命斗争之严酷性。v 再如：再如：室雅何须大；室雅何须大；花香不在多花香不在多。v4、数量词对数量词：、数量词对数量词：v4）数词，表示事物数目的词。有确数词：如）数词，表示事物数目的词。有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、一、3.45；有概数：如几、一些、左右、有概数：如几、一些、左右、以
11、下、余以下、余，有序数：如第一、第二、老大、，有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。老三、初九、初十。v5）量词，表示事物或动作的单位。有名量）量词，表示事物或动作的单位。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。脚、幢、座。v请看苏州闲吟亭联：请看苏州闲吟亭联：v 千朵红莲三尺水；千朵红莲三尺水；一弯明月半亭风。一弯明月半亭风。v此联以白描手法写景，此联以白描手法写景，似不加半句渲染，似不加半句渲染，然细心看然细心看去，去，便知作者在其中有意创造了意
12、境。便知作者在其中有意创造了意境。千朵红莲衬千朵红莲衬托三尺湖水，一弯明月设置半亭微风，托三尺湖水，一弯明月设置半亭微风，岂不是一幅绝岂不是一幅绝美的园林风景画？美的园林风景画？这其中，千朵、三尺、一弯、半亭这其中，千朵、三尺、一弯、半亭在联内所起的作用，就不言而喻了。在联内所起的作用，就不言而喻了。v 北宋刘攽才思敏捷，博学出众，曾与司马光同修北宋刘攽才思敏捷，博学出众，曾与司马光同修资资治通鉴治通鉴。一次，宰相王安石有意难他，出一上联让。一次，宰相王安石有意难他，出一上联让刘攽对，刘欣然应对，由此，王安石很赏识他，刘攽对，刘欣然应对，由此，王安石很赏识他，v联曰：联曰：北斗七星，水底连天十
13、四点；北斗七星，水底连天十四点；v 南楼孤雁，月中带影一双飞。南楼孤雁，月中带影一双飞。v北斗映水，恰为十四颗星斗，孤雁披月带影，依稀如北斗映水，恰为十四颗星斗，孤雁披月带影，依稀如作双飞。作双飞。联语构思绝巧，立意奇美。联中连用六个联语构思绝巧，立意奇美。联中连用六个数词，四个方位词，不显堆砌，反而以意境取胜。数词，四个方位词，不显堆砌，反而以意境取胜。v再请看下联：再请看下联：v一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八叶风篷，一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八叶风篷，下九江，还有十里；下九江，还有十里；v十里远，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，十里远，九里香，八七六五号轮，虽走四三
14、年旧道，只二日，胜似一年。只二日，胜似一年。v这副数字联巧在连续嵌入自然数，上联顺排，下联这副数字联巧在连续嵌入自然数，上联顺排，下联逆推，难度较大。据说上联为明嘉靖年一船夫于九逆推，难度较大。据说上联为明嘉靖年一船夫于九江渡口向当年状元罗洪先求对，罗竟哑口无言，江渡口向当年状元罗洪先求对，罗竟哑口无言，故故为传世绝联。为传世绝联。下联被今人李戎翔对出下联被今人李戎翔对出，下联的下联的“九里香九里香”指的是一种木料，据说指的是一种木料，据说1943年有人找这年有人找这种木料，花了一年时光方弄到手。种木料，花了一年时光方弄到手。1959年，佛山年，佛山市一位老工人装修，因需要此料，只两天便从十里
15、市一位老工人装修，因需要此料，只两天便从十里远的农村找到了。远的农村找到了。李戎翔闻听此事，抚今追昔，有李戎翔闻听此事，抚今追昔，有感而发，欣然对出下联。感而发，欣然对出下联。v5、代词对代词代词对代词 v 在汉语中代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词，在汉语中代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词，称为代词。称为代词。代词分为人称代词代词分为人称代词：你、我、他、咱们、自己等：你、我、他、咱们、自己等；疑问代词疑问代词：谁、哪、什么、怎么、多少、多么；：谁、哪、什么、怎么、多少、多么；指示代词指示代词：这、那、这里、那么、这样。这、那、这里、那么、这样。古汉语文言虚词的其、何、孰古汉语
16、文言虚词的其、何、孰等也为代词范畴。等也为代词范畴。v请看民国年间楹联大师刘师亮写的一副嘲弄军阀的对联：请看民国年间楹联大师刘师亮写的一副嘲弄军阀的对联：v你革命，我革命，大家喊革命，问他一十八年，究竟革死多你革命，我革命，大家喊革命，问他一十八年，究竟革死多少命；少命；v男同胞，女同胞，亲爱结同胞，哀我七千万众，只能同得这男同胞，女同胞，亲爱结同胞，哀我七千万众，只能同得这回胞。回胞。v作者以口语诗入联，真乃入木三分，切中要害。作者以口语诗入联，真乃入木三分，切中要害。语中巧用了语中巧用了人称代词人称代词“你你”、“我我”、“大家大家”、“他他”、“男男”、“女女”、“同胞同胞”、“众众”、
17、“命命”，疑问代词疑问代词“多少多少”，真可谓句句有力，字字见工。真可谓句句有力，字字见工。v太平天国翼王石达开曾为一家理发店写过一联：太平天国翼王石达开曾为一家理发店写过一联：磨砺以须，问天下头颅几许；磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫手段如何。及锋而试，看老夫手段如何。v作者语意双关，虽包含杀机，却耐人寻味。联句以作者语意双关，虽包含杀机，却耐人寻味。联句以疑问式处理，巧用疑问代词疑问式处理，巧用疑问代词“几许几许”、“如何如何”，如向世人证明手段，显出作者英武、洒脱的英雄如向世人证明手段，显出作者英武、洒脱的英雄，v 请看金圣叹所撰一联：请看金圣叹所撰一联：v真读书人天下少；不如
18、意事古今多。真读书人天下少；不如意事古今多。v 此联尾的一此联尾的一“多多”一一“少少”，道出了世间的两大，道出了世间的两大道理，道理，天下读书之人多矣，天下读书之人多矣，然真读书人甚少，强调然真读书人甚少，强调一个一个真真”字。字。人生在世，人生在世，“不如意事常八九不如意事常八九”，道出了世途的艰难。二者类比，以多少量之，也引道出了世途的艰难。二者类比，以多少量之，也引人深思。人深思。v6、副词对副词副词对副词 v 请看长沙天心阁联：请看长沙天心阁联：v四面云山都到眼，万家忧乐最关心。四面云山都到眼，万家忧乐最关心。v 联句中第五字联句中第五字“都都”、“最最”为副词，为副词，纵观全纵观全
19、联，联，二字在其中起到了不可替代的作用，如若省略二字在其中起到了不可替代的作用，如若省略了此二字，整个对联便索然无味了。了此二字，整个对联便索然无味了。v 请看函谷关犹龙阁联：请看函谷关犹龙阁联：v 未许田文轻策马，未许田文轻策马，愿逢老子再骑牛愿逢老子再骑牛 v “未、轻、愿、再未、轻、愿、再”都是动词前的副词，都是动词前的副词，“未未”表示否定，表示否定，“轻轻”表示程度，表示程度，“愿愿”表示祈使，表示祈使，“再再”表示范围。表示范围。v 成都杜甫草堂联：成都杜甫草堂联：v侧身天地更怀古，独立苍茫自咏诗。侧身天地更怀古，独立苍茫自咏诗。v7、介词对介词：、介词对介词：v 介词，用在名词、
20、代词或名词性词组前边介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起合起来表示方向、对象等的词。如来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。v请看周恩来写的这样一副联：请看周恩来写的这样一副联：v 与有肝胆人共事，从无字句中读书。与有肝胆人共事，从无字句中读书。v联句首字联句首字“与与”、从、从”为介词，为介词，是介绍与什么人共是介绍与什么人共事、从何处读书的道理。用语精练、直接、自然，事、从何处读书的道理。用语精练、直接、自然，给人以鲜明、清晰的感觉。给人以鲜明、清晰的感觉。v 请看山东曲
21、阜孔府门联：请看山东曲阜孔府门联：v与国咸休，安富尊荣公府第；与国咸休，安富尊荣公府第；v同天并老，文章道德圣人家。同天并老，文章道德圣人家。v8、连词对连词、连词对连词v连词：连接词、短语或句子的词。连词：连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、如和、同、跟、不但、而且、只要、与其、尚且等。只要、与其、尚且等。v请看下联：请看下联：熟视无睹，诸君尽管贪污作弊；熟视无睹，诸君尽管贪污作弊；v 有口难诉，我辈何须民主自由。有口难诉，我辈何须民主自由。v此联是讽刺国民党贪污腐败，此联是讽刺国民党贪污腐败，扼杀民主自由的一副对联。扼杀民主自由的一副对联。联中联中使用了连词使用了连词“尽管尽
22、管”、“何须何须”在联中起到了很强的作用，使在联中起到了很强的作用，使联语的双关语气得以发挥，增强了对联的感染力。联语的双关语气得以发挥，增强了对联的感染力。v再看：再看：民犹是也，国犹是也，何分南北；民犹是也，国犹是也，何分南北；v 总而言之，统而言之，不是东西。总而言之，统而言之，不是东西。v 此联为王湘绮写的讽刺袁世凯的，此联为王湘绮写的讽刺袁世凯的，被近代人视为名联。此被近代人视为名联。此联不但采用了嵌字法、转意法，而且还巧妙地运用了虚词的作联不但采用了嵌字法、转意法，而且还巧妙地运用了虚词的作用，用，使联句情趣动人，感召力强。使联句情趣动人，感召力强。这里这里“犹犹”和和“而而”是连
23、是连词，都是表示连续前后名词的。词，都是表示连续前后名词的。因为因为“是是”作代词用，内嵌了作代词用，内嵌了民国总统四字，直斥曹锟贿选的民国总统不是东西。民国总统四字，直斥曹锟贿选的民国总统不是东西。v9、助词对助词、助词对助词v 附着在别的词后面、独立性差、无实义的一附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。种特殊的虚词。助词系独立性最差、意义最助词系独立性最差、意义最不实在的一种虚词，多用在词、词组、句子不实在的一种虚词，多用在词、词组、句子后边起辅助作用。后边起辅助作用。v 助词包括结构助词助词包括结构助词(的、地、得、所的、地、得、所)，时态时态助词助词(了、着、过了、着、过
24、)；语气助词语气助词(呢、吗、吧、呢、吗、吧、啊啊)，另外，所、着、等、似也属于助词另外，所、着、等、似也属于助词，古文言文中之、乎、矣、也等属于助词范畴。古文言文中之、乎、矣、也等属于助词范畴。虽此类词独立性最差，但它在语言中却起到虽此类词独立性最差，但它在语言中却起到非同小可的作用。非同小可的作用。有的联句因一字之差，则有的联句因一字之差，则谬之千里，谬之千里，使用得好，可使联句增色，情趣使用得好，可使联句增色，情趣盎然盎然。v如苏轼题广东真武庙联：如苏轼题广东真武庙联：v 逞披发仗剑威风，仙佛焉耳矣；逞披发仗剑威风，仙佛焉耳矣；v 有降龙伏虎手段，龟蛇云乎哉。有降龙伏虎手段，龟蛇云乎哉。
25、v 末三字以云乎哉对焉耳矣，末三字以云乎哉对焉耳矣，是语气助词相对，使是语气助词相对，使语言生动活泼。语言生动活泼。v又如周亮工题仙霞岭关帝庙联：又如周亮工题仙霞岭关帝庙联：v拜斯人便思学斯人，莫混帐磕了头去；拜斯人便思学斯人，莫混帐磕了头去；v入此山须要出此山，当仔细扪着心来。入此山须要出此山，当仔细扪着心来。v “着着”对对“了了”是时态助词相对。联中语言幽默是时态助词相对。联中语言幽默尖刻，对迷信的混帐给以冷嘲热讽，嬉笑怒骂，读尖刻，对迷信的混帐给以冷嘲热讽，嬉笑怒骂，读了顿觉舒畅。了顿觉舒畅。v10、拟声词对拟声词、拟声词对拟声词v拟声词，拟声词，模拟事物的声音的词模拟事物的声音的词，
26、如哗哗、轰隆隆、淅淅沥，如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。有人曾写过这样一幅对联，以讽。有人曾写过这样一幅对联，以讽刺那种对母、对妻两种面目的人，联曰：刺那种对母、对妻两种面目的人，联曰：v老母任磕头，哎哎哎，嗳嗳嗳；老母任磕头，哎哎哎，嗳嗳嗳；v 娇妻只努嘴，哦哦哦，噢噢噢。娇妻只努嘴，哦哦哦，噢噢噢。v一串简单的语气词，像一副漫画，活画出两副迥然不同的面一串简单的语气词，像一副漫画，活画出两副迥然不同的面孔，惟妙惟肖，再加之上联一个孔，惟妙惟肖，再加之上
27、联一个“任任”字，下联一个字，下联一个“只只”字，使其形成鲜明的反差。字，使其形成鲜明的反差。v 杭州岳飞祠有一幅嘲讽秦桧夫妇的对联，杭州岳飞祠有一幅嘲讽秦桧夫妇的对联，这样写道：这样写道：v 唉！仆本丧心，有贤妻何至若是；唉！仆本丧心，有贤妻何至若是；v 啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝。啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝。v岳飞祠有两个白铁铸成的秦桧夫妇像，跪在岳飞像前，岳飞祠有两个白铁铸成的秦桧夫妇像，跪在岳飞像前，有人有人撰以此联，作者以秦桧夫妇互责互怒的口吻入联，撰以此联，作者以秦桧夫妇互责互怒的口吻入联，以丑化他以丑化他们的肮脏灵魂，们的肮脏灵魂，作者以语气词入联，一作者以语气词入联，一“唉
28、唉”一一“啐啐”，惟，惟妙惟肖，妙趣横生，令人至信。妙惟肖，妙趣横生，令人至信。v其实，虚词在对联中是可以宽泛其实，虚词在对联中是可以宽泛的的，只要虚词相对即可，不必太，只要虚词相对即可，不必太过拘泥过拘泥。v在传统对仗规则中，允许形容词在传统对仗规则中，允许形容词对动词，特别是对不及物动词；对动词，特别是对不及物动词；上下联的末字允许名词对动词。上下联的末字允许名词对动词。v允许数词对颜色词，方位词对数允许数词对颜色词，方位词对数词。词。v第三条第三条 结构对应。结构对应。v上下联词语的构成、词上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞虚词的使用，以
29、及修辞的运用，合乎规律或习的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。惯，彼此对应平衡。v 解读：指上下联语句的语法结构应当相同或解读：指上下联语句的语法结构应当相同或相似，相似，就是说出句在句法上按怎样的语法组就是说出句在句法上按怎样的语法组成的，成的，则对句组成语法必须相同。则对句组成语法必须相同。即主谓结即主谓结构对主谓结构构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，结构对偏正结构，联合结构对联合结构，联合结构对联合结构，介词结构对介词结构，介词结构对介词结构，动补结构对动补结动补结构对动补结构等。构等。联句结构之优劣，决定对联的成败，联句结构之优劣，决定对
30、联的成败，所以，完整地组织联句，有利于突出主题，所以，完整地组织联句，有利于突出主题，使对联富有艺术感染力，是撰写对联首先要使对联富有艺术感染力，是撰写对联首先要考虑的问题。考虑的问题。v请看峨媚山圣积寺联：请看峨媚山圣积寺联：v 半天半天-开佛阁，平地开佛阁，平地-见人家。见人家。v 出句和对句都是由一个双音节偏正结构和一个三出句和对句都是由一个双音节偏正结构和一个三音节动宾结构组成音节动宾结构组成，其意义单位和节奏单位一致，其意义单位和节奏单位一致，使人读之上口，不失为一副佳作。使人读之上口，不失为一副佳作。v 杭州龙井园有一副对联：杭州龙井园有一副对联：v 诗写诗写-梅花月梅花月 茶煮茶
31、煮-谷雨春。谷雨春。v 勤劳门第春来早，和睦人家燕去迟。勤劳门第春来早，和睦人家燕去迟。v“春来早春来早”和和“燕去迟燕去迟”都是都是“主主-谓谓-补补”结构。结构。v这是动宾结构这是动宾结构，听动词秋雨声声入夜，听动词秋雨声声入夜 是主谓结构是主谓结构短语做宾语短语做宾语，合起来构成动宾，合起来构成动宾。v请看贵州甲秀楼联：请看贵州甲秀楼联：v 水从碧玉环中出水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行，人在青莲瓣里行。v 意义单位为一、五、一。意义单位为一、五、一。水水-从碧玉环中从碧玉环中-出出，人，人-在青在青莲瓣里莲瓣里-行行，“水水”与与“人人”是名词相对，是名词相对，“出出”与与“行行”是动词
32、相对。是动词相对。“从碧玉环中从碧玉环中”与与“在青莲瓣里在青莲瓣里”，则是两，则是两个介宾结构相对。上下结构相似。个介宾结构相对。上下结构相似。内容决定形式。内容决定形式。对联结对联结构相对，构相对，形成整齐和谐的形式美。形成整齐和谐的形式美。v不过，由于内容的需要，有时也可灵活一些。如：不过，由于内容的需要，有时也可灵活一些。如：v 世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。v此联为二、二、三结构，此联为二、二、三结构，世间世间-有佛有佛-宗斯佛，天下宗斯佛，天下-无桥无桥-长此桥长此桥，意义单位也是二、二、三形式，意义单位也是二、二、三形式，但但“宗斯佛宗斯佛”是是
33、动宾结构，动宾结构，“长此桥长此桥”却是却是“长于此桥长于此桥”的省略，的省略，是动补是动补结构，在无伤大雅的情况下，结构偶尔不相似也是允许的。结构，在无伤大雅的情况下，结构偶尔不相似也是允许的。此联节奏单位和意义一致。一致是常例，此联节奏单位和意义一致。一致是常例，不一致是变例。不一致是变例。不管一致不一致，上下联必须相等不管一致不一致，上下联必须相等，这是对联结构的前提。，这是对联结构的前提。在字数相等的基础上，出句和对句各意义单位的语法结构必在字数相等的基础上，出句和对句各意义单位的语法结构必须相似，方成佳构。须相似，方成佳构。v 第四条第四条 节律对拍。节律对拍。v上下联句的语流节奏一
34、致。节奏的确定，上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏可以按声律节奏“二字而节二字而节”，即节奏，即节奏点在语句用字的偶数位次；出现单字占点在语句用字的偶数位次；出现单字占一节，也可以按语意节奏，即与声律节一节，也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异；出现不宜拆分的三字或更奏有同有异；出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。长的词语，其节奏点均在最后一字。v解读：解读：“节律对拍节律对拍”实是对实是对“结构对应结构对应”在格律上的补充说明。此处要注意语流在格律上的补充说明。此处要注意语流节奏与声律节奏的异同。节奏与声律节奏的异同。v声律节奏是声律节奏是“两字而节两字而
35、节”，即两字为一，即两字为一节奏，不论语意如何均如此。节奏，不论语意如何均如此。v语流节奏是按实际语言断句来划分的，语流节奏是按实际语言断句来划分的，与声律节奏多有冲突。与声律节奏多有冲突。v节律对拍多按声律节奏来定。领字情况除外，节律对拍多按声律节奏来定。领字情况除外，如：如：v揽揽一怀秀水周庄，一怀秀水周庄，沐沐三贤气蕴，城同昆曲起三贤气蕴，城同昆曲起诗意；诗意；v写写卅载春天故事，卅载春天故事，绘绘四化鹏图，业共玉山飞四化鹏图，业共玉山飞锦花。锦花。v对于不能拆分的三字或更长词语，节奏点停对于不能拆分的三字或更长词语，节奏点停在最后一字上，如：法西斯、塔里木、西双在最后一字上，如：法西斯
36、、塔里木、西双版纳等只需计最后一字的平仄就可以了。版纳等只需计最后一字的平仄就可以了。v 第五条第五条 平仄对立。平仄对立。v句中按节奏安排平仄交替，上下联对应句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，传统平仄规格一般要求形成音步递换，传统称称“平顶平，仄顶仄平顶平，仄顶仄”。如犯本通则第。如犯本通则第十条避忌之（十条避忌之（3），或影响句中平仄调），或影响句中平仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于协，则从宽。上联收于仄声，下联收于平声
37、。平声。v解读：对联不仅讲对仗，还讲格律，解读：对联不仅讲对仗，还讲格律，即单边节奏点上的字平仄交替，上即单边节奏点上的字平仄交替，上下联节奏点上的字平仄相对。如：下联节奏点上的字平仄相对。如：v融孔融孔孟孟温温良良，入五，入五粮粮以以酿酿，千，千载载悠悠悠悠，浓，浓香香沁沁透透京京杭水杭水；v慕庄慕庄屈屈浪浪漫漫，效七，效七子子而而酣酣，一，一壶壶郁郁郁郁，大，大笔笔挥挥催催古古贝春贝春。（今音）。（今音）v现今楹联实行平仄现今楹联实行平仄“双轨制双轨制”，即既可按今，即既可按今音论，亦可按古音论，但不得在一联内混用。音论，亦可按古音论，但不得在一联内混用。v今四声：阴平、阳平、上声、去声。
38、其中阴今四声：阴平、阳平、上声、去声。其中阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。平、阳平为平声，上声、去声为仄声。v古四声：平声、上声、去声、入声。其中平古四声：平声、上声、去声、入声。其中平声为平，余者皆为仄声。声为平，余者皆为仄声。v古音到今音的变化：平分阴阳，入派三声。古音到今音的变化：平分阴阳，入派三声。v今古音的最大区别：有些古入声字（仄声）今古音的最大区别：有些古入声字（仄声）今天读成了平声，如今天读成了平声，如“读、国、伯、八、竹、读、国、伯、八、竹、石、福石、福”等。等。v联语总的格律是联语总的格律是“马蹄韵马蹄韵”，即平仄两，即平仄两两交替进行。两交替进行。v如：如：平平仄仄平
39、平仄仄平平仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄仄v其中，五言七言句按诗的格律论（若有其中，五言七言句按诗的格律论（若有领字，亦可按实际节奏点论），四六八领字，亦可按实际节奏点论），四六八言只要注意偶数位置上的字平仄交替就言只要注意偶数位置上的字平仄交替就可以了，余者不论。可以了，余者不论。v五言诗句的格律常式：三二、二二一。五言诗句的格律常式：三二、二二一。v三二：三二：A、平平平仄仄。、平平平仄仄。v B、平平平仄仄。、平平平仄仄。v二二一：二二一：A、仄仄平平仄。、仄仄平平仄。v B、平平仄仄平。、平平仄仄平。v七言诗句的格律常式：在五言句前添与首字七言诗句的格律常式：在五言句前添与首字平仄相反的两
40、个平仄声即可。平仄相反的两个平仄声即可。v如：如：（仄仄）（仄仄）平平平仄仄。平平平仄仄。v （平平）（平平）仄仄仄平平。仄仄仄平平。v （平平）（平平）仄仄平平仄。仄仄平平仄。v （仄仄）（仄仄）平平仄仄平。平平仄仄平。v 第六条第六条 形对意联。形对意联。v形式对举，意义关联。上下联所表形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。达的内容统一于主题。v解读：对联对联就是要既对又联，即形解读：对联对联就是要既对又联，即形式相对，内容关联。式相对，内容关联。“对对”促成了形式促成了形式上的精美，上的精美，“联联”促成了内容上的统一。促成了内容上的统一。v在对联的训练与学习过程中，我们应先
41、在对联的训练与学习过程中，我们应先练好对，同时逐步跟上联。练好对，同时逐步跟上联。v只能对不能联的联语只是在玩文字游戏只能对不能联的联语只是在玩文字游戏而已，脱离了对联的本质，终究难登大而已，脱离了对联的本质，终究难登大雅之堂。雅之堂。v联就是语意相关，意境和谐。联就是语意相关，意境和谐。v请看：请看：一劳永逸长生乐，一劳永逸长生乐，v 万象回春大地新。万象回春大地新。v此联不管从平仄对仗方面，还是从词性方面看，都能说得过此联不管从平仄对仗方面，还是从词性方面看，都能说得过去，基本对称，但它却不能算做对联。因为上下联是孤立存去，基本对称，但它却不能算做对联。因为上下联是孤立存在的，不能共同表达
42、一个完整的主题。上联是化北魏贾思勰在的，不能共同表达一个完整的主题。上联是化北魏贾思勰齐民要术齐民要术种苜蓿种苜蓿句：句：“此物长生，种者一劳永逸此物长生，种者一劳永逸”。下。下联则是一般春联句，两者没有互相的联系。对联的联系形式联则是一般春联句，两者没有互相的联系。对联的联系形式多种多样。多种多样。v有的对联不但内容相关，而且在形式上也做到相互关联。如有的对联不但内容相关，而且在形式上也做到相互关联。如徐树人所撰一副对联：徐树人所撰一副对联：v惟贫病相兼，乃称寒士；惟贫病相兼，乃称寒士；v并钱漕不取，才算清官。并钱漕不取，才算清官。v此联意思是：只有贫病交加，才算寒士；不爱钱，不征税才此联意
43、思是：只有贫病交加，才算寒士；不爱钱，不征税才算清官。上联是陪衬，下联是正意，一算清官。上联是陪衬，下联是正意，一“乃乃”一一“才才”表示表示其转折关系。其转折关系。v有的对联虽然不用关联词，但可以使人们清楚地看出它表示有的对联虽然不用关联词，但可以使人们清楚地看出它表示的因果关系，的因果关系，如雁门关联：如雁门关联：v莫愁前路无知己；莫愁前路无知己；v西出阳关多故人。西出阳关多故人。v上联是因，下联是果，可见它们内部的联系是很缜密的。上联是因，下联是果，可见它们内部的联系是很缜密的。v再请看梁启超和张之洞属对一联：再请看梁启超和张之洞属对一联：v四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，
44、谁是第四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二；二；v三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，何敢在前，何敢在三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，何敢在前，何敢在后。后。v上联张之洞以上联张之洞以“四水四水”、“四时四时”为题引出联句，意在提出为题引出联句，意在提出问题发难。下联梁启超则以问题发难。下联梁启超则以“三教三教”、“三才三才”属对，不卑属对，不卑不亢而对答。上联有意刁难，下联借题言志，上下联呼应有不亢而对答。上联有意刁难，下联借题言志，上下联呼应有效，在内容上达到了一种完美的契合。不管是写景抒情，还效，在内容上达到了一种完美的契合。不管是写景抒情，还是怀古咏物，以物言志等
45、等，在立意上象意通气，开合得当，是怀古咏物，以物言志等等，在立意上象意通气，开合得当，要借助比兴手法，放得开，收得拢。不能单纯为写景而写景，要借助比兴手法，放得开，收得拢。不能单纯为写景而写景，为抒情而抒情。为抒情而抒情。v请看顾宪成书院门联：请看顾宪成书院门联：v风声雨声读书声，声声入耳；风声雨声读书声，声声入耳；v家事国事天下事。事事关心。家事国事天下事。事事关心。v上联意在写景，下联却独在言志，上联意在上联意在写景，下联却独在言志，上联意在写景，下联却独在言志，两种互不相关的事写景，下联却独在言志，两种互不相关的事物相互为用，而下联的物相互为用，而下联的“事事关心事事关心”则是作则是作者的立意初衷。除非是一种特殊的对联形式者的立意初衷。除非是一种特殊的对联形式,即所谓即所谓无情对无情对。它指的是上下联形式上。它指的是上下联形式上(字字面上面上)对仗工整对仗工整,而内容上而内容上(意义上意义上)却并不相关却并不相关,从而造成一种特殊的效果。从而造成一种特殊的效果。
