1、一年级下册第六单元过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题：本单元教材以“快乐的夏天”为主题来组织教学内容，安排了4篇课文12古诗二首13荷叶圆圆14要下雨了和语文园地六，将带领学生走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。语文要素：本单元的课文多是诗歌，课文短小精美，朗朗上口，适合学生阅读和背诵。教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生朗读课文，熟读成诵。12.古诗二首一、会读、会背池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1.知作者白居易，唐代诗人，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。他一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人。2.看注释艇：船踪迹：足迹浮萍
2、：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶子下面有根须，夏季开白花。3.知大意一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。二、会读、会背小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.知作者杨万里是南宋著名诗人，他的诗大多描写自然景物。2.看注释泉眼：泉水的出口惜：吝惜、爱惜照水：映在水里晴柔：晴天里柔和的风光尖尖角：初出水面还没有舒展开的荷叶尖端上头：上面、顶端3.知大意泉眼无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。三、会认
3、的字首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角识字方法1.归类识字踪 萍 （都是后鼻音）浮 流 （偏旁都是三点水）2.扩词识记泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹3.形旁声旁宗踪辶亦迹氵孚浮艹泙萍艹何荷雨路露四、会写的字 首 （首长）（回首） 采（采花） （开采）无 （无人）（无力）树（大树） （果树）爱 （爱情）（相爱） 尖（尖叫） （尖刀）角 （一角）（牛角）写字提示1.易错点首长：不能写成（手长）首的意思的脑袋，首长的意思就是指头领，是指一个人。尖：小是一个有礼貌的孩子，他懂得谦让遇到我们大就要将自己的竖勾变为竖。无：和天对比记。采：采中有三点，中点与竖分开不连写。13.荷
4、叶圆圆一、会读、会背荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。二、难词解释停机坪：停放飞机的地方三、会认的字珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵识字方法1.生字合词翅 膀（组词连在一起记）停 机2.动作演示摇 躺 停 展 3.生活识字珠（妈妈买的珠宝盒子上见过这个字）朵（爸爸送给妈妈的鲜花包装纸上见过这个字）机（家里电
5、视机、洗衣机、烘干机、吹风机都是这个机字）四、会认的偏旁身字旁：躺（写字时身字旁的身最后一撇不出头）五、会写的字亮 机 台 放 鱼 朵 美亮 （亮光） （光亮） 机 （飞机）（手机）台 （阳台） （讲台） 放 （放开）（开放）鱼 （飞鱼） （鱼头） 朵 （花朵）（几朵）美 （美丽） （美好）写字提示1.易错点放（反文折文要分清 放是方攵）朵（第二笔是横折弯）美（笔顺为：点 撇 横 横 竖 横 横 撇 捺）2.记字方法（1）顺口溜记字亮：“高”口去，“几”字来。（2）象形记字鱼：斜刀头是鱼头，田这部分是身子，横是尾巴。3.书写锦囊注意“几”的摆放：亮、机这两个生字都有“几”但生字结构不同，“几”
6、在田字格里占格不同。台：上大下小，“口”稍扁。放：左右同宽，撇捺舒展。六、词语积累亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 很美很美的水花亮晶晶 笑嘻嘻 游来游去七、知识链接一年级上册学的江南你还记得吗？同样写了荷叶，快背给你身边的人听听吧。八、课后习题1.连一连，说一说小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”2.读一读，写一写荷叶圆圆的，绿绿的。苹果大大的，红红的。树木高高的，绿绿的。羊毛软软的，细细的。头发长长的，黑黑的。14.要下雨了一、难词解释闷：因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。二、会认的字腰 坡 沉 伸 潮
7、湿 呢 空 消 息 搬 响识字方法1.身体部位识字腰：借助自己的腰识记这个字2.换偏旁消：换 “忄”为 悄3.减一减息心自坡土皮4.归类识字氵：沉潮 湿 消口：呢 响 三、多音字空：kng（空气）（天空） kng（空地）（空闲）区音方法：“空”读（kng）的时候可以指“天空”，也可以表示没有东西或者内容，如：空瓶、空洞。“空”读（kng）的时候表示闲着，没有被利用，如：空地、空闲。例句：在蓝蓝的天空（kng）下，有一群孩子在一片空（kng）地上做游戏。四、会写的字直 呀 边 呢 吗 吧 加直 （直尺） （一直） 呀 （来呀）（好呀）边 （左边） （右边） 呢 （你呢）（人呢）吗 （对吗） （行
8、吗） 吧 （好吧）（行吧）加 （加法） （相加）写字提示1.占格提示左口做偏旁写得小而高，如：呀、呢、吗、吧。2.易错点提示边：笔顺先写力再写辶。直：小眼睛，仔细看，里面三横莫减少。呢：笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。五、语气词“呀、呢、吗、吧” 都是语气助词，读的时候读轻声。六、知识拓展1.动物在下雨前的一些表现行为蜘蛛预报天气：蜘蛛会赶在下雨前结一个竖着的网。青蛙预报天气：青蛙喜欢阴凉潮湿的地方。鸡预报天气：如果发现鸡不出窝或者待在树荫下，十有八九要下雷阵雨。2.有关动物的气象谚语蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蜻蜓成群飞，雷雨要来临。泥鳅跳，大雨到。喜鹊枝头叫，出门晴天报。3.下雨
9、前燕子低飞的原因快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低。燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。七、词语积累透透气 挎起篮子 加快步子轰隆隆 哗哗哗 一阵雷声八、课后习题1.朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。故事里的小动物有：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁2.想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家3.读一读、记一记山坡 阴沉沉 潮湿 有空 消息 搬家 雷声 连忙语文园地六一、识字加油站1.我的发现这些词语都和夏天有关，第一行是夏天孩子们吃的解暑品、水果和饮料；第二行、第三行是夏天常用物品和经常出现的昆虫；第四行与我
10、国古代民间故事有关。2.看图猜词借助插图认识词语：蒲扇、竹椅3.知识拓展与夏天有关的词语还有：冰淇淋、风扇、蚊帐、冷饮二、字词句运用1.我的发现第二句比第一句多了“在山坡上”这几个字；第三句比第二句多了“弯着腰”这几个字。第一句是写：谁在干什么；第二句写：谁在哪里干什么；第三句写：谁怎么样地在哪里干什么。2.我能写小鸭子游泳。小鸭子_。小鸭子_。答案：小鸭子在河里游泳。小鸭子欢快地在河里游泳。3.拓展蜜蜂在飞来飞去。蜜蜂在花丛中飞来飞去。蜜蜂高兴地在花丛中飞来飞去。小羊在吃草。小羊在山坡上吃草。小羊开心地在山坡上吃草。4.巧用标点（1）标点符号儿歌句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。逗号（，
11、）小点带尾巴，句内停顿要用它。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话晚。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。（2）习题答案小鸟飞得真低呀！你写作业了吗？天安门前人非常多。爸爸看到我来了，高兴地笑了。（3）我会写在田字格中抄写最后一句时要注意：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，字的大小要匀称。（4）我会用妈妈和孩子睡得很香（ ）多么美丽的景色啊（ ）你吃饭了吗（ ）放学了（ ）我背着书包高兴地回家去（ ）三、展示台1.生活识字小提示借助零食包装袋识字餐厅招牌识字菜单识字快递盒识字路牌识字四、日积月累1.我的发现它们都是关于气象的谚语。2.我知道【朝霞不出门，晚霞行千里】早上有朝霞的时
12、候不要出门，因为天气可能不太好；晚上有晚霞的时候第二天天气很好，可以出行。【有雨山戴帽，无雨半山腰】云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天。【早上下雨当日晴，晚上下雨到天明】早上下雨，时间不会很长，如果到了晚上下雨，时间就比较长。【蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到】在路上你看到了成群的蚂蚁搬家，看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨了。3.我会用填上适合的谚语早上，我看到东边的天空霞光满天，妈妈跟我说：“上学要拿把伞，今天可能有雨”。后来，我终于明白妈妈为什么这样说了，这正是朝霞不出门，晚霞行千里。4.我积累日落云里走，雨在半夜后。久雨刮南风，天气将转晴。炸雷雨小，闷雷雨大。东风下雨西风晴。五、和大人一起读夏夜多美略1.带着问题来读书荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫它们之间发生了什么故事？文中的小蚂蚁为什么能平安无事的回家？2.词语积累静悄悄 闭上眼睛 呜呜的哭声 弯弯腰感激 摇摇头 亮晶晶 绿绿的草坪
