关爱生命善待自己 班会ppt课件+教案 通用版.rar

关爱生命 善待自己一、教学目标：知识与能力 感受父母为自己成长付出的辛劳，引起对安全的关注和生命的尊重。过程与方法 学生在学习活动中懂得活着就是幸福，正确对待烦恼，寻找快乐，摆脱烦恼。情感、态度和价值观目标 正确对待挫折，珍爱自己的生命，让自己的生命焕发光彩,做一个对别人、对社会、对祖国有用的人。二、教学重点 学生在学习活动中懂得活着就是幸福，正确对待烦恼，寻找快乐，摆脱烦恼。三、教学难点 正确对待挫折，珍爱自己的生命，让自己的生命焕发光彩,做一个对别人、对社会、对祖国有用的人。四、教学材料清单：1.找有关主题资料；2.制作 ppt；3.准备心形红色卡纸。教学过程：一、播放歌曲，创设情境 1.教师导入：通过上节课的学习，我们懂得了我们是父母爱情的结晶。他们给予我们生命，他们是我们心中的太阳，在阳光的照耀下，我们幸福地成长。请伴随着七色光的旋律，我们一起回顾那些成长瞬间。2.播放配图歌曲七色光，学生感受父母为自己的成长付出的艰辛，体会父母的伟大。二、情境对比，引出事件 1.教师过渡：那一幕幕动人的瞬间让我们倍感温馨，在父母的陪伴下我们走向美好的未来。但是，有一位12 岁的少年，我们的同龄人，因为一件小事竟然跳楼自杀。这是这么一回事呢？下面请看羊城晚报的报道。2.出示事件“12 岁网瘾少年遭父母训斥跳楼身亡”。三、事件重现，引导学生理解生命的可贵 1.事件重现：羊城晚报讯：2011 年 10 月 24 日（星期一）清晨，广州市荔湾区某一广场住户一名十二岁的儿童在家跳楼自杀。据介绍，该名儿童由于沉迷网络游戏被父母多次批评，24 日清晨因此事再次受父母批评，由于一时想不开，而发生了这场悲剧。知情人士透露，该儿童平时表现良好，待人真诚。2.教师引导学生对生命的正确理解。一个 12 岁的孩子，正值青春年少，刚盛开的花朵就如此凋谢。看到这则报道，想必大家都是心情沉重，请同学们说出你此刻的感受。3.学生畅所欲言。4.教师小结并板题。四、剖析原因 1.对于刚才案例中那个不幸遇难的同学，大家都感到十分惋惜和痛心，但现实生活中，悲剧却在不断地发生。如：案例 1：2014 年 4 月 19 日，海南琼海市一个仅 9 岁的女学生自杀，调查才发现是由于女孩的母亲带她哥哥外出看病，她希望随行遭到拒绝而上吊身亡，一时赌气竟然拿生命来泄愤。2 教师过渡引出史铁生的故事。案例 2.史铁生的故事 史铁生，在风华正茂的 21 岁时却突然因病致瘫，从此在轮椅上一坐就是 30 多年。1998 年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。从此，史铁生不得不依靠透析来维持生命。无论病痛如何肆虐，史铁生从来没有停下他在文学上的脚步。其散文代表作我与地坛被公认为中国近50 年来最优秀的散文之一。师：史铁生虽然没有健康的身体，但他有一个健康的心理。2.案例对比，共同讨论发生悲剧的原因和在困难或挫折面前，我们应该采取怎样的态度去对待？3.小组汇报。4.教师小结。孩子们刚才的学习态度是非常好的，乐观向上。当遇到困难或挫折时，我们要用勇敢、积极、乐观、向上的态度去对待，从而做到关爱生命，善待自己。五、诉说心中的烦恼，书写心中的秘密 1.还记得小时候，我们无忧无虑地生活，但不知为什么，随着年龄的增长，我们心中的烦恼却渐渐多起来。你看：（1）小帆的烦恼：妈妈有时候很烦。听到妈妈这样说，你烦不烦？你是怎样面对的?（2）小昕的烦恼：有时候，我感受不到快乐。2.我们心中出现烦恼和问题，这与我们进入青春期是有很大关系的。我们感觉自己已经长大了，想摆脱身边的束缚，但却不知我们还非常稚嫩，在父母的眼中我们永远是个孩子！孩子们，老师理解你们心中的想法，你们现在肯定有诸多的烦恼想倾诉，现在请大家把它说出来。3.学生说烦恼。4.有些同学的烦恼是心中的秘密，不方便与大家交流，那请你把它写出来。5.找出一些有代表性的烦恼，并现场解决。六、积极心态，寻找快乐 1.教师过渡：孩子们，当你把心中的烦恼倾诉出来的时候，是否感觉轻松了许多？当我们心中有烦恼的时候，我们要乐观对待，主动去寻找快乐。2.学生寻找快乐的方法，摆脱烦恼。3.教师小结 孩子们寻找快乐的办法可真多，真是小脑袋里有大智慧。老师真心希望你们能找到快乐，告别烦恼！七、总结展望，感情升华 教师小结：生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现！也许我们生活得真的很累！累，我们也要活者，活者我们就有希望，即使今天没有，明天没有，只要我们这颗追求理想，追求美好未来的心不死，总有一天我们会有的！不信，请看我们现代著名诗人汪国真写的诗热爱生命。1.诗歌朗诵热爱生命 汪国真 我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。2.歌曲真心英雄 是的，孩子们，生命是美好的，生命是宝贵的，只要我们热爱生命，我们就能成功，我们就能成为英雄。欣赏歌曲真心英雄。3.困难、挫折、失败并不可怕。只要我们以乐观的心态去对待世界都是美好的。在此，老师推荐三本书给大家，相信它们在对待生命的意义上会给我们很大的启示。推荐书目：假如给我三天阳光 活着真好 轮椅上的梦。八、课外延伸 孩子们，下课即将响起，请孩子们走出教室，投进大自然的怀抱吧！并以快乐的心态完成课后练习的“特别行动 2”吧！ 荔湾区一网瘾少年遭父母训斥跳楼身荔湾区一网瘾少年遭父母训斥跳楼身亡亡 2011年年10月月24日（星期一）清晨，广州市日（星期一）清晨，广州市荔荔湾区某一广场住户十二岁儿童在家跳楼自杀。据湾区某一广场住户十二岁儿童在家跳楼自杀。据介绍，该名儿童由于沉迷网络游戏被父母多次批介绍，该名儿童由于沉迷网络游戏被父母多次批评，评，24日清晨因此事再次受父母批评，由于一时日清晨因此事再次受父母批评，由于一时想不开，而发生了这场悲剧。知情人士透露，该想不开，而发生了这场悲剧。知情人士透露，该儿童平时表现良好，待人真诚。儿童平时表现良好，待人真诚。案例案例1 1：20142014年年4 4月月1919日，海南省琼海市一个日，海南省琼海市一个仅仅9 9岁的女学生自杀，调查才发现原来是女岁的女学生自杀，调查才发现原来是女孩的母亲带她哥哥外出看病，她希望随行孩的母亲带她哥哥外出看病，她希望随行遭到母亲拒绝而上吊身亡。女孩因为一时遭到母亲拒绝而上吊身亡。女孩因为一时赌气竟然拿生命来泄愤。赌气竟然拿生命来泄愤。我俩在一块儿，要好好活我俩在一块儿，要好好活 案例案例2 2：史铁生的故史铁生的故事事 史铁生，在风华正茂的史铁生，在风华正茂的 21 岁时却突岁时却突然因病致瘫，从此在轮椅上一坐就是然因病致瘫，从此在轮椅上一坐就是 30 多年。多年。1998 年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。从年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。从此，史铁生不得不依靠透析维持生命。无论此，史铁生不得不依靠透析维持生命。无论病痛如何肆虐，史铁生从来没有停下他在文病痛如何肆虐，史铁生从来没有停下他在文学上的脚步。其散文代表作学上的脚步。其散文代表作我与地坛我与地坛被被公认为中国近公认为中国近 50 年来最优秀的散文之一。年来最优秀的散文之一。案例对比，小组讨论交流：案例对比，小组讨论交流：1.1.发生悲剧的原因是什么？发生悲剧的原因是什么？2.2.在困难和挫折面前，我们应该采取在困难和挫折面前，我们应该采取 怎样的态度去对待？怎样的态度去对待？诉说心中的烦恼诉说心中的烦恼积极心态，寻找积极心态，寻找快乐快乐 热爱生命热爱生命 汪国真汪国真 我不去想，是否能够成功，我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想，能否赢得爱情，我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。诚。我不去想，身后会不会袭来寒风冷我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，雨，既然目标是地平线，留给世界的只既然目标是地平线，留给世界的只能是背影能是背影 。我不去想，未来是平坦还是泥泞，我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命只要热爱生命 ，一切，都在意料之，一切，都在意料之中。中。推荐书目推荐书目 生命对每个人来说都只有一次，因此，生命对每个人来说都只有一次，因此，我们要关爱生命，善待自己。请同学们以我们要关爱生命，善待自己。请同学们以“关爱关爱生命，善待自己生命，善待自己”为题，编辑一份小报。为题，编辑一份小报。内容包括：通过本单元的学习，你是内容包括：通过本单元的学习，你是否更加尊重爸爸、妈妈，更加热爱同学、老师，否更加尊重爸爸、妈妈，更加热爱同学、老师，更加自尊自爱，追求上进，勇于面对困难和挫折。更加自尊自爱，追求上进，勇于面对困难和挫折。