1、手拉手，地球村课型：新授课课时：1课时教学目标：1、 情感态度与价值观目标引导学生明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。2、 过程与方法目标通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 3、知识与技能目标能用深情优美的歌声表现手拉手，地球村，合唱时基本做到二声部声音的和谐。（课标：音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点对歌曲手拉手地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。教学难点 二声部声音的初步和谐演唱；教学工具(或教学准备)：电子琴、多媒体课件教学过程：（一）导入：2008年对于中国乃至世
2、界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会，）第29届奥运会和残奥会在中国举办成功，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌我和你唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲我和你录音。师：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心边心，同住地球村相聚在北京师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）生：就是我们生活的地球师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在
3、地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲手拉手，地球村(板书:手拉手)（二）师播放范唱一遍师提问：歌曲的两个部分分别有什么特点？生：第一部分：轻快、活泼；第二部分：热情、悠长师：请你边听边在空拍处拍手。播放音乐。学习歌曲师范唱歌谱；学生自由唱谱，师进行个别指导；师拉琴逐句教唱，进行正音；生跟琴加词试唱歌曲；生独立唱歌。歌曲处理：师播放课件美丽的大自然。师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表现？生：轻快、热情、优美，发自内心师拉琴，指导学生有感情地表现歌曲。（三）合唱教
4、学：出示板书合唱部分，指导学生认识二声部；师拉琴让学生感受合唱部分的和谐效果；师范唱二声部；师逐句教唱二声部；生跟琴唱二声部；分组合唱。（引导学生注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）（四）小结：通过这节课的学习，你收获了什么？我们要让绿色永驻地球，其实就在于日常生活中的一些小事，如：弯腰，捡垃圾、爱护花草树木等等。下课。（课改：体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，建构主义教学又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。知识的掌握是至高无上的，知识占有量的增长实现着人的发展。）
