1、基本体操第一阶段：开始部分体委报告人数师生问好。师：大家知道哈利波特吗？当他施展魔法的时候他用了什么？生：魔棒。师：对了，他手里有一根神奇的棒子，今天老师也给大家带来一根又魔力的棒子，大家想得到它，利用它来施展自己的魔法吗？生：老师我想要。师：魔棒听从于精神饱满、动作干净、遵守游戏规则的孩子，你有信心能驾驭魔棒吗？生：有信心。师：那好我们从基本的队列做起。立正、稍息、报数。【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。】场地：第二阶段：准备活动师：同学们的表现很棒，现在一定迫切的想要得到魔棒。四排依次跟进绕圈跑。记住刚才报数时自己的数字，听老师呼号，然后跑出拿棒。老师喊：魔棒魔棒在哪里
2、？学生一边绕圈跑一边回答：在这里。然后老师喊：1、3，报数时是1和3的八位同学出来拿体操棒。学生手拿体操棒以后教师简单的提醒要像火炬手一样跑。每个学生拿完体操棒以后要求报数时是1、3、5、7、的同学站到小圈上。第三阶段：基本部分1、 戏棒师：魔棒到手了，你想怎样利用手中的魔棒进行体育锻炼。学生有的骑马有的耍金箍棒，教师看到有的学生用金箍棒表现体育动作，十一届全运会要在济南召开了，你能用你手中的魔棒表现一些你知道的体育项目吗？学生表现了举重、射击、划船、羽毛球等各种体育项目。场地：2、 棍棒操师：刚才同学们用手中的魔棒很生动的表现了各种体育动作，魔棒真正的名字是体操棒，它是轻器械的一种最常见的用
3、途就是用来做棍棒操，刚才在同学们舞动的过程中已经是在做棍棒操，我们对这一些动作加以整理规范，有节奏有韵律的做出来就是棍棒操。我们现场编排两节棍棒操，同学们注意老师在编排过程中的一些编排原则。第一节伸展运动，做的过程中四肢伸展，一拍一动。动作与这一节操的名称相符。第二节转体运动，刚才看到一名同学做了一个弓箭步我们把这个动作用到我们的棍棒操中。教师示范学生跟做，熟悉以后跟音乐做。师：自己编排棍棒操。老师提供编排要求及挂图提示，学生尝试自己编排两节棍棒操。把学生分成红、黄、蓝、绿四队进行编排。编排以后每个小组加音乐进行展示。场地：3、游戏师：老师真没有想到同学们能编排出这么优美有韵味的棍棒操，那么体操棒除了用来做棍棒操以外你能用它做什么游戏那？自己做？还是跟同伴合作？学生有一个做一做游戏说一说的过程。选择一个单人游戏：击掌扶棒。规则：把体操棒立在地面上左手食指点棒竖立，面向逆时针方向，听到哨声同时松手击掌，跨步向右扶右边同学的体操棒场地：一个两人合作游戏：两手握棒合作跑圆圈接力跑。场地：第四阶段：结束部分音乐伴阿细跳月。（设计意图：学生把体操棒摆成篝火的样子，围绕“篝火”做阿细跳月，充分的利用了体操棒的外部特征，甩手踢腿的动作有利于放松上下肢。）归还器材师生再见下课。
