1、学习目标学习目标知识与能力目标：知识与能力目标：1、了解有关宇宙学的一些知识。、了解有关宇宙学的一些知识。2、了解演讲稿的一些特点。了解演讲稿的一些特点。过程与方法目标：过程与方法目标：1、学习举办科普讲座，以提高讲、学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性。座的科学性、规范性。2、通过和本单元前面的课文进行比、通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。较，提高比较阅读的能力。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：1、通过本文的学习，激发学生对宇、通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。宙奥秘的探索热情。2、引导学生体会这篇讲演幽默的语、引导学生体会这篇讲演幽默的
2、语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。言风格，提高自己的思维和语言表达能力。学习重难点学习重难点 1、学习举办科普讲座，以提高讲座的、学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性。科学性、规范性。2、通过和本单元前面的课文进行比、通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。较，提高比较阅读的能力。作者简介作者简介史蒂芬史蒂芬 霍金是继阿尔伯特霍金是继阿尔伯特 爱因斯坦之后最爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。霍金理学和宇宙学。
3、霍金1988年出版的宇宙学著作年出版的宇宙学著作时间简史：从大爆炸到黑洞时间简史：从大爆炸到黑洞，是一部里程碑，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。史蒂芬史蒂芬霍金霍金资料链接资料链接史蒂芬史蒂芬霍金与他的妻子霍金与他的妻子史蒂芬史蒂芬霍金与他的妻子霍金与他的妻子霍金著作霍金著作 演讲稿演讲稿 演讲稿也
4、叫演说辞，它是在较为隆重的仪演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思它可以用来交流思想、感情，表达想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验绍自己的学习、工作情况和经验等
5、等；演等等；演讲稿具有宣传、鼓讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情他们信服并在思想感情上产生共鸣。上产生共鸣。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】背景知识背景知识宇宙大爆炸宇宙大爆炸(Big Bang)是一种学说，是根是一种学说，是根据天文观测研究后得到的一种设想。据天文观测研究后得到的一种设想。大约在大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一亿年前，
6、宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个形成了今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个过程是复杂的，现在只能从理论研究的基础过程是复杂的，现在只能从理论研究的基础上，描绘过去远古的宇宙发展史。在这上，描绘过去远古的宇宙发展史。在这150宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】亿年中先后诞生了星系团、星系、我们的银亿年中先后诞生了星系团、星系、我们的银河系、
7、恒星、太阳系、行星、卫星等。现在河系、恒星、太阳系、行星、卫星等。现在我们看见的和看不见的一切天体和宇宙物质，我们看见的和看不见的一切天体和宇宙物质，形成了当今的宇宙形态，人类就是在这一宇形成了当今的宇宙形态，人类就是在这一宇宙演变中诞生的。宙演变中诞生的。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来之说一宇宙的未来之说一探索宇宙奥秘的道路有很多条。小宇宙之外探索宇宙奥秘的道路有很多条。小宇宙之外还有多宇宙。这方面有量子力学多宇宙体系、广还有多宇宙。这方面有量子力学多宇宙体系、广义相对论多宇宙体系和涡轮增压多宇宙体系
8、等。义相对论多宇宙体系和涡轮增压多宇宙体系等。根据量子力学对多宇宙的诠释，宇宙的多产性已根据量子力学对多宇宙的诠释，宇宙的多产性已达到令人难以置信的程度。因为宇宙中每一个粒达到令人难以置信的程度。因为宇宙中每一个粒子在每一瞬间都会产生许多新的宇宙，每个新宇子在每一瞬间都会产生许多新的宇宙，每个新宇宙在下个瞬间又会再次分裂。许多物理学家据此宙在下个瞬间又会再次分裂。许多物理学家据此认为正在平行发展的宇宙远远超大型出我们的计认为正在平行发展的宇宙远远超大型出我们的计算能力。算能力。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的
9、未来之说二宇宙的未来之说二还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在宇宙刚诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇宇宙刚诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇宙的扩张产生了涡轮增压作用。这种压力作用迫宙的扩张产生了涡轮增压作用。这种压力作用迫使宇宙急速爆裂中冒出来的不断膨胀的泡泡。同使宇宙急速爆裂中冒出来的不断膨胀的泡泡。同我们的宇宙一样，其他类似泡泡的宇宙也可以很我们的宇宙一样，其他类似泡泡的宇宙也可以很容易地形成。这里讲多宇宙的存在，目的是要指容易地形成。这里讲多宇宙的存在，目的是要指出在宇宙之外不是绝对真空，它是处于广阔步无出在宇宙之外不是绝对真空，它是处于广
10、阔步无限的能量声中。限的能量声中。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】题目介绍题目介绍在中文里，在中文里，“宇宇”是是“上下四方上下四方”的意的意思，表示空间；思，表示空间；“宙宙”是是“古往今来古往今来”的意的意思，表
11、示时间。本文是霍金思，表示时间。本文是霍金1991年年1月在剑月在剑桥大学的一次讲演录。这篇讲演的主题是宇桥大学的一次讲演录。这篇讲演的主题是宇宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是什么样子的。什么样子的。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】写作背景写作背景 时间简史时间简史出版（出版（1988年）后，剑桥的应用年）后，剑桥的应用数学和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断数学和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后有世界各地的报刊的记者要求访
12、问霍金，在以后的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他生活的记录片。在不同的国家用不同的语言反他生活的记录片。在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】克服了身体的残疾成为科学的巨人和新闻媒介克服了身体的残疾成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。一批又一批的新闻记者访问了霍金在的英雄。一批又一批的新
13、闻记者访问了霍金在西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新近的英雄度过激动人心的时刻。近的英雄度过激动人心的时刻。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】整体感知整体感知本文分为五个部分：本文分为五个部分：第一部分（第一部分（16）:讲预言未来是非常困难讲预言未来是非常困难的，然而在一定的条件下对宇宙的未来进行预的，然而在一定的条件下对宇宙的未来进行预言是可能的。言是可能的。第二部分（第二部分（713）:讲预言宇宙的未讲预言宇宙的未来需要在非常大的尺度下；因为在非常大的来需要在非常大
14、的尺度下；因为在非常大的尺度下，宇宙是简单的。尺度下，宇宙是简单的。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】第三部分（第三部分（1422）:讲宇宙现在正在膨讲宇宙现在正在膨胀并且可能继续膨胀也可能停止膨胀并开始收胀并且可能继续膨胀也可能停止膨胀并开始收缩，关键是宇宙的平均密度。缩，关键是宇宙的平均密度。第四部分（第四部分（2325）:讲我们现在对宇宙讲我们现在对宇宙的平均密度还没有清楚的认识，只知道我们现的平均密度还没有清楚的认识，只知道我们现在的宇宙的平均密度非常接近于膨胀和收缩和在的宇宙的平均密度非常接近于膨胀和收缩和
15、临界密度。临界密度。第五部分（第五部分（26）:总结说宇宙的未来可能总结说宇宙的未来可能继续膨胀也可能停止膨胀并开始收缩。继续膨胀也可能停止膨胀并开始收缩。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】课文讲解课文讲解 1、用一句话简要地说出本文讲了什么。用一句话简要地说出本文讲了什么。本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。种结局：或膨胀，或收缩。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】2、作者在第、作者
16、在第8段中为什么说段中为什么说“即使知道了即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来去预言遥远的未来”?为什么第为什么第10段又说段又说“尽管尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它们不能预言它”？“因为物理方程的解会呈现出一种称作混因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质沌的性质”，“方程可能是不稳定的方程可能是不稳定的”；同样，；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果始态的非常小的改变会
17、导致非常不同的结果”。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】3、为什么科学、为什么科学“不能预言人类社会的未不能预言人类社会的未来来”，却，却“可以预言宇宙遥远的未来可以预言宇宙遥远的未来”？因为前者是混沌的，不确定的；而因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】
18、美丽的宇宙美丽的宇宙宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】4、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同？预言家对人类社会未来的预言有何不同？前者是有科学根据的，是运用天体物理学前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。有科学根据可言的。其实，从上面的题目其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌
19、的，所以巫师、宗教预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。家对人类社会的预言注定就是荒唐的。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】5、作者认为宇宙的未来会是怎样的、作者认为宇宙的未来会是怎样的?会有两种可能：会有两种可能：“如果它比临界值小，如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。宇宙就会坍缩。”。宇宙膨胀示意图宇宙膨胀示意图宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-P
20、PT【教学课件教学课件】6、根据作者的论述，我们目前所能看到、根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是的宇宙物质最多是“临界值临界值”的百分之一，似的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。宇。宇宙中存在暗物质的证据是什么宙中存在暗物质的证据是什么?宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙中存在暗物质宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星一个证据来自于螺旋星系系”，“必须存在某种看不见的物质
21、形式，其引必须存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”；“另另一个证据来自于星系团一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸引把要不是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去所所以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质额外的暗物质”。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】暗暗物物质质与与黑黑洞洞宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来
22、-PPT-PPT【教学课件教学课件】暗暗物物质质宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】暗暗物物质质宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】红巨星红巨星宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】红巨星与白矮星示意图红巨星与白矮星示意图宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】白矮星白矮星宇宙的未来宇宙的未来-PPT
23、-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】白矮星白矮星宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】星系团星系团宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】星系团星系团宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】银河系银河系宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】7、作者又举了哪两种
24、假说，说明现在的、作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态宇宙密度可能就在临界状态?作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说，界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的人一种是所谓的人择原理择原理”，另一种是，另一种是“极早期宇宙的暴涨理极早期宇宙的暴涨理论。论。”。8、本文在论述过程中，常常用一些生动的本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道理什么道理?宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教
25、学课件教学课件】“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。就会在赌场发财。”用这个比喻生动地说明了用这个比喻生动地说明了“即使我们知道即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来们去预言遥远的未来”。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】“这有一点像是再投
26、胎。如果有人声称一这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。讲，它是完全不同的生命。”用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在终结后，并不是任何发生在“之后之后”的事件的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。都是另一个相分离的宇宙的部分。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇
27、宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】9、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出一个例子，分体现了演讲词的特点。试举出一个例子，分析其表达效果。析其表达效果。“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。失。”听众明知作者做的是科学的预言，听众明知作者做的是科学的预言，和巫和巫师
28、他们师他们宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】完全不同，可作者却有意将自己降为他们的完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。己与听众的亲和力。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】10、霍金对宇宙未来的预言
29、主要有哪些观霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？点？宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。本身就会终结。在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。去。宇宙的未来宇宙的未来
30、-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。黑洞。黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发蒸发”掉。掉。在星系或星系团之
31、外，应该存在有足够的在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临界值，从暗物质，这些暗物质能使密度达到临界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。一百五十亿年之后。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】11、作者是怎样探讨、作者是怎样探讨“宇宙的未来宇宙的未来”的？的？作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常
32、严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论新的理论人择原理和暴涨理论，则体现了科人择原理和暴涨理论，则体现了科学界
33、最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。了他严谨的科学态度。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】12、怎样理解本文的一些相关论述？、怎样理解本文的一些相关论述？这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。这些知识和讲演的主题是密切相关的，景知识。这些知识和讲演的主
34、题是密切相关的，如果不作必要的交待，讲演的内容就会显得抽如果不作必要的交待，讲演的内容就会显得抽象和单薄。如，谈到天气预报、大脑工作原理象和单薄。如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来反衬宇宙在大尺度上是都具有混沌性质，来反衬宇宙在大尺度上是宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】“平滑而非混沌平滑而非混沌”的；如，谈到恒星的死亡的；如，谈到恒星的死亡（归宿）引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻（归宿）引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持；如，谈到现存宇宙对初始密度的找理论支持；如，谈到现存宇宙对初始密度的极度
35、敏感，引出了极度敏感，引出了“人择原理人择原理”等等。这些相等等。这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。强化观点，使论证丰富多彩。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】13、这篇讲演在语言上具有怎样的特点？、这篇讲演在语言上具有怎样的特点？讲演是面对面的交流，这种交流又是单向讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，最佳的表达效果。这
36、篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。如，谈到轮赌阐发的事理更容易为听众接受。如，谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】理学家也不能计算出它理学家也不能计算出它“出来的数字，否则的话，出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财物理学家就会在赌场发财”，这就生动地说明了，
37、这就生动地说明了什么是混沌现象；如，文章最后一句话：什么是混沌现象；如，文章最后一句话：“所以所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。下赌注，以保万无一失。”兼有讽刺与幽默，对兼有讽刺与幽默，对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙奇观宇宙奇观宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】写作特点写作特点v生动的导引
38、生动的导引v严谨的推理严谨的推理 v幽默的语言幽默的语言宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】课堂小结课堂小结 本文增加了人们对宇宙家园的了解，但是宇本文增加了人们对宇宙家园的了解，但是宇宙中物质的密度，决定了引力的大小。物质密度宙中物质的密度，决定了引力的大小。物质密度的大小，如果超过了一个临界值，就会发生质的的大小，如果超过了一个临界值，就会发生质的变化。依据大爆炸宇宙学，宇宙的未来只有两种变化。依据大爆炸宇宙学，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀或坍缩。目前的观测表明宇宙命运：继续膨胀或坍缩。目前的观测表明宇宙“至少
39、在一百亿年内不会停止膨胀至少在一百亿年内不会停止膨胀”，但由于宇，但由于宇宙中存在着许多暗物质，也许还存在一些我们尚宙中存在着许多暗物质，也许还存在一些我们尚不十分明了的原因，在遥远的未来，它会不会坍不十分明了的原因，在遥远的未来，它会不会坍缩，还是一个未解之谜。缩，还是一个未解之谜。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】1.（2008，广东卷）下列词语中红色的字，每，广东卷）下列词语中红色的字，每对的读音都不相同的一项是（对的读音都不相同的一项是（）A.滋滋润润蕴蕴含含 赡赡养养瞻瞻仰仰 调调试试调调和和B.对对峙峙嗜
40、嗜好好 竣竣工英工英俊俊 强强迫倔迫倔强强C.造造诣诣逃逃逸逸 堤堤岸岸提提拔拔 抹抹黑黑抹抹布布D.湖湖畔畔装装扮扮 怄怄气气枢枢纽纽 阻阻塞塞边边塞塞高考链接高考链接宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】【答案】【答案】D【解析】【解析】本题主要考察字音，这是基础。本题主要考察字音，这是基础。A项分别是项分别是rn/yn shn/zhn tio/tio；B项项zh/sh jn/jn qing/jing；C项项y/y t/t m/m；D项项pn/bn u/sh s/si宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学
41、课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】2.2.（2007年，全国卷年，全国卷2 2）下列各句中，必须）下列各句中，必须删去红色的词的一句是（删去红色的词的一句是（）A.业内人士认为，消费者平均购房面积的业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了了购房人更加趋于理性。购房人更加趋于理性。B.对于有对于有1.281.28亿人口的日本来说，这个销亿人口的日本来说，这个销售量，相当于售量，相当于每每1010个日本人中，就有一个人购买个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。了这种高热量的食品。C.
42、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所理所将将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。行了抢救性考古发掘。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】D.在瑞士洛桑国际管理学院所评估的在瑞士洛桑国际管理学院所评估的5555个个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了础上提高了3 3位，升至位，升至第第1515位。位。【答案答案】C【解析解析】C项项“日前日前”“”“进行了进行了”，表示已经
43、发生，表示已经发生，“将将”表示未发生，如果不删去就会前后矛盾。表示未发生，如果不删去就会前后矛盾。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】3.（2007年海南、宁夏卷）仿照文中开头年海南、宁夏卷）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。话构成排比句式，使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；从容；_，_；_
44、，_。生活向每。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。色彩，自己的价值。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】【答案】【答案】示例示例：没有蓝天的深邃博大，可以有白没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。有小草的清秀刚毅。【解析】【解析】要求所仿句有一定的诗意。仿写的两个要求所仿句有一定的诗意。仿写的两个句子，要与开头一句话句式一致，这就需要句子，要与开头一句话句式一致，这
45、就需要比喻拟人的修辞手法，使其构成排比句；又比喻拟人的修辞手法，使其构成排比句；又要使文段语意完整，语句通顺，都能表现一要使文段语意完整，语句通顺，都能表现一种旷达积极的生活态度。种旷达积极的生活态度。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】课堂练习课堂练习 1、下列词语的注音解释全正确的一项是（、下列词语的注音解释全正确的一项是（）A.混沌（混沌（hn dn）:我国传说中指宇宙形成我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。以前模糊一团的景象。尴尬（尴尬（gn g）：（神色、态度）不自然。）：（神色、态度）不自然。B.诘问（
46、诘问（ji wn）:反问反问 倚重（倚重（y zhng):倚靠，器重。倚靠，器重。C.三昧（三昧（sn wi）:指心神专注而不散乱。指心神专注而不散乱。皮萨（皮萨（p sh）:一种意大利式馅饼。一种意大利式馅饼。D.告罄（告罄（go xng）:指能源枯竭。指能源枯竭。黑洞（黑洞（hi dng）:一种特殊的天体。一种特殊的天体。B宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】2、下列词语中没有错别字的一组是（、下列词语中没有错别字的一组是（）A.别出心裁别出心裁 映入眼帘映入眼帘 赞叹不已赞叹不已 如烟似雾如烟似雾 B.明察秋毫明
47、察秋毫 幅圆广阔幅圆广阔 轻而易举轻而易举 瞬息万变瞬息万变 C.瞻养父母瞻养父母 归根到底归根到底 晶莹透明晶莹透明 模棱两可模棱两可 D.推陈出新推陈出新 疏疏朗朗疏疏朗朗 因地治宜因地治宜 臭名昭著臭名昭著 A宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】3、下列句中括号内的成语，不能用句后下列句中括号内的成语，不能用句后括号中的熟语替换的一项是括号中的熟语替换的一项是（）情况十分紧急，险情就是命令，李刚情况十分紧急，险情就是命令，李刚（当机立断当机立断），顾不上向上级汇报，就跳进了），顾不上向上级汇报，就跳进了汹涌的江水
48、里。汹涌的江水里。(不管三七二十一不管三七二十一)B两个单位有点矛盾，可以坐下来心平两个单位有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么（气和地交换意见，总这么（针锋相对针锋相对）的，对）的，对哪方都没有好处。哪方都没有好处。(针尖对麦芒针尖对麦芒)A宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】办事情要有个轻重缓急，有的事虽办事情要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭（然是好事，但是时机不对，只凭（一厢情一厢情愿愿），即使办成了，也会招来不少意见。），即使办成了，也会招来不少意见。(剃剃头挑子一头热头挑子一头热
49、)D张主任本以为问题不大，调解一下就张主任本以为问题不大，调解一下就可以解决了，谁知道他们两个（可以解决了，谁知道他们两个（各执一词各执一词），），怎么也谈不拢。怎么也谈不拢。(公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理)宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】拓展阅读拓展阅读 “按照我的意见，膜世界启始的更远为吸引按照我的意见，膜世界启始的更远为吸引人的解释是，它作为真空中的起伏而自发产生。人的解释是，它作为真空中的起伏而自发产生。膜的产生有点像沸腾水中蒸气泡的形成。水液体膜的产生有点像沸腾水中蒸气泡的形成。水液体中包
50、含亿万个中包含亿万个H2O分子，它们在最靠近的邻居之分子，它们在最靠近的邻居之间耦合，并且挤在一起。当水被加热上去，分子间耦合，并且挤在一起。当水被加热上去，分子运动得更加快，并且相互弹开。这些碰撞偶然赋运动得更加快，并且相互弹开。这些碰撞偶然赋予分子如此高的速度，使得它们中的一群能摆脱予分子如此高的速度，使得它们中的一群能摆脱它们的键，形成热水围绕着的蒸气小泡泡。它们的键，形成热水围绕着的蒸气小泡泡。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】泡泡将以随机的方式长大或缩小，这时液体泡泡将以随机的方式长大或缩小，这时液体中来的
