1、共喻媒介共喻媒介 美润素养美润素养 -媒介媒介素养素养教育校本课程教育校本课程的实践的实践学校概况学校概况办学理念：办学理念：弘文以润德，兴行以立人德育理念德育理念：博艺生趣，厚文育人育人目标：育人目标：培育德情智行圆融兼美的现代公民 校训：校训：至真、至正、至纯 校风校风：修身至善，乐行致远 教教风：风：修德精业，因材施教 学风学风：崇德尚文，乐学善思少先队取得的荣誉少先队取得的荣誉l 广州市优秀家长学校广州市优秀家长学校l 广州市优秀红领巾成长小记者站广州市优秀红领巾成长小记者站l 广州市少先队读刊用刊先进单位广州市少先队读刊用刊先进单位l“我是奥运宣传小使者我是奥运宣传小使者”、“星级小
2、舞台星级小舞台”DVDV制作社团制作社团获得获得全国童趣杯优秀红领巾小社团及广州市少先队特色小队全国童趣杯优秀红领巾小社团及广州市少先队特色小队l“五彩五彩蜻蜓蜻蜓”中队获得广东省特色中队。中队获得广东省特色中队。l“e e中队中队”和和“感恩互助中队感恩互助中队”获广州市少先队特色中队获广州市少先队特色中队l“龙舟说唱龙舟说唱”小队获得广州市优秀小队。小队获得广州市优秀小队。l 学校少先队也被评为广州市越秀区优秀大队。学校少先队也被评为广州市越秀区优秀大队。(一）课题引领，全员参与一）课题引领，全员参与 谢群英主任：广东省社会科学院青少年成长教育研究中心联合开展的“青少年媒介素养教育研究”课
3、题的子课题现代媒介环境下培养小学生感恩意识研究 李文萍校长：广东省“十二五”教育科学研究项目 小学生媒介素养培养的研究（二）（二）构建媒介素养教育构建媒介素养教育的目标和的目标和内容内容培养目标培养目标懂媒介用媒介做媒介（二）（二）构建媒介素养教育构建媒介素养教育的目标和的目标和内容内容 通过全面认识和学习媒介和传播的知识，树立正确的媒介观和传播观。通过积极主动地使用媒介，趋利避害，成为媒介合理的使用者，更好促进学习和生活。通过学习制作媒介产品，学会理性交流和表达能力，成为理性、负责人的传播者。媒介媒介素养教育内容体系素养教育内容体系 年段年段媒介类型媒介类型懂媒介懂媒介用媒介用媒介做媒介做媒
4、介低低年年段段媒介媒介种类种类认识身边的媒介，了解这些媒介的作用会使用身边的媒介；合理安排使用媒介时间电话电话手机手机了解电话、手机的发展历史、功能、短信的发展会防范手机骗子会使用手机打电话、发短信、上网了解新闻。年段年段媒介类型媒介类型懂媒介懂媒介用媒介用媒介做媒介做媒介中年中年段段报纸报纸了解报纸的发展历史、了解报纸的发展历史、组成要素、制作流程、组成要素、制作流程、种类、报社的组织架构种类、报社的组织架构会辨析报纸中的真假会辨析报纸中的真假新闻；会摘录自己感新闻；会摘录自己感兴趣的新闻报道。兴趣的新闻报道。会和小伙伴合作完成手抄报会和小伙伴合作完成手抄报或电子小报；参与学校小记或电子小报
5、；参与学校小记者团新闻采访活动者团新闻采访活动图书图书了解图书的构成要素、了解图书的构成要素、发展历史、分类、出版发展历史、分类、出版流程流程会选择合适自己的图会选择合适自己的图书书会和小伙伴合作完成一本绘会和小伙伴合作完成一本绘本或图书本或图书电视电视了解电视发展历史、节了解电视发展历史、节目分类和作用，特别是目分类和作用，特别是电视新闻的制作要素及电视新闻的制作要素及制作流程制作流程学会选择合适的电视学会选择合适的电视节目观看，合理安排节目观看，合理安排观看电视的时间观看电视的时间与小伙伴合作拍摄校园新闻与小伙伴合作拍摄校园新闻视频并在校园网络播放；参视频并在校园网络播放；参与学校小记者团
6、活动与学校小记者团活动广播广播了解广播的历史、节目了解广播的历史、节目类型、制作流程、广播类型、制作流程、广播新闻的特点新闻的特点会选择合适的广播，会选择合适的广播，会对广播新闻或节目会对广播新闻或节目有辨析的能力有辨析的能力尝试参与学校广播站的工作，尝试参与学校广播站的工作，学会如何播报校园新闻学会如何播报校园新闻摄影摄影了解投影的原理、技巧了解投影的原理、技巧会利用拍摄技巧拍摄会利用拍摄技巧拍摄照片照片根据约定的主题拍摄照片根据约定的主题拍摄照片网络网络了解互联网的由来，引了解互联网的由来，引入中国的历史、学习操入中国的历史、学习操作及上网知识作及上网知识会安全使用电脑或手会安全使用电脑或
7、手机网络查找相关的学机网络查找相关的学习资料，合理安排上习资料，合理安排上网时间网时间参与维护校园网站的建设参与维护校园网站的建设年段年段媒介媒介类型类型懂媒介懂媒介用媒介用媒介做媒介做媒介高年高年段段广告广告了解广告（公益广告）历了解广告（公益广告）历史发展、制作流程史发展、制作流程会辨析虚假广告，引领会辨析虚假广告，引领正向消费正向消费合作制作校园公益广告合作制作校园公益广告动漫动漫了解动画制作的原理、发了解动画制作的原理、发展历史、了解中外动画片展历史、了解中外动画片的区别的区别辨析适合自己年龄阶段辨析适合自己年龄阶段的动画的动画会做适合自己年龄的小动会做适合自己年龄的小动画画流行流行音
8、乐音乐了解流行音乐的制作过程、了解流行音乐的制作过程、创作灵感、歌星的成长历创作灵感、歌星的成长历程，了解流行音乐与其他程，了解流行音乐与其他音乐的区别音乐的区别辨析适合自己年龄阶段辨析适合自己年龄阶段的音乐的音乐合作创作一首流行励志歌合作创作一首流行励志歌曲曲电子电子游戏游戏了解电子游戏的发展历史、了解电子游戏的发展历史、种类、制作原理种类、制作原理了解电子游戏的利弊，了解电子游戏的利弊，选择合适的电子戏，并选择合适的电子戏，并做到劳逸结合做到劳逸结合会用简单的电脑软件制作会用简单的电脑软件制作简单的电子游戏简单的电子游戏电影电影了解电影的发展历史、类了解电影的发展历史、类型、制作过程型、制
9、作过程会选择合适的电影，并会选择合适的电影，并会对电影内容作一定的会对电影内容作一定的点评点评合作制作微电影合作制作微电影 QQ QQ微博微博微信微信了解了解QQ、微博、微信的发、微博、微信的发展由来及作用展由来及作用会使用会使用QQ、微博、微信、微博、微信表述自己的合理意见及表述自己的合理意见及建议建议会对自己的会对自己的QQ、微博、微、微博、微信的空间正向管理信的空间正向管理 媒介素养主题教育课程媒介素养主题教育课程列表列表年段年段通识媒介课程通识媒介课程媒介安全教育课程媒介安全教育课程 低年段低年段我们的约定我们的约定认识媒介认识媒介使用计算机是要注意使用计算机是要注意暴力游戏要远离暴力
10、游戏要远离 中年段中年段以书为友岁月留香以书为友岁月留香请给密码加把锁请给密码加把锁走进报纸天地走进报纸天地谁出卖了我的个人信息谁出卖了我的个人信息我是小小新闻记者我是小小新闻记者网络礼仪要知道网络礼仪要知道走进章红作家走进章红作家电脑病毒早预防电脑病毒早预防小小新闻发布会小小新闻发布会广播与我们的生活广播与我们的生活 高年段高年段我和广告交朋友我和广告交朋友健康上网大家知健康上网大家知齐做宣扬文明公益小使者齐做宣扬文明公益小使者文明上网，对不良信息说文明上网，对不良信息说“NO!”我的广告我做主我的广告我做主手机病毒早预防手机病毒早预防我爱流行音乐我爱流行音乐中奖信息要当心中奖信息要当心畅游
11、动画片王国畅游动画片王国网上交易我精明网上交易我精明认识电影认识电影走进电影走进电影（三）（三）媒介素养课程的教学媒介素养课程的教学 以中队课模式进行我是小小新闻记者 教学环节媒介破冰游戏“新闻”概念界定回顾新闻记者的一天校园小记者的体验辨析“假新闻”我们的约定新闻素材大家谈 小组汇报小组汇报阅读媒介读本阅读媒介读本请新闻记者来校做讲座：新闻记者的一天请新闻记者来校做讲座：新闻记者的一天以综合实践活动课的模式进行以综合实践活动课的模式进行 “张开张开想象翅膀，畅游动画王国想象翅膀，畅游动画王国”认识动画。认识动画。第一第一阶段：研究性学习准备阶段：研究性学习准备 （1）动画片动画片的知识；的知
12、识；（2）动画片岁月调查；）动画片岁月调查；（3）动画片中人物形象；）动画片中人物形象；（4）中国动画片的市场调查。）中国动画片的市场调查。学会了上网搜索信息的本领，我们迫不及待就要大显身手啦学会了上网搜索信息的本领，我们迫不及待就要大显身手啦网上信息繁杂，我们要找的信息在哪里？网上信息繁杂，我们要找的信息在哪里？第二阶段 小组小组合作，开展研究性学习（合作，开展研究性学习（7 7天）天）四个小组的学生根据各组的活动目的，分别设计本小组的活动方案。最后有的组员选择到图书馆查找资料或者上网搜寻相关内容；有的向计算机老师学习flash以及网站的制作；有的设计调查问卷，并向全校学生进行调查；还有的走
13、出校门，走上大街对一些家长甚至陌生人进行调查访问。第三第三阶段：展示活动准备（阶段：展示活动准备（5 5天）天）1.收集好各种动画片的图片、音像资料及各种卡通玩具。2.准备各种卡通人物的绘画作品。3.准备原创的flash作品。4.准备动画片主题歌曲的演唱及故事情节表演。第四第四阶段：成果汇报展示（阶段：成果汇报展示（2 2天）天）在各小组做好整理准备以后，各组汇报自己的活动情况。台上在做汇报展示，台下观众聚精会神台上在做汇报展示，台下观众聚精会神 以社团以社团活动活动形式形式进行教学进行教学兴趣小组活动：兴趣小组活动：动画欣赏、校园网络维护、微视频制作、摄影技术、互联网资讯、新闻简报、电影欣赏
14、。学校社团：学校社团：校园网络维护社团、星级小舞台社团、摄影社团、校园新闻播报社团、红领巾成长小记者团参与到市少年宫的参与到市少年宫的“创意广创意广 告告”的学习的学习校园网络维护小社团校园网络维护小社团“星级小舞台星级小舞台”摄制小组摄制小组成员在紧张的拍摄当中成员在紧张的拍摄当中持续开展持续开展“星级小舞台星级小舞台”的活动的活动这支这支“星级小舞台星级小舞台”编辑服务编辑服务小队曾获小队曾获20092009年全国童趣杯优年全国童趣杯优秀红领巾小社团及秀红领巾小社团及20102010年广州年广州市少先队特色小队称号。市少先队特色小队称号。“星级小舞台星级小舞台”编辑小组成员编辑小组成员在编
15、排节目在编排节目“星级小舞台星级小舞台”宣传员在广播宣传员在广播宣传节目内容宣传节目内容同学们在认真收看每周一期的同学们在认真收看每周一期的“星级小舞台星级小舞台”（四）有效（四）有效促进学生媒介素养提升促进学生媒介素养提升 海珠中路小学海珠中路小学“十美少年十美少年”评比标准评比标准健康少年：健康少年：健康上网，不沉迷于网络、电子游戏。礼仪少年：礼仪少年：言语文明的习惯：坚持讲普通话，能使用好礼貌用语，见到师长主动问好，同学间言语文明；注 重 网 络 礼 仪，不 在 网 上 发 表 不 文 明 的 言 论。学问少年：学问少年：喜爱课外阅读，具有良好的阅读能力和丰富的课外知识，每学期低年部具有5本或以上书籍的阅读量；中年部具有8本或以上书籍阅读量；高年部具有10本或以上书籍阅读量。能熟悉操作两种或以上的媒介，并了解媒介其历史、作用，并辨别媒介产品传播的真伪。特长少年：特长少年：认真参与校园媒介服务工作（如广播、维护校园网、制作校园宣传视频等）三、主要效果三、主要效果 全体少先队员接受媒介素养教育 培养了一批媒介素养教师 培养了一批媒介特长的学生
