1、3.2 DNA分子的结构分子的结构DNADNA的基本单位的基本单位脱氧核苷酸（脱氧核苷酸（4 4种）种）含碱基含碱基脱氧脱氧核糖核糖磷酸磷酸AG C T化学元素组成：化学元素组成：C H O N PC H O N P回顾旧知回顾旧知一、一、DNA双螺旋结构模型的构建双螺旋结构模型的构建（一）构建者：（一）构建者：沃森和克里克沃森和克里克（二）构建历程：（二）构建历程：1.1.早期认识早期认识DNADNA是以是以4 4种脱氧核苷酸为单种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这位连接而成的长链，这4 4种脱种脱氧核苷酸分别含有氧核苷酸分别含有A A、T T、G G、C4C4种碱基。种碱基。2.2.威尔金
2、斯和富兰克林应用威尔金斯和富兰克林应用X X射线衍射技术获得了射线衍射技术获得了高质量的高质量的DNADNA行射图谱行射图谱(图图A)A)。沃森和克里克沃森和克里克推算出推算出DNADNA呈螺旋结构。呈螺旋结构。3.3.查哥夫提出：在查哥夫提出：在DNADNA中，腺嘌呤中，腺嘌呤(A)(A)的量总是等的量总是等于胸腺嘧啶于胸腺嘧啶(T)(T)的量的量;鸟嘌呤鸟嘌呤(G)(G)的量总是等于胞嘧的量总是等于胞嘧啶啶(C)(C)的量。（的量。（即DNA中A=T=T，C=GC=G）沃森和克里克构建沃森和克里克构建DNADNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型图B沃森和克里克搭建的DNA双螺旋结构模型平面模式
3、图归纳总结归纳总结二、二、DNA的结构的结构DNADNA双螺旋结构的主要特点双螺旋结构的主要特点(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对遵循碱基互补配对原则。(1)DNA 是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。A一定与T配对;G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。5533教材教材50页小字体页小字体脱氧核糖上与碱基相连的碳叫作脱氧核糖上与碱基相连的碳叫作1-C，与，与磷酸基团相连的碳叫作磷酸基团相连的碳叫作5-C。DNA的一条单链具有两个末端，一端
4、有的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，这一端称作一个游离的磷酸基团，这一端称作5-端，端，另一端有一个羟基另一端有一个羟基(一一OH)，称作，称作3-端，端，DNA的两条单链走向相反，从双链的一的两条单链走向相反，从双链的一端起始，一条单链是从端起始，一条单链是从5-端到端到3-端的，端的，另一条单链则是从另一条单链则是从3-端到端到5-端的。端的。12345一个双链一个双链DNA分子具有分子具有2个游个游离的磷酸基团离的磷酸基团12345678109GTCA1.胞嘧啶胞嘧啶2.腺嘌呤腺嘌呤3.鸟嘌呤鸟嘌呤4.胸腺嘧啶胸腺嘧啶5.脱氧核糖脱氧核糖6.磷酸磷酸7.胸腺嘧啶脱氧核苷酸
5、胸腺嘧啶脱氧核苷酸8.碱基对碱基对9.氢键氢键10.一条脱氧核苷酸链的一条脱氧核苷酸链的片段片段下面是下面是DNA的分子的结构模式图，说出图中的分子的结构模式图，说出图中110的名称。的名称。课后题第课后题第2题题DNA初步水解的产物是脱氧核苷酸，彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基。(2)图2是图1的简化形式，其中是磷酸二酯键，是氢键。CG含量越高，含量越高，DNA结构越稳定结构越稳定三、制作三、制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型四、四、碱基计算的一般规律碱基计算的一般规律DNA单单链中，链中，互补互补碱基的碱基的数量数量不一定相等不一定相等例例1.某双链某双链DNA分子中，（分子中
6、，（A+T）/（G+C）=1.5则它的则它的C占全部碱基的（占全部碱基的（）A.20%B.25%C.30%D.35%例例2.一段多核苷酸链中的碱基组成为：一段多核苷酸链中的碱基组成为：35的的A、20的的C、35的的G、10的的T。它是一段。它是一段（）A双链双链DNA B单链单链DNA C双链双链RNA D单链单链RNA 例例3.某同学制作了某同学制作了DNA分子双螺旋结构模型，其中一条链上分子双螺旋结构模型，其中一条链上A、C、T、G碱基模型的比例为碱基模型的比例为1 2 3 4，则整个，则整个DNA分子中上述类型的分子中上述类型的碱基比例为碱基比例为()A2 3 2 3 B4 3 2 1
7、C1 2 3 4 D1 1 1 1教材 2规律二：规律二：在双链在双链DNA分子中，互补碱基之和的比值分子中，互补碱基之和的比值在两条链中和整个在两条链中和整个DNA分子中相等。即：分子中相等。即：若若(A1T1)/(G1C1)m，则则(A2T2)/(G2C2)(AT)/(GC)m。例例4.测得测得DNA分子一条单链中（分子一条单链中（A+T）/（G+C）=0.7，在整个，在整个DNA分子中这种比例是（分子中这种比例是（）A.1.43 B.0.7 C.0.5 D0.3例例5.若若DNA分子的分子的一条一条链中链中(AT)/(CG)=a，则和该，则和该DNA单链单链互补的单链片段中互补的单链片段
8、中(AT)/(CG)的比值为的比值为（）Aa B1/a C1 D1-1/a新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版14月月15日作业日作业10题：题：某双链某双链DNA分子中共有含氮碱基分子中共有含氮碱基700对，其中一条单链上对，其中一条单链上(AT)(CG)2/5，问该，问该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是分子中胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是()A500个个 B200个个 C300个个 D400个个新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版1例例6.在双链在双链DNA分子中，当分子中，当(A+G)/(T+C)在一条多脱氧核苷酸链上的比在一条多脱氧核苷
9、酸链上的比例为例为0.4时，则在另一互补链时，则在另一互补链和整个和整个DNA中，这种比例分别是（中，这种比例分别是（）A.0.4，1 B.1，1 C.0.6，1 D.2.5，14月月15日作业日作业12题：题：某生物某生物DNA分子上，某个基因分子上，某个基因a的一条链中的一条链中(CT)/(GA)1.25，另一基因另一基因b的一条链中的一条链中(AT)/(CG)1.25，那么和它们互补的链中，那么和它们互补的链中，相应的碱基比例依次分别是相应的碱基比例依次分别是()A1.25 和和1.25B0.8 和和0.8 C0.8 和和1.25 D1.25 和和0.8新教材DNA的结构ppt人教版1新
10、教材DNA的结构ppt人教版14规律四：规律四：在双链在双链DNA分子中，某碱基占整个分子中，某碱基占整个DNA分子的比例等于该碱基在两条单链中所占比例的平均值。分子的比例等于该碱基在两条单链中所占比例的平均值。即：即：A%(A1%A2%)/24月月15日作业日作业13题：题：在一个在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的54%。若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的。若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的22%，胸腺嘧啶占，胸腺嘧啶占28%，则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的，则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基
11、总数的()A24%、26%B22%、28%C27%、23%D20%、30%新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版14月月15日作业日作业11题：题：某双链某双链DNA分子中，分子中，G占碱基总数的占碱基总数的22%，其中一条链中的，其中一条链中的T占碱基总数的占碱基总数的11%，那么另一条链中，那么另一条链中T占碱基总数的占碱基总数的()A11%B22%C17%D28%例例7.由由120个碱基对组成的个碱基对组成的DNA分子片段，可因其分子片段，可因其碱碱基对组成和基对组成和序列不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达（序列不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达（）A.1
12、20 B.1204 C.460 D.4120新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版1例例8.在一个双链在一个双链DNA分子中，碱基总数为分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为，腺嘌呤碱基数为n，则下列有关叙述正确的是则下列有关叙述正确的是()脱氧核苷酸数磷酸数碱基总数脱氧核苷酸数磷酸数碱基总数m碱基之间的氢键数为碱基之间的氢键数为3m/2n一条链中一条链中AT的数量为的数量为nG的数量为的数量为(mn)A B C D例例9.下列对双链下列对双链DNA分子的叙述不正确的是分子的叙述不正确的是()A若一条链中的若
13、一条链中的A和和T的数目相等，则另一条链中的的数目相等，则另一条链中的A和和T的数目也相等的数目也相等B若一条链中的若一条链中的G的数目为的数目为C的的2倍，则另一条链中的倍，则另一条链中的G的数目为的数目为C的的0.5倍倍C若一条链中若一条链中A:T:G:C1:2:3:4，则另一条链相应碱基比为，则另一条链相应碱基比为2:1:4:3D若一条链中若一条链中G:T1:2，则另一条链中，则另一条链中C:A2:1新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超
14、出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群
15、性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够
16、进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材DNA的结构ppt人教版1新教材DNA的结构ppt人教版1
