1、2020年春部编版语文二年级下册 精编版课件,第一单元全套,风筝,猜一猜,像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底（ ）,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 谜底（ ）,柳树,1 古诗二首,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风
2、放 纸 鸢。,默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,yn,f,li,zu,yun,d,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。,咏 柳,碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。,咏 柳,yn,zhun,s,to,ci,jin,莺,拂,堤,柳,醉,咏,妆,丝,绦,裁,剪,放风筝,诗,村,童,碧,妆,绿,丝,我会写,剪,上下结构,左右结构,状元成才路
3、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔，右边为“录”。,l,绿,重难点字书写指导,左右,纟,村 居,清 高鼎,高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。 主要作品：拙吾诗稿。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,/,/,/,/,再读诗歌，划出节奏。,/,/,/,/,村
4、 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,小草钻出地面，黄莺在天上飞。形容春日美景。,沉迷，过分地爱好。,放学。,风筝。,春天的水汽、雾气。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。,景,草长莺飞二月天,早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。,富有动感，涌动着春的脉搏。,拂堤杨柳醉春烟,杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。,写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。,状元
5、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！,人,春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？,（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。,草长,二月天,春,儿童,来早,东风,忙,把诗句补充完整。,村居,草长 莺飞 杨柳醉,写人：,写景：,儿童（放风筝）,春意盎然活泼欢快,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的
6、春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,唐 贺知章,咏 柳,贺知章（约659约744），唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号四明狂客。越州永兴（今浙江萧山）人。其诗中的写景之作，较清新通俗。 主要作品：采莲诗回乡偶书等。,再读诗歌，划出节奏。,咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。,/,/,/,/,/,/,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
7、成才路,状元成才路,咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。,用诗词等来叙述。诗中是歌颂、赞美的意思。,绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。,打扮。,泛指柳树枝条多。,绿色的丝带。本课用来形容随风飘拂的柳条。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,比喻,碧玉,绿丝绦,色彩美,形态美,柳枝,柳枝绿、柔美、细长,不
8、知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,设问,诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天。,咏柳,碧玉一树高 万条绿丝绦,想象：,实景：,柳叶谁裁出 春风似剪刀,比喻,自问自答,以柳咏春 巧妙新奇,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,咏柳通过描绘早春二月柳树的美丽姿态，赞美了生机盎然的春天，生机勃勃的大自然。,
9、描写春天的诗句,人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。,等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一、连一连。,yn s f to d zu jin li,堤 莺 丝 绦 柳 剪 拂 醉,二、把古诗补充完整，再做一做。,村 居 （清）高鼎 _莺飞_，拂堤杨柳醉_烟。 _散学归_，_趁_放纸鸢。,草长,二月天,春,儿童,来早,东风,忙,这首诗中描
10、写儿童的句子是：,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,咏 柳 （唐）贺知章 _，_垂下绿丝绦。 _谁裁出，_。,这首诗中，写作者的联想的诗句是：,碧玉妆成一树高,万条,二月春风似剪刀,不知细叶,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,江南春 【唐】杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。,三、古诗阅读。,课后习题参考答案,朗读指导： 村居朗读时语调要轻快、流畅，边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美,朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。,和儿童生活的快乐画面
11、。咏柳朗读时语速要舒缓，边读边想象春风吹来柳枝随风摆动的美丽画面。,背诵指导： 在熟读的基础上边想象画面边背诵。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路, _莺飞_，拂堤杨柳醉_。 不知细叶谁裁出，_。,草长,二月天,春烟,二月春风似剪刀,读一读，填一填。,老师指导：这道题是考查大家对两首古诗的识记，要在会背的基础上默写，不写错别字。,河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮,bn,读一读，记一记。,老师指导：这些词语都是由文中的会认字组成的词语，同学们可以采用各种形式的读来识记、积累词语。,朗读并背诵两首古诗。 课后整理一
12、些描写春天的诗句，并与同学们分享。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小草,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,野花,嫩芽,小溪,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,你知道这是什么季节吗？,2 找春天,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘 遮
13、 掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花,脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘 遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花,tu,o,xn,xi,zh yn,tn,nn,f,ji,ch,d jun,字词学习,脱,寻,羞,姑,遮,掩,探,嫩,符,解,触,袄,杜,鹃,识字开花,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,冲,寻,姑,娘,吐,柳,荡,桃,杏,我会写,仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
14、路,左右结构,上下结构,冲 姑 娘 吐 柳 桃,寻 荡 杏,结构：,部首：,书写指导：,上宽下窄。上部横画间距均匀；第四笔横稍长。,xn,寻,重难点字书写指导,上下,彐,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,“木”作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。,左右,木,li,柳,有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？,孩子们 春天。,找,孩子们找到了什么？,小草,野花,嫩芽,小溪,柳枝,风筝,喜鹊,杜鹃,桃花,杏花,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
15、元成才路,课文解读,春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,tu,o,xn,感叹句：突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。,急切、激动、兴奋,“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？,我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。,xi,zh,yn,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。,比作,暗示我们春天还早，粗心的孩子是找不到的。,状元成才路,
16、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,认真读课文47自然段，找一找春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,tn,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,nn,f,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路, 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,ji,dn,小草 野花 树木 小溪,春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴音,比喻
17、,春天的活泼、灵动和美好,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会连,小草 野花 树木 小溪,开出一朵两朵 叮叮咚咚 探出头来 吐出点点嫩芽,春天的眼睛 春天的眉毛 春天的音符 春天的琴音,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ _，那是春天的_吧？,我会填,还能从哪些句子看出春天来了？,她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑,说一说：你们找到的春天在哪里，是怎样的？,状元成才路
18、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,春天在,柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头,笑 叫 荡秋千 摇哇摇,我会连,春天的可爱和勃勃生机,再读课文，想一想：孩子们是怎样找到春天的？,春天来了！,我们（ ）到了她， 我们（ ）到了她， 我们（ ）到了她， 我们（ ）到了她。,看,听,闻,触,“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小草、野花、树木,小溪、喜鹊、杜鹃,荡秋
19、千、摇哇摇,花香、春的气息,出门找春天,小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪水声 琴声,看 听 闻 触,结构梳理,找春天,春天的样子,找到了春天,发现春天 热爱春天,脱 冲 奔,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,主旨概括,本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天的无限美好，写出了“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。,春天在哪里,拓展延伸,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,随堂练习,xn nin li （ ）找 （ ） （ ）枝 chn to
20、xn （ ）出 （ ）花 （ ）花,寻,姑 娘,柳,冲,桃,杏,一、看拼音写词语。,二、按课文内容填空。 1.春天来了！我们几个孩子_棉 袄，_家门，_田野，去 _春天。春天像个_， 遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_地 找哇，找哇。,脱掉,冲出,奔向,寻找,害羞的小姑娘,仔细,2.春天来了！我们_到了她，我们_ 到了她，我们_到了她，我们_到 了她。她在柳枝上_，在风筝尾巴 上_；她在喜鹊、杜鹃_， 在桃花、杏花_,听,闻,触,看,荡秋千,摇哇摇,嘴里叫,枝头笑,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、古诗积累。,早春呈水部张十八员外 唐韩
21、愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。,课后习题参考答案,朗读指导： “春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，看到、听到、闻到、触到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。,朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。,参考答案： 孩子们找到的春天是：田野上的小草发芽了，野花开了，柳枝抽出了嫩绿的新芽，小溪里的冰雪融化了，发出叮叮咚咚的悦耳的流水声。小朋友们放起了风筝，桃花、杏花也开了，喜鹊、杜鹃在枝头欢叫。,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。,朗读指导： 第一句要用喜悦
22、的语气和上扬的语调把小草的灵动读出来。第二句要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。,读下面的句子，试试怎样读更好。,参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？,选做：你找到的春天是什么样的？依照第47自然段或第8自然段说一说。,燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？,熟读课文，会认会写本课生字词。 和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，欣赏春天的景色。 用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！,课后作业,小路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
23、,开满鲜花的小路,3 开满鲜花的小路,鲜花 邮 递 员 包裹 原来 大叔 寄来 邮局 一堆 破了 漏水 懊 丧 啊 刺猬 绚丽 花籽 礼物,鲜花 邮 递 员 包裹 原来 大叔 寄来 邮局 一堆 破了 漏水 懊 丧 啊 刺猬 绚丽 花籽 礼物,yu d,j,u,j,du,p,lu,o sn,wi,xun,z,l,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,邮递,包裹,邮寄,邮局,一堆,破了,漏水,懊丧,啊,刺猬,绚丽,花籽,礼物,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,邮,递,员,原,叔,
24、我会写,局,礼,由,阝,邮,弟,辶,递,口,贝,员,观察下面的字，说说你的发现。,鲜,堆,鱼,羊,鲜,结构：,部首：,书写指导：,上部宽扁；下部撇在竖中线上起笔，点有力。,yun,员,重难点字书写指导,上下,口,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,“礻”第一笔点与竖对齐；“乚”伸展。,左右,礻,l,礼,分角色朗读课文，找一找：课文中出现了哪几种动物？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,鼹鼠 先生,邮递员黄狗,长颈鹿大叔,通知,寄包裹,做客,路过,
25、路过,课文解读,邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”,原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。,jn,j,yu d,yn,原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。,开门见山，点明了故事发生的起因。,鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。,q,j,du,说明了鼹鼠先生迫切地想拿到包裹。,惊喜,想一想：鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹时会是什么心情？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都
26、漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊 丧。,p,lu,o,sn,感叹句,鼹鼠先生看到空空如也的包裹袋时又是什么心情？,懊丧,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我来填一填,1.桃花很美。 _！ 2.苹果很甜。 _！,桃花真美啊,把下列句子改为感叹句。,苹果真甜啊,春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。,惊喜,鼹鼠先生看到满路的鲜花时又会是什么心情？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自由读课文，找一找：动物们看到这条开满鲜花的小路，
27、各有什么反应？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,xun,写出了花朵颜色的鲜艳美丽。,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”,刺猬太太很喜欢这些鲜花。,各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”,狐狸太太也很喜欢这些鲜花。,松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,c,小动物们的表现说明了他们都很喜欢这些美丽的鲜花，这条开满鲜花的小路
28、给大家带来了快乐。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,_。 _。 _。,门前开着一大片五颜六色的鲜花。,房子旁边有一条弯弯的小路,天空中挂着一轮金黄的太阳,山坡上长满了茂密的果树,我来填一填,读课文，说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么？,松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊！”,l,z,松鼠太太为什么说是美好的礼物？,这是多么美好的礼物啊,因为是长颈鹿大叔去年寄来的花籽，才让这条小路在第二年春天开满了鲜花，这条开满鲜花的小路带给了大家美丽和快 乐，所以松鼠太太才说：“这是多么
29、美好的礼物！”,结构梳理,开满鲜花的小路,起因,结果,长颈鹿大叔寄来包裹,春天来了，小路上开满鲜花,经过,鼹鼠先生不认识里面的颗粒,鼹鼠先生去问松鼠太太,包裹破了，颗粒漏了,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课堂小结,赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。让我们做一个快乐的传递者，感受与人共享快乐的幸福吧！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拓展延伸,如果你是鼹鼠先生，看到这一路的鲜花，你想对长颈鹿大叔说些什么？ 你曾经收到或送出过
30、什么特别美好的礼物吗？,包裹 刺猬 一堆 懊丧 绚烂 花籽,_,_un,_n,d_,随堂练习,一、把下列音节补充完整。,_,w_,u,i,u,x,z,s,二、课内阅读。,松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”,松鼠太太说长颈鹿大叔的花籽是_的礼物，因为这些花籽让小动物门前的小路_，给大家带来_。,美好,开满了鲜花,美丽和快乐,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,形容颜色鲜艳的词语,三、词语积累。,绚丽多彩 五颜六色 五光十色 光彩夺目 娇艳欲滴 万紫千红,课后习题参考答案,朗读指导：
31、故事中出现的小动物很多，主要角色是鼹鼠先生，从鼹鼠先生领包裹的急切，到包裹内小颗粒漏了的懊丧，再到,分角色朗读课文。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,看到开满鲜花的小路时的惊喜，这一系列情感变化，都要用心把它表现出来。还要用惊喜的语气读出其他小动物看见开满鲜花的小路后的心情。, 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_。 山坡上_。 _。,有一条弯弯的小路,天空中挂着一轮金黄的圆月,长满了茂密的果树,读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，依照例句说一说。,老师指导：先熟读课文，了解文章内容，在对话中找到线索。通过对课文主要内容
32、的理解，弄懂“美好的礼物”的含义。并结合生活实际，想一想生活中还有什么也是美好的礼物。,课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,参考答案： 课文中“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些花籽让小路开满了鲜花，给所有的小动物带来了美丽和快乐。,生活中“美好的礼物”有很多，只要是给别人带来美好和快乐的东西都可以，如同学遇到难题时，你的耐心讲解；下雨天你为别人撑雨伞；还有对有困难的人的爱心捐助等等。,课后作业,熟读课文，会认会写本课生字词。 搜集一些关于分享美好、传递
33、快乐的故事，然后讲给同学们听。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,欣赏视频：植树节公益宣传,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,4 邓小平爷爷植树,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。,邓小平 植树 天坛 高龄 格外 引人注目 握手 兴致勃勃 挖坑 休息 挑选 茁壮 移植 挥锹 填土 扶正 满意,邓小平 植树 天坛 高龄 格外 引人注目 握手 兴致勃勃 挖坑 休息 挑选 茁壮 移植 挥锹 填土 扶正 满意,y,tin,f,我会读,dn,
34、tn,ln,w,zh,w,b,xun,zhu,hu,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,邓,坛,龄,格,勃,挖,选,茁,移,挥,填,扶,握,致,邓,植,格,引,注,满,休,息,我会写,观察生字的结构，把生字按结构分类。,上下结构,左右结构,息,送字宝宝回家,邓 植 格 引 注 满 休 息,邓 植 格 引 注 满 休,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,“又”捺变点，“阝”的横撇弯钩一笔写成，竖稍长。,dn,邓,重难点字书写指导,左右,阝,结构：,部
35、首：,书写指导：,左部笔画向右上方倾斜；右部为垂露竖。,左右,弓,yn,引,结构：,部首：,书写指导：,左窄短，右宽长。右部竖在竖中线上，撇收捺展。,左右,亻,xi,休,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？,邓小平爷爷_。,植树,1987年4月5日，是个令人难忘的日子。 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。,时间,地点,人物,事件：植树,状元成才路,状元成才路,状元成才路
36、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,突出了当时的天气非常晴朗，衬托出人们美好的心情。,形容天气晴朗，没有云朵。,默读课文第2、3自然段，画出描写邓小平爷爷植树动作、神态的语句，并借助课本上的插图，说说邓小平爷爷是怎么植树的。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。,形容兴趣浓厚，情绪高涨。,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。, , , , , ,一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又
37、挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。,体现了邓爷爷对小树苗的爱护和栽树时的认真。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,把下面的内容按植树步骤排列好。 移苗入坑 挑选树苗 挖好树坑 挥揪填土 扶正树苗, ,读课文第4自然段，找一找： 1.课文中是怎样描写这棵小柏树的？ 2.邓爷爷此时的心情怎样？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
38、,露出了满意的笑容,比喻,邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？,今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“美丽的风景”，一是指树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓爷爷栽种的，邓爷爷为我们做了好榜样，所以很多人去参观这棵树。,我会填,（ ）地挖树坑 （ ）地挑选 （ ）地站立 （ ）的柏树苗 （ ）的笑容 （ ）的风景,兴致勃勃,精心,笔直,绿油油,满意,美丽,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,邓小平爷爷植树
39、,美丽的风景,挖,选,填,看,（树坑）,（树苗）,（土）,（扶正）,“植树绿化世世代代传下去！”这是邓爷爷说的一句话。他也是这样做的。我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也要把对未来的希望播洒在春天里。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一、将下列生字的音节补充完整。,邓d_ 满m_ 格_ 挖w_ 龄l_ 植_ 坛t_ 移y_ 茁zh_,n,zh,n,u,n,n,二、根据课文内容填空。,这篇课文讲述的是_（时间）_（谁）在_（地点）_（干什么）的事。,1987年4月5日,邓小平爷爷,天坛公园,种下了一棵小柏树
40、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、诗词积累。,春天树是翠绿的， 无节制地生长， 努力吸取大地的营养， 它充满活力。,四季的树,夏天树是茂盛的， 它像一个母亲， 给人类凉爽， 它是生机的。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,秋天树是金黄的， 金黄的树叶漫天飞舞， 它好似一只只蝴蝶， 它是美丽的。,冬天树是雪白的， 叶子掉光了， 但它有自己独特的美， 它是无私的。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课后习题参
41、考答案,朗读指导：整篇课文可以用平缓的语气来读。描写邓爷爷动作的词语要重读，邓爷爷的话要注意读出坚定的语气。,朗读课文。,参考答案：第3自然段描写了邓小平爷爷植树的场景。他首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的小树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填上了土，最后，栽好了树，他站到几步之外仔细观察，觉得树不很直，又走上前把树苗扶正。,默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,碧空如洗,万里无云,引人注目,兴致勃勃,老师指导：这些词语都是文中出现的新词，同学们可以采用多种形式的读来识记、积累词语。,读一
42、读，记一记。,熟读课文，会认会写本课生字词。 搜集更多有关邓小平爷爷的故事。 植树节的时候，我们也去植树吧！,场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。,口语交际：注意说话的语气,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,交际内容：,注意说话的语气,本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。,读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。,我不是
43、故意的！ 我不是故意的。,阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,交际指导,请问？ 我能吗？ 请你好吗？ 可以吗？,注意语调，用商量的口气，注意多用礼貌用语。,说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。 请求的内容要说得清楚、明白。 说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,明明：你有墨水，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为
44、我 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明）,案例,交流：,为什么明明没有借到小雨的墨水？,不礼貌； 没有说清借东西的理由； 别人不同意还强求； 乱发脾气。,假如你是明明，你会怎么向小雨开口？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,主持人：同学们，与人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。今天，我们就来表演几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,练一练,萱萱：妈
45、妈让我学钢琴，我想学画画，我会诚恳地跟妈妈说：“妈妈，我知道您想让我学钢琴是想培养我优雅的气质，可是我更想学画画，画画可以培养我的审美观念，请您答应我好吗？”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,杨帆：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：“老师，对不起，我今天迟到是不对的，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，不再迟到了。请您看我的行动吧！”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,蒙蒙：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会立马帮他把水龙头关上，然后诚恳地对他说：“前几天我还看电视上报道了我国缺水地区的人们为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟！”,走进生活,从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，修改一下，使内容合适，并在班上交流。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
