1、2020年春部编版语文二年级下册 精编版课件,第四单元全套,熟悉的人,关心的事,熟悉的场景,生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,8 彩色的梦,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,高洪波，1951年生，内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：杨树之歌在黔灵山上草叶上的歌等。,认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有_节。,四,我会读,拉手,铅笔盒,彩色的梦,聊天,葱郁,h,lio,y,草坪,pn,
2、森林,一般,烟囱,jn,cn,精灵,dn nn,结苹果,bn,叮 咛,铅笔盒,聊天,葱郁,草坪,一般,烟囱,精灵,叮 咛,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会写,彩,梦,拉,森,仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。,结,般,苹,灵,精,彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵,品字结构的字有：_,上下结构的字有：_,彩,梦,森,拉,结,苹,左右结构的字有：_,般,精,灵,结构：,部首：,书写指导：,上窄下宽，笔画错落有致。
3、上面“木”居中；“林”左小右大。,sn,森,重难点字书写指导,品字形,木,结构：,部首：,书写指导：,“舟”第五笔是提，不能出头；右边第二笔是横折弯。,左右,舟,bn,般,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，说说每小节的主要内容。,想象力,铅笔,梦,第一幅,第二幅,很多很多,我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。,1,画出各种美好梦境的彩色铅笔。,他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。,猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？,拟人,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
4、状元成才路,状元成才路,脚尖滑过的地方， 大块的草坪（pn），绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝得透明！,2,思考：作者的第一个梦境是什么？,让草坪变绿,让野花开放,让天空更蓝,脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝得透明！,思考：这一节写出了作者怎样的情感？,排比句,表达了作者热爱大自然、热爱环境的美好愿望。,大块的草坪，绿了；,大朵的野花，红了；,大片的天空，蓝了， 蓝得透明！,语言训练： 请同学们展开想象，脚尖滑过的地方还会有什么呢？试着用书上的句式写一写。,在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一
5、个苹果般的太阳， 又大又红！,3,思考：作者的第二个梦境有些什么？,又大又红,美丽可爱,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,葱郁的森林,青翠茂盛,我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动,4,表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁的愿望。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动,思考：这里的省略号表示什么？,说明作者的梦境还
6、有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。,想象：我的彩色梦境还会有什么画面？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,彩色的梦,草坪绿了 野花开了 天空蓝了,森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌 大红太阳,梦境,一大把彩笔一大把彩色的梦,水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水,热爱自然 追求美好,这首诗歌通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，展现了作者丰富的想象力，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的追求。,请你闭上双眼，去感受、回忆、想象你的彩色梦。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
7、状元成才路,一、根据拼音填词语。,ci s,cn y,y bn,jn ln,l shu,dn nn,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,葱郁,一般,彩色,拉手,叮咛,精灵,二、连一连。,大把的 草坪 大块的 梦 大朵的 天空 大片的 苹果 大个的 野花,三、课外阅读。,我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里，,我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。,牵着梦一起走,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！,梦啊， 我牵着你， 慢慢
8、踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。,课后习题参考答案,朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。,朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,参考答案：彩笔画出的梦里有绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、葱郁的森林、小鸟、小屋、又大又红的太阳，还有果园和小溪。,你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。,参考答案：脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的山坡，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝得像一块
9、水晶！,说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。,注意：画出梦境梦幻的感觉。,花喜鹊,点击图片欣赏视频,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,9 枫树上的喜鹊,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,郭风（19172010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。,主要作品：童话集木偶戏，散文诗集蒲公英和虹，散文集你是普通的花等。,大声朗读课文： 借助课文中的拼音，把课文读通顺； 边读边在每个自然段前面标上序号； 说一说这篇课文的主要内容。,这篇课文讲述了作者在观察
10、喜鹊一家时的四件开心事。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,方便,游戏,教唱歌,撑着,太阳伞,渡口,d,pn m,n,遮蔽,阿姨,b,山冈,拼音字母,dn,n,我会读,懂得,答案,渡口,山冈,拼音字母,懂得,答案,绿荫,yn,弟弟,撑着,chn,绿荫,遮蔽,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,渡,荫,冈,懂,母,案,放飞小鸟,拼,蔽,撑,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会写,伞,姨,便,弟,教,游,母,戏,上
11、下结构,左右结构,独体字,左中右 结构,教,孝,攵,女,姨,夷,又,戏,戈,我的记忆方法：,便,更,亻,结构：,部首：,书写指导：,“人”撇捺伸展，罩住下半部分；竖要写在竖中线上。,sn,伞,重难点字书写指导,上下,人,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,注意笔画顺序；竖折的竖略向左倾斜，折段向右出头，横稍长。,独体字,母,m,母,默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说我喜欢的是什么。,枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,这是令作者喜欢的第一件事。,默读第1自然段，说一
12、说：这是一棵什么样的枫树？,它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。,这是一棵_的枫树。,像绿色太阳伞,写出了枫树_的特点。,高大、枝叶浓密,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,枫树好像一把绿色的太阳伞。,仿写句子,太阳好像一个大火球。 闪闪的星星好像小朋友的眼睛。 一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。 _好像_。,绿荫,它的绿荫遮蔽了村里的渡口。,绿荫：枫树的枝叶很茂密，遮挡住强烈的阳光，让树下有一大片阴处，夏天特别凉快。 遮蔽：指的是茂密的枝叶遮住了渡口。,小组合作读25自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？,是的，我
13、喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。,喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。,我喜欢,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。,我真是喜欢极了。,我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。,结果,原因,这是令作者喜欢的第二件事。,突出喜爱之情。,从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。,好极了,这是令作者喜欢的第三件事。,说明“我”
14、在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。,想象： 我会如何跟喜鹊一家打招呼？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,大声朗读512自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？,两个场景,喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话,喜鹊阿姨一家关于太阳的问答,喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,写出了喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映
15、了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。,排比句,试着用“一会儿一会儿一会儿”写句子。,天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！ 小花猫可调皮了，一会儿玩玩妈妈的毛线球，一会儿嗅嗅爸爸的盆栽，一会儿看看我在做什么。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是、。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊”,同喜鹊阿姨相比，喜鹊弟弟的声音有什么不同？,联想,！,！,！,，,，,喜鹊弟弟声音稚嫩，节奏不稳定。,喜鹊阿姨一家关于太阳的问答,今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在
16、窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”,喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,联想,想象丰富，富有童真童趣。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,分角色朗读“教拼音”和“看日出”这两个部分，说说这两部分中句子之间的内在联系。,我看见我知道我懂得,先写看到的，再写听到的，最后写想到的。,我真高兴啊！,回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？,“我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以“我”高兴。,这是令作者喜
17、欢的第四件事。,反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。,“我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,喜鹊窝,喜欢极了,枫树上的喜鹊,枫树,喜爱喜鹊,发现窝里有六只小喜鹊,喜欢极了,喜鹊弟弟长得真快,好极了,听喜鹊对话,真高兴,本文讲述了作者在观察喜鹊一家时的四件开心事，表现了作者丰富的想象力，表达了作者喜爱喜鹊的情感。,麻雀窝里的喜鹊 迟早会飞 柳树梢的喜鹊 攀上高枝 吃了喜鹊蛋 乐开怀 喜鹊的尾巴 爱翘,关于喜鹊的歇后语,一、多音字组词。,方便,便宜,教书,教师,二、课内阅读。,2.用“
18、一会儿一会儿一会儿”描 写一下自己喜爱的小动物的活动。,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,1.运用“一会儿一会儿一会儿” 写出了喜鹊阿姨对小喜鹊的_。,精心养育,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、读一读。,钓 鱼 柯岩 天黑啦，天黑啦！ 钓鱼的，回家吧！ 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。,课后习题参考答案,默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。,第一个“喜欢”是喜欢村子渡口旁的枫树；第二个“喜欢”是喜欢枫树上的喜鹊窝；第三个“喜欢”是喜欢站在
19、枫树下看喜鹊的窝；第四个“喜欢”是喜欢喜鹊窝里刚出生的六只小喜鹊。,看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。,我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_ _”,妈妈，,我要吃！我要吃！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：“_ _”,慢点吃！慢,点吃！慢点吃！,会认会写本课生字。 当太阳落山时，当月亮升起时如果你在树下，想象喜鹊们会“说”些什么呢？动手写一写。,你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？,
20、猴子捞月,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,鲤鱼跃龙门,乌鸦喝水,10 沙滩上的童话,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？,课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。,反驳,攻打,合力,周围,城堡,插上,凶 狠,商 量,轰炸,火药,bo,b,n,ch,xin hn,shn lin,hn,yo,一句,炸死,zn,补 充,驾驶,b chn,ji,忘记,j,赞赏,反驳,攻打,城堡,插上,凶 狠
21、,商 量,轰炸,火药,补 充,驾驶,忘记,赞赏,合力,h,看谁捡的贝壳多,凶,补,充,合,记,轰,驳,药,赞,攻,商,插,驾,堡,量,狠,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,周,围,句,补,充,药,合,死,半包围结构,上下结构,左右结构,记,全包围结构,结构：,部首：,书写指导：,内部以竖中线为中心左右对称，上面是“土”，第二横在横中线上。,zhu,周,重难点字书写指导,半包围,冂,结构：,部首：,书写指导：,外框长方形；“韦”大小要合适，横向笔画间距均匀。,全包围,囗,wi,围,结构：,部首：,书写指导：,右上包左下，第二笔运笔稍向
22、左倾斜，“口”写在撇下面。,半包围,勹,j,句,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,海边的沙滩是我们的快乐天地。,总起句，写沙滩是“我们”的快乐天地。,说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。,想象编故事,无忧无虑玩耍修筑城堡,幸福快乐,在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。,读第219自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。,动作描写,心灵手巧,想象力丰富,看图，找出“城堡”“围墙”“干树枝”。,城堡,围墙,干树枝,不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充
23、：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。,天真活泼,善于幻想,近义词：凶恶。,展开想象，续编童话故事。,又有人补充了一句：_。 第五个小伙伴继续补充：_。,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？,魔窟,勇士,勇敢、善良,我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”,团结合作、天真聪明,商量：大家一起讨论，各自说出自己的意见。 反驳：否定小伙伴提出的
24、用飞机去轰炸的方法。,展开想象：还可以用什么方法攻下城堡？有人反驳吗？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。,我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,从四面八方挖着地道,想救出公主的急切心情,挖呀，挖呀,锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,排比句,表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故
25、事中。,展开想象：孩子们会怎样欢呼呢？,在我们编织的童话里，公主是谁呢？,但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。,高兴,天真可爱,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,为什么我忘记了“她是我的妈妈”？,读一读，用加点词语写句子。,“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。,回顾课文，说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我们在沙滩上编织了这样一
26、个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。,童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。,童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事。 都有特殊的本领。,垒起城堡住着魔王抢走公主,攻下城堡炸死魔王救出公主（妈妈）,“我们”（勇士）,天真活泼、幸福快乐,沙滩上的童话,沙滩“我们”的快乐天地,本文按“总分”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑城
27、堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也展现了童年生活的幸福和快乐。,描写童年的句子 童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。,童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。,童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。,一、根据拼音填词语。,hu yo,xin hn,hn zh,zn shn,b chn,wn j,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,凶狠,轰炸,
28、火药,补充,忘记,赞赏,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二、根据课文内容填空。,在沙滩上，我们_城堡，城堡周围_围墙，围墙外再_干树枝，那就是我们的树。,垒起,筑起,插上,三、诗词积累。,宿新市徐公店 宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,课后习题参考答案,朗读课文，注意读好对话。,朗读指导：本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
29、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,根据开头编故事，试着用上下面的词语。, 在一片沙漠里，有 从前，有一座大山,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,攻打 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,合力 合作,li,参考答案：在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出,许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强
30、地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠逐渐变成了美丽的绿洲，只有缴械投降。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。,自己试着编织一个童话。 以童年趣事为题写一篇习作。,视频欣赏,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,11 我是一只小虫子,大声朗读课文，疏通生字词，边读边在每个自然段前标上序号，然后说说读了这篇课文后，你愿意做一只小虫子吗？为什么？,初读课文,我会读,免费,昏头昏脑,屎壳郎,一泡尿,屁股,摇摇晃晃,列车,撞伤,贪吃,p ,po nio,sh,hn,min fi,hun,li,zhun,tn,幸运,脾气,p,大婶,s
31、hn,使劲,rn,干净,毛茸茸,醒来,xn,免费,昏头昏脑,屎壳郎,一泡尿,屁股,摇摇晃晃,列车,撞伤,贪吃,脾气,大婶,毛茸茸,醒来,字词学习,走迷宫,屁,股,昏,泡,尿,茸,醒,晃,免,起点,费,列,终点,婶,屎,撞,贪,脾,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会写,屁,股,尿,净,屎,幸,使,劲,仔细观察“屁、尿、屎”，说说你的发现。,左右结构,半包围结构,上下结构,比,水,米,结构：,部首：,书写指导：,“比”先写横再写竖提，竖弯钩要写得舒展，超出“尸”的右端。,p,屁,重难点字书写指导,半包围,尸,状元成才路,状元成才路,
32、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。“月”撇为竖撇；右上部撇略短。,左右,月,股,默读故事的第一部分，讨论：小虫子的生活有哪些烦恼？,当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”,开头用自问自答的方式告诉读者：“我”是一只小虫子，引起下文。,课文解读,设问句,例：小猫在干什么？它正在玩球呢！,仿写设问句。,1.春天在哪里？_ 2.是谁给了我们幸福的生活？ _,春天在花园里。,是亲爱的祖国。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我们蹦蹦跳跳
33、的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。,为什么小虫子都不喜欢小鸟？,但我们小虫子,没有谁会喜欢小鸟。,因为小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。,我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。,思考：这段话写出了当小虫子的哪些烦恼？,不小心屁股会被苍耳刺痛,会被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑,会被
34、小鸟捕捉,一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。,很深很深,昏头昏脑,小虫子的处境危险。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,不过，我觉得当一只小虫子还真不错。,默读课文第3、4自然段，感受当小虫子的乐趣。,上文烦恼,下文乐趣,过渡段,早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！,思考：这段话写了当小虫子的哪些乐趣？,我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。,这一句总的概括了
35、下面要描写的几个小伙伴的特点，是总起句。,总起句,默读课文第5、6自然段，了解有意思的小伙伴。,走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。,思考：这段话介绍“我”的哪些小伙伴，他们有意思的表现是什么？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,屎壳郎搬运食物的时候，从来不看路。,蜣螂的俗称，也叫推丸、黑牛儿等，主要以动物粪便为食，有“自然界的清道夫”之称。,亦称刀螂，无脊柱性昆虫，
36、属肉食性昆虫，是农业害虫的重要天敌。,螳螂贪吃,天牛有很长的触角，常常超过身体的长度，是植食性昆虫，会危害木本植物，是害虫。,天牛脾气不太好,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！,我喜欢当一只小虫子。,当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”,乐观开朗,小虫子的生活有危险也有乐趣，你愿意做一只小虫子吗？,说一说,伙伴,屁股被苍耳刺痛,被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,被小鸟捕食,我是一只小虫子,我,草叶上伸懒腰,
37、用露珠洗脸，擦触须,跳到小狗身上免费旅行,小伙伴有意思,屎壳郎不看路,螳螂贪吃,天牛脾气坏,乐观开朗,不喜欢当虫子,喜欢当虫子,结构梳理,本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。,课堂小结,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小蚂蚱,拓展延伸,一、认一认，连一连。 p nio sh 使 jn 尿 屁 股 sh 劲 屎,随堂练习,我是一只（ ）很好的小虫子，尽管有时会一不（ ）跌进小狗的尿里淹得（ ），会被小鸟追赶，但我还是觉得虫子的生活很有（ ）
38、，比如：我们可以蹦到小狗身上，来一次（ ）的（ ），这是一件多么开心的事。,二、用课文中的词语填空。,脾气,留神,昏头昏脑,意思,免费,旅行,螳螂捕蝉黄雀在后 秋后的蚂蚱蹦达不了几天了 高射炮打蚊子大材小用 热锅上的蚂蚁团团转 屎壳郎搬家滚蛋,三、读一读。,关于昆虫的歇后语,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课后习题参考答案,小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。,老师指导：同学们可以仔细品味课文第2、4、6自然段，然后再来交流小虫子的生活是有意思，还是一点儿都不好。,读一读，注意加点的字，说说你的发现。,屁股 脾气 腹部
39、 胳膊 肩 手臂 胃 肾,我发现：这些字都是“月”字旁，都与身体部位有关。,p,f, b,jin,b,wi,shn,搜集有关昆虫的成语、俗语或者诗句。读一读，背一背，也可以和朋友分享你积累的内容。 把这个故事讲给家里人听。,课后作业,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,语文园地四,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥 控 坦 克,tu lu,do wn,jin,qin,xin,kn tn k,玩具名称,状元成才路,状元成才
40、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,bn,陀 螺,tu lu,jin,毽子,do wn,不 倒 翁,qin,玩具枪,xin,橡皮泥,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,bn,七巧板,kn tn k,遥 控 坦克,说一说，你还玩过其他什么玩具？,跳棋,滚铁环,遥控飞机,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,把你积累的词语写下来。,形容生气：_ _,恼怒,愤怒,勃然大怒,怒发冲冠,形容高兴：_ _ 形容难过：_ _,兴高采烈,愁眉苦脸,喜气洋
41、洋,喜笑颜开,欢天喜地,心如刀绞,悲痛欲绝,悲伤,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,照样子，用加点的词语说句子。,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,示例： 妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗菜做饭，一会儿扫地，一会儿洗衣服。,思考：妈妈一回到家就忙起来了，可能在做哪几件事？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,示例： 孙悟空一会儿变成一棵大树，一会儿变成一只小虫子，一会儿变成一个圆溜溜的西瓜，逗猪八戒玩。,思考
42、：孙悟空最会变，可能变些什么？,天上的云变化万千，一会儿像汹涌的大海，一会儿像高耸的雪峰，一会儿又像奔跑的马群。,想一想：生活中的哪些情境还能用上“一会儿一会儿一会儿”？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,例文：,早上，太阳刚露出笑脸，小虫子和小蚂蚁就从睡梦中醒来了，
43、它们来到草地上，看见了一个鸡蛋壳，喔，鸡宝宝已经出生了，鸡妈妈一家搬走了。小虫子对蚂蚁说：“我们用蛋壳做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！”说干就干，它们拿来锯子，把蛋壳,锯成了两半，把其中一半扣在地上，上面放了一截麦秆。小蚂蚁拿来蚂蚁糖把麦秆粘在了蛋壳上，一个洁白的蛋壳加上一根金黄色的麦秆，一个漂亮的跷跷板就做好了。小蚂蚁和小虫子高兴地在跷跷板上上升、下降、上升、下降，它们欢乐的笑声把一只火红色的小蝴蝶也吸引,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,来了。小蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如我们再用另外半只蛋壳做个热气球，我带你
44、们到天上玩玩，飞行的感觉可美啦！”小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶又忙了起来，过了一会儿，一个漂亮的热气球做好了，白白的蛋壳当篮筐，透明的内膜当降落伞，小蝴蝶找来几根蜘蛛丝把,降落伞和篮筐连结在了一起。小蚂蚁和小虫子坐进了篮筐，小蝴蝶飞在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，高兴极了。到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们赶回家恐怕已经来不及了，不如就在蛋壳里避雨吧！”说完，小蝴蝶、小蚂蚁,和小虫子躲进了蛋壳，它们刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都没被淋湿，不知不觉，天黑了，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁齐心协力拖来一片树叶，铺到蛋壳上当被子，月亮升起来
45、了。它们躺在温暖的蛋壳里，盖着树叶被子，进入了梦乡。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,匹,匹,巨,巨,周,周,三包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。,团,团,圆,圆,国,国,全包围的字，国字框要写得方正，框内部分的大小要合适。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,轻诺必寡信。 老子 失信不立。 左传 小信成则大信立。 韩非子,nu,zhun,z,b,u,hn,都含有“信”字，与诚信有关。,轻诺必寡信。 老子,出自老子六十三章：“夫轻诺必寡信，多易必多难。”轻：随
46、便、轻易。寡：少。意思是：轻易许下诺言必然容易失信。,小信成则大信立。 韩非子,意思是：在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。,失信不立。 左传,立：立足。意思是：不讲信用，就难以立身立国。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,手影戏,（原文略，见教材第55、56页）,解词释义,【没劲】觉得没趣味。 【小鸡崽】小鸡。 【霸道】本文指蛮横，不讲道理。 【厉害】本文指凶猛，难以对付。 【偎依】紧紧依靠在一起。 【亲热】亲密而热情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,主题解说,短文主要写了一个叫宁宁的孩子在街灯下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也在玩手影戏，刚开始，宁宁一心想打败对方，双方斗得很厉害，最后宁宁主动和好，两个孩子成了一对好朋友的故事。这告诉我们只有友善、宽容地对待别人，才能获得友谊。,我的读书卡,阅读时间,阅读地点,我的问题,1.宁宁和陌生男孩比谁厉害时，宁宁分 别用手影变成了什
