1、 在学校里，万一和同学产生了矛盾、甚至打架了，怎么办呢？我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。如果有同学向我们道歉时，我们要原谅别人，因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔。人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。同样就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起对不起”在起作在起作用。用。下课了，课室里闹哄哄的，下课了，课室里闹
2、哄哄的，突然间，小烨冲小哲骂了一突然间，小烨冲小哲骂了一句难听的话，小哲想都没想句难听的话，小哲想都没想就将拳头伸向了小烨。结果就将拳头伸向了小烨。结果两人就争吵起来，谁都不肯两人就争吵起来，谁都不肯承认自己的错误。承认自己的错误。案例案例1一、你该如何做？一、你该如何做？下课了，小文在狭窄下课了，小文在狭窄的走廊里独自玩原地的走廊里独自玩原地转圈的游戏，路过的转圈的游戏，路过的小苗和小轩来不及避小苗和小轩来不及避让碰到了正在转圈的让碰到了正在转圈的小文，小文二话不说小文，小文二话不说就把这两个小女生给就把这两个小女生给踢了。踢了。案例案例2一、你该如何做？一、你该如何做？体验活动：抢凳子 刚
3、才大家在玩游戏的时候，互相之间总是有些碰撞，为什么没有人打起来呢？朋友之间应该互相关心，互相帮助。一个同学没带笔，同桌不想一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，结果这把新买的笔借给人，结果这个同学没有完成布置的任个同学没有完成布置的任务务案例案例3一、你该如何做？一、你该如何做？这位同学的同桌想：我忘记这位同学的同桌想：我忘记带东西的时候，同学也经常带东西的时候，同学也经常帮助我，现在同桌有了困难，帮助我，现在同桌有了困难，我也应该帮助他，于是两人我也应该帮助他，于是两人互相道谢，非常友好。互相道谢，非常友好。案例案例3换位思考：换位思考：。小洋的妈妈给他小洋的妈妈给他买了一个新校徽。小买
4、了一个新校徽。小洋非常喜欢。可是这洋非常喜欢。可是这天上课，他怎么也找天上课，他怎么也找不到胸前的新校徽了。不到胸前的新校徽了。案例案例4一、你该如何做？一、你该如何做？下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和自己下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和自己的一模一样，便生气地对小凯说：的一模一样，便生气地对小凯说：“我的校徽怎我的校徽怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家 的东西？的东西？快还给我快还给我”一边说一边伸出手想将小凯胸前的校一边说一边伸出手想将小凯胸前的校徽取下来。旁边的同学诧异地看着他们。徽取下来。旁边的同学诧异地看着他们。小凯便小凯便生气地说生气地说“谁
5、说是你的？这是我妈妈昨天才买谁说是你的？这是我妈妈昨天才买的！的！”案例案例4回到座位上，回到座位上，小洋发现自己的校小洋发现自己的校徽就在课桌下面。徽就在课桌下面。他感到很不好意思，他感到很不好意思，想向小凯道歉又不想向小凯道歉又不知道小凯是否会原知道小凯是否会原谅他。谅他。案例案例4一、如果是你，你会怎么做？一、如果是你，你会怎么做？如果你是小洋或是小凯，你的心情会怎样？如果你是小洋或是小凯，你的心情会怎样？会怎么做？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情又会怎样？如果你是旁观者，你的心情又会怎样？是一个怎样的态度？是一个怎样的态度？小红长得有点点胖，大家都嘲笑她，对吗？假如是你，你怎么做假如是你，你怎么做 与同学相处要友好，学会关爱他们，不随便冤枉同学，更不能嘲笑别人。否则，你是很难交到好朋友的。找出班上你最找出班上你最想赞美的人想赞美的人 为别人鼓励吧！让世界多些笑声，多些掌声，多份自信，多份友谊！学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。你都做到了吗？你都做到了吗？1 1、宽容朋友、宽容朋友2 2、理解朋友、理解朋友3 3、关爱朋友、关爱朋友4 4、鼓励朋友、鼓励朋友谢谢大家！谢谢大家！
