1、人际交往的艺术 暖身操：暖身操：1.我说你做我说你做（1）首先请大家伸出双手，首先请大家伸出双手，让让中指向中指向内内弯曲，将弯曲，将两个两个中指的第二个指关节对靠在一起。中指的第二个指关节对靠在一起。（2）然后将其他的然后将其他的 4 对手指分别指尖对碰。对手指分别指尖对碰。（3）确保在游戏过程中，中指始终紧靠在一起，其余确保在游戏过程中，中指始终紧靠在一起，其余手指只允许一对手指分开。手指只允许一对手指分开。（4）请张开你们的一对大拇指，然后合拢大拇请张开你们的一对大拇指，然后合拢大拇指；张开食指，合拢食指；张开小拇指，合拢指；张开食指，合拢食指；张开小拇指，合拢小拇指。小拇指。（5）最后
2、请试着张开无名指最后请试着张开无名指2.2.分享体会：在你的生活中，有分享体会：在你的生活中，有没有这样的人，他像今天的一对没有这样的人，他像今天的一对无名指一样和你紧紧地贴合在无名指一样和你紧紧地贴合在一起，与你共享欢乐，分担痛苦？一起，与你共享欢乐，分担痛苦？3.3.点评点评：朋友与我们如影相随，：朋友与我们如影相随，密不可分，密不可分，他们的存在让我们拥有了一种看他们的存在让我们拥有了一种看不见的财富不见的财富人际财富人际财富 在人生的道路上我们会有痛苦和迷在人生的道路上我们会有痛苦和迷惑，在这些灰暗的时刻，倘若有要好惑，在这些灰暗的时刻，倘若有要好的朋友在我们身边，关注我们，支持的朋友
3、在我们身边，关注我们，支持我们，我们就不会孤单，我们就会重我们，我们就不会孤单，我们就会重新振作起来继续前行。那么，怎样才新振作起来继续前行。那么，怎样才能交到知心的朋友呢？这需要我们掌能交到知心的朋友呢？这需要我们掌握一定的交往艺术。握一定的交往艺术。王燕为人热情，活泼大胆，是一个很有正义感又乐于助人的女孩子。从常理上说，她应该有很多知心朋友。可是实际上，许多同学都不太愿意和她在一起，有的竟然还说她自以为是，不尊重人，这令她自己也感到不解。就说她的同桌孙欣吧。有一次，孙欣因忘了做家庭作业，第二天一大早便赶到学校借来同学的作业抄了抄。不巧，这天王燕来学校也特别早，抄作业这事被王燕看到了，她当即
4、就对孙欣说：“你怎么可以抄别人的作业呢？可以抄别人的作业呢？我诉我心我诉我心以后考试时你去抄谁的？以后考试时你去抄谁的？”弄得孙欣很不弄得孙欣很不好意思。孙欣看着周围同学惊讶的目光，好意思。孙欣看着周围同学惊讶的目光，也不甘示弱：也不甘示弱：“这关你什么事了不就是个这关你什么事了不就是个小组长，有什么了不起的，多管闲事！小组长，有什么了不起的，多管闲事！”就这样，孙欣再也没有理睬王燕。就这样，孙欣再也没有理睬王燕。这使王燕感到很委屈：我提醒你也是为了这使王燕感到很委屈：我提醒你也是为了你好。类似的事情在王燕身上已经发生多你好。类似的事情在王燕身上已经发生多次了。久而久之，周围的同学慢慢地开始次
5、了。久而久之，周围的同学慢慢地开始不喜欢她了，甚至有的同学还讨厌她不喜欢她了，甚至有的同学还讨厌她我诉我心我诉我心为此，王燕非常烦恼，经常一个人回家后为此，王燕非常烦恼，经常一个人回家后偷偷大哭，不知道自己哪里做的不对，导偷偷大哭，不知道自己哪里做的不对，导致周围的同学都不喜欢她。致周围的同学都不喜欢她。我诉我心我诉我心问题呈现：问题呈现：王燕的本性很好，有正义感又乐于助人，王燕的本性很好，有正义感又乐于助人，但为什么同学们却不喜欢她呢？但为什么同学们却不喜欢她呢？究其原因是王燕缺乏人际交往的艺术和技巧。究其原因是王燕缺乏人际交往的艺术和技巧。人际交往是一门艺术，是一门需要学习的功课，在待人接
6、物、言谈举止中要注意分寸，把握适度，才能被更多的同学喜欢。怎样才能提高自己的人际交往能力呢？我们的建议是：1、充分认识交往的重要性2、掌握相应的交往技巧活动1请写出你认为受欢迎和不受欢迎的人，分别具有哪些个性品质。我喜欢与这样的人交往，因为他们：我不喜欢与这样的人交往，因为他们：活动2 游戏规则如下：1、6位同学一组，分成四列纵队在场地上。小游戏学会认错2、由老师按规则喊口令，如果有同学未接口令的操作要求去做，即做错了时，就要欠身，并大声地说：“对不起，我错了！”3、最后剩下几位全做对的人也要练习一下道歉的动作。心理情景剧心理情景剧 我是朗诵家我是朗诵家 活动3面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖
7、花开从明天起，做一个幸福的人从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得
8、幸福 我只愿面朝大海，春暖花开我只愿面朝大海，春暖花开 你有什么感想？真诚的倾听、尊重他人 有利于人际交往 1、以6位学生为一小组站成一列，学生彼此间隔约1米的距离。2、教师给各小组第一名同学一封信，学生在1分钟内看完并记住。3、教师收回信，并记时。4、各小组依次向后传信内的内容，最后一名收到后举手示意。5、教师记录每组完成的顺序及所用时间。6、每组最后一名同学说出收到的内容。1、获胜小组：你是怎样又快又准确地传递信息的？2、作为活动参与者，你是如何倾听对方传话的？掌握相应的交往技巧：掌握相应的交往技巧：学会倾听学会倾听体验1读读议议赞美的威力 儿子上幼儿园了。妈妈第一次参加家长会时，幼儿园的
9、老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么。妈妈的鼻子一酸，眼泪差点流下来了。因为全班30位小朋友，只有对他，老师表现出不屑的神情。然而，妈妈还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。其他小朋友的妈妈都是非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒的吃了两碗米饭，而且没让妈妈喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班35名同学，这次数学考试，你儿子排在第30名，我们怀疑他智力上有些障碍。”走出教室，妈妈的眼泪不知不觉地流了下来。然而，她回到家里却对儿子说：“老师对你充满信心，说你并不笨，
10、只要平时能细心一些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第19名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光彩。从这以后，儿子变得非常温顺，好像一下子长大了许多。第二天早晨上学时，儿子去的比平时都早。上了初中，又一次开家长会。妈妈等着老师点她儿子的名字。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到儿子的名字。她有些不习惯，临别时去问老师，老师说：“按他现在的 成绩，考重点高中有些悬。”听了这话，惊喜地走出校门。回家路上，她心里有种说不出的幸福，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”体验1读读议议 儿子高中毕业了。第一批大学录取通知书下发时，她 有一
11、种预感，儿子会被第一批重点大学录取，因为在报考前，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封清华大学录取通知书递交到她的手里，然后突然转身跑到自己的房间大哭起来，说：“妈妈，我知道自己不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有您欣赏我。”听了这话，妈妈再也按耐不住十几年来凝聚在自己心中的泪水，任它留下体验1读读议议同学们，读完上述故事你有何感想？同学们，读完上述故事你有何感想？小组讨论。小组讨论。赞美的技巧赞美的技巧1、真诚地赞美2、赞美要具体3、赞美不仅要锦上添花，更要雪中送炭。4、经常对别人说“谢谢”。5、赞美还可以用间接、含蓄的方式表达，可以运用眼神、动作、态度等非语言形式向对方暗示。怎样才能提高自己的人际怎样才能提高自己的人际交往能力呢？交往能力呢？掌握相应的交往技巧掌握相应的交往技巧：1、充分认识交往的重要性、充分认识交往的重要性2、掌握相应的交往技巧掌握相应的交往技巧面带微笑面带微笑3、优化自己的个性品质、优化自己的个性品质真诚地赞美真诚地赞美学会倾听学会倾听急人所急急人所急
