1、 工程项目管理说课人：宋彦朋说课内容课程内容及要求课程设置说教法学情分析教学反馈与教学效果课程教学组织设计Page 31.课程设置1.课程设置 课程设置依据Page 4媒介经营与管理媒介经营与管理市场需求课程特性项目管理项目管理1.课程设置 一、市场需求：Page 51.课程设置 工程项目管理涉及岗位Page 61.课程设置 本课程是建筑工程类专业学生的本课程是建筑工程类专业学生的专业核心基础课程专业核心基础课程。本课程所学知识在工作中为从事施工管理工作奠定扎实的基础，给管理者提供最基本的管理范畴及基本知识体系。学生就业后从事施工、技术、管理等相关工作，需要考取建造师、注册土木工程师、监理工程
2、师等证书，本课程为国家统考科目之一！1.课程设置 课程体系构建Page 8先修课课程房屋建筑学房屋建筑学建筑材料建筑材料工程制图工程制图工程测量工程测量1.课程设置 课程教学目标Page 9通过学习工程项目进度、成本控制、质量、安通过学习工程项目进度、成本控制、质量、安全与环境、工程项目合同管理等培养学生进行全与环境、工程项目合同管理等培养学生进行工程项目组织、协调管理的能力。工程项目组织、协调管理的能力。Page 102.课程内容及要求2.课程内容及要求 内容选取Page 11 教学内容选取紧密结合职业岗位需要，紧贴行业发展，引领学生的观念跟随社会脉搏，适应社会及岗位要求。2.课程内容及要求
3、 课程内容及目标要求Page 12教学内容：1、工程项目管理的组织形式；2、项目经理；3、项目经理部；4、项目的组织协调。任务一 工程项目管理组织能力目标能够正确辨别项目管理的组织形式；明确项目经能够正确辨别项目管理的组织形式；明确项目经理的责、权、利；具备进行内部关系、近外层关理的责、权、利；具备进行内部关系、近外层关系及远外层关系协调的能力。系及远外层关系协调的能力。2.课程内容及要求 课程内容及目标要求Page 13教学内容：1、工程项目管理简介；2、流水施工；3、工程网络计划技术 任务二 项目施工进度计划能力目标 能够正确辨别建设项目；能够进行简单的流水能够正确辨别建设项目；能够进行简
4、单的流水施工设计；具备一定的网络计划的编制能力施工设计；具备一定的网络计划的编制能力2.课程内容及要求 课程内容及目标要求Page 14教学内容：1、工程项目进度控制；2、工程项目成本控制；3、工程项目质量控制；4、工程项目安全与环境管理。任务三 项目实施控制管理能力目标能够进行工程项目的进度、成本及质量的控制管能够进行工程项目的进度、成本及质量的控制管理；具备参与项目安全与环境管理的能力。理；具备参与项目安全与环境管理的能力。2.课程内容及要求 课程内容及目标要求Page 15教学内容：1、招标与投标；2、合同管理概述；3、合同的签订和内容；4、合同管理与索赔。任务四 招投标与合同管理能力目
5、标具有对招投标活动进行初步的组织与管理的能力；具有对招投标活动进行初步的组织与管理的能力；能够正确理解合同的订立和效力等。能够正确理解合同的订立和效力等。Page 163.课程教学组织设计教学内容模块化教学内容模块化项目项目管理管理质量管理职业健康安全与环境管理风险管理信息管理合同管理进度管理成本管理教材Page 18 工程项目管工程项目管理教材理教材西北工业大学出版社西北工业大学出版社主编：宋彦朋主编：宋彦朋2012018 8.1.1适用适用十三五规划教材结构结构本教材在知识结构上严谨合理，条理性强。实用实用密切结合实际需求，简明扼要，重点突出，注重实用性及实践性。实践实践本教材实践性和可操
6、作性强。教材 仲景冰.王红兵.工程项目管理.第二版.北京:北京大学出版社，2012年 丛培经：工程项目管理，北京，中国建筑工业出版社出版，2012年。成虎：工程项目管理，北京，高等教育出版社出版。2015年参考教材 第1章 工程项目管理概论（3学时）第2章 工程项目范围管理与管理规划（4学时）第3章 工程项目管理组织（4学时）第4章 工程项目进度管理（7学时）第5章 工程项目质量管理（5学时）第6章 工程项目费用管理（5学时）第7章 工程项目安全与环境管理（4学时）第8章 工程项目合同管理（4学时）第9章 工程项目风险管理（3学时）第10章 工程项目信息管理（3学时）每个章节根据内容每个章节根
7、据内容及重要程度所占学及重要程度所占学时不一样，体现了时不一样，体现了“适度、够用、实适度、够用、实际际”的原则。的原则。教学重点教学重点教学难点教学难点u组织结构图组织结构图u项目进度管理项目进度管理u项目质量管理项目质量管理u项目风险预测项目风险预测u双代号网络图绘制双代号网络图绘制及时间参数求解及时间参数求解u组织结构图的应用组织结构图的应用u质量影响因素控制质量影响因素控制u成本管理资金预测成本管理资金预测方法方法3.课程教学组织设计成绩考核与评价成绩考核与评价总评成绩总评成绩考试成绩考试成绩60%60%平时成绩平时成绩20%20%上机成绩上机成绩20%3、课程教学组织设计 教学资源教
8、学资源 经过近几年的建设和发展，“工程项目管理”课程，形成了较完善的课程大纲、电子教案、电子课件、课程试题等教学文件资源，并申报了院级精品课程，正在结题过程。教学资源能够使教师在不同的空间与学生互动教学，满足多媒体教学的需要。5.学情分析学情分析4、学情分析、学情分析1 1、学生基础知识薄弱，、学生基础知识薄弱，但课程难度较大但课程难度较大2 2、学生对陈述性课程、学生对陈述性课程、理论知识学习兴趣不够理论知识学习兴趣不够浓厚。浓厚。弱势优势1 1、学生年纪较轻，思维、学生年纪较轻，思维活跃，发散性强；活跃，发散性强；2 2、本专业男生较多，实、本专业男生较多，实践能力较强，喜欢自我践能力较强
9、，喜欢自我表现；表现；3 3、本课程为建造师考试、本课程为建造师考试科目之一，部分学生对科目之一，部分学生对此门课程较为认真。此门课程较为认真。Page 265.说教法 课堂教学、板书辅助多媒体教学 随堂练习建造师考试真题，全体学生动手参与 课堂讨论、师生互动 引入国内外经典优秀案例，进行观摩学习，领会工程项目管理在实践中的灵活应用6.教学反馈与教学效果J学生对本课程的所学内容及本课程在所学专业的学生对本课程的所学内容及本课程在所学专业的重要性给予了认可与良好的评价；认为其实用性重要性给予了认可与良好的评价；认为其实用性较为显著；较为显著；L学生对理论知识的学习兴趣有待培养；学生对理论知识的学习兴趣有待培养；Page 30谢谢
