1、探究电阻上的电流跟探究电阻上的电流跟两端电压的关系两端电压的关系（第一节）（第一节）教学目标：教学目标：知识与技能知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系；通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；的电压和其中的电流；3会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法过程与方法领悟用领悟用“控制变量法控制变量法”来研究物理问题的科学方来研究物理问题的科学方法。法。情感态度与价值观情感态度与价值观1在解决问题的过程中，有克服困难的信心和在解决问题的过
2、程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；2养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。【教学重点、难点】【教学重点、难点】重点：实验探究电流、电压和电阻的关系的过程重点：实验探究电流、电压和电阻的关系的过程难点：难点：运用数学一次函数图象分析出电流、电压运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式和电阻的关系式【教学用具】【教学用具】教师方面：电流表、电压表、学生电源（或三教师方面：电流表、电压表、学生电源（或三节干电池）、滑动变阻器、定值电阻（节干电池）、滑动变阻器、定值电阻（R15
3、、R210和和R315）、开关、导线。）、开关、导线。引入课题引入课题 请看以下实验，思考问题请看以下实验，思考问题请思考：如果要使灯请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？泡变暗有何办法？方法一方法一:去掉一节电池去掉一节电池 方法二方法二:给电路增加电阻给电路增加电阻问题：问题：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？第一节第一节 探究电阻上的电流探究电阻上的电流与电压的关系与电压的关系 一、探究过程的基本方法一、探究过程的基本方法 1,提出问题提出问题:电阻上的电流与电压
4、有何关系电阻上的电流与电压有何关系?探究：电阻上的电流跟探究：电阻上的电流跟电压的关系电压的关系“电压是形成电流的原因电压是形成电流的原因”“电阻是导体对电流阻碍作用的大小电阻是导体对电流阻碍作用的大小”友情提示：友情提示：下列两个知识点可作为你猜想的依据下列两个知识点可作为你猜想的依据2.猜测与假设：猜测与假设：（1）导体中的电流与导体两端的电压）导体中的电流与导体两端的电压_；（2）导体中的电流与导体的电阻）导体中的电流与导体的电阻_。3,设计实验设计实验(基本电路图基本电路图)思路思路1:要测量要测量I.U,电路中要有电路中要有-表表,-表表思路思路2:要改变电流和电压要改变电流和电压,
5、有几种方法有几种方法?A:改变电池的个数可以改变电流和电压改变电池的个数可以改变电流和电压B:改变电阻改变电阻 可以可改变电流和电压可以可改变电流和电压C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压.设计活动方案：设计活动方案：（1）实验研究方法：控制变量法（2）实验思路：测量U、I、R 各量数据，寻找规律。（3）实验电路图及器材sRAV4,进行实验进行实验:按照所设计的电路开始实验按照所设计的电路开始实验记录实验数据于记录实验数据于25页表中页表中按照数据绘制按照数据绘制UI图像图像进行实验：进行实验：按图连接电路，测量按图连接电路，测量几组电压和电流的值。
6、几组电压和电流的值。1、R=52、R=10sRAV3、R=15电压电压U/v1234电流电流I/Ao.20.4o.60.8电压电压U/v1234电流电流I/A0.10.20.30.4电压电压U/v1234电流电流I/A0.070.130.20.27电压电压U/v1234电流电流I/A电压电压U/v1234电流电流I/A电压电压U/v1234电流电流I/AU/VI/AO0.40.60.81.032140.2R=5欧欧5.分析和论证分析和论证U/VI/AO0.20.30.40.532140.1R=10欧欧U/VI/AO0.20.30.40.532140.1R=10欧欧R=15欧欧请你归纳（请你归纳
7、（1 1）通过刚才的实验，我们发现：通过刚才的实验，我们发现：当电阻一定时，导体中的当电阻一定时，导体中的电流跟加在它两端的电压电流跟加在它两端的电压。成正比成正比请你归纳（请你归纳（2 2）通过刚才的实验，我们发现：通过刚才的实验，我们发现：当加在导体两端的电压一定当加在导体两端的电压一定时，导体中的电流跟这段导时，导体中的电流跟这段导体的电阻体的电阻。成反比成反比请你归纳（请你归纳（3 3）将上面的两个发现概括起来，我们发现：将上面的两个发现概括起来，我们发现：导体中的电流强度导体中的电流强度与导体两与导体两端的电压成正比端的电压成正比，与导体的电阻与导体的电阻成反比。成反比。6.6.评估
8、评估（实验设计有没有不合理的地方？（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？）结论是不是可靠？）7.7.交流交流（把你们的探究过程及结论告诉（把你们的探究过程及结论告诉老师或其它小组的同学，征求他们的意老师或其它小组的同学，征求他们的意见。既要改正自己的错误、弥补不足，见。既要改正自己的错误、弥补不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流情况简要的记录下来。）交流情况简要的记录下来。）1、一段导体两端的一段导体两端的电电压不变，导体的电阻扩大到原压不变，导体的电阻扩大到原来的几倍时来的几
9、倍时,通过它的电流通过它的电流将将；导体两端的电压改变时导体两端的电压改变时,导体导体电阻电阻_.减小到原来的几分之一减小到原来的几分之一不变不变牛刀小试请你解答下面的问题：请你解答下面的问题：2 2、如图所示电路中，当开关、如图所示电路中，当开关S S闭合，滑片闭合，滑片P P向右向右移动时，关于两表示数的变化下述正确的是移动时，关于两表示数的变化下述正确的是()()A.A.电流表、电压表的示数均变大电流表、电压表的示数均变大B.B.电流表、电压表的示数均变小电流表、电压表的示数均变小C.C.电流表的示数变小，电流表的示数变小，电压表的示数变大电压表的示数变大D.D.电流表的示数变大，电流表
10、的示数变大，电压表的示数变小电压表的示数变小C考验你的时考验你的时候到啦！候到啦！C3、关于电压与电流的关系的说法、关于电压与电流的关系的说法不正确的是不正确的是（）A电压是电路中形成电流的原因电压是电路中形成电流的原因B导体中的电流与电压成正比，导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比与电阻成反比C电阻一定时，导体两端的电压与电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比电流成正比D电阻一定时，导体电流与导体两端电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比电压成正比C4、图中是小明同学研究的电流与电压、图中是小明同学研究的电流与电压关系时利用所测数据画出的关系时利用所测数据画出的U-I图像，图像，由图可知，由图可知，R1与与R2的大小关系是（的大小关系是（）AR1R2BR1R2CR1=R2D无法确定无法确定U/VI/AR1R2A 1.思考课本思考课本P26想想议议想想议议 2.同步练习同步练习p22-24再见再见
