1、故乡导学案（第一课时）学习目标1.积累本课的生字词。2.梳理小说的情节，整体把握小说的内容。3.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。学习重难点1.梳理小说的情节，整体把握小说的内容。2.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。一、基础过关1给加点字注音阴晦（ ） 瓦楞（ ） 猹（ ） 五行缺土（ ） 鹁鸪（ ） 潮汛（ ） 瑟索（ ） 恣睢（ ）寒噤（ ） 折本（ ） 黛色（ ） 惘然（ ） 2.解释词语意思萧索： 瑟索： 惘然： 隔膜： 鄙夷： 二、整体感知1.用简洁的语言概括文章故事情节2.理清文章思路三、合作探究作品从哪几方面进行对比？通过对比突出了什么？当堂检测闰土形象概括：杨二嫂
2、形象概括：学习小结疑问反思故乡导学案（第二课时）学习目标1 分析文中环境描写的作用。2 从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物形象。3 通过环境、人物形象的对比来探究造成主要人物悲惨命运的社会根源进而理解小说的主题。学习重难点1分析文中环境描写的作用。2 通过环境、人物形象的对比来探究造成主要人物悲惨命运的社会根源进而理解小说的主题。一、深入探究1“我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。离开时“我”的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？ 2.找出课文中的环境描写，思考有什么作用？二、品味语句1. 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:“老爷! ”2.老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。3.我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。当堂检测课文的主题：学习小结疑问反思
