1、第14课：从“师夷长技”到维新变法魏源魏源李鸿章李鸿章康有为康有为课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方，寻课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程；理解维新变法在近代中国社求变革的思想历程；理解维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用。会发展进程中所起的作用。其子女都乃国家之其子女都乃国家之栋梁也。栋梁也。梁思成、梁思永、梁思成、梁思永、梁思庄、梁思达、梁思梁思庄、梁思达、梁思礼、梁思顺、梁思懿、礼、梁思顺、梁思懿、梁思宁、梁思顺梁思宁、梁思顺观梁启超观梁启超少年中国说少年中国说并诵读引文，思考近代国人魂牵梦绕的并诵读引文，思考近代国人魂牵梦绕的情怀是什么？作者做到了吗？
2、情怀是什么？作者做到了吗？梁启超（梁启超（1873年年1929年）年）少年中国说少年中国说:“少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。年雄于地球则国雄于地球。”材料二：林则徐、邓廷桢等，在禁材料二：林则徐、邓廷桢等，在禁烟之初，也一再地说中国百产丰盈，烟之初，也一再地说中国百产丰盈，不资夷货，本不必通市；而中国的不资夷货，本不必通市；而中国的茶叶、大黄，却是外国茶叶
3、、大黄，却是外国“不可一日不可一日无无”的必需之物，缺少了就无以为的必需之物，缺少了就无以为命。于是他们才把外国不肯命。于是他们才把外国不肯“杜绝杜绝鸦片之来鸦片之来”，中国就将要，中国就将要“严查茶严查茶黄之去黄之去”，当成最有威慑力的措置，当成最有威慑力的措置，堂而皇之地照会英国，堂而皇之地照会英国，可见，克服可见，克服对外国对本国的双重无知，是中国对外国对本国的双重无知，是中国社会近代化、中国文化大近代化历社会近代化、中国文化大近代化历程上必须迈过的第一道门槛。程上必须迈过的第一道门槛。中西体用之间中西体用之间丁伟志丁伟志 陈崧著陈崧著 社会科学文献出版社社会科学文献出版社探究一：阅读材
4、料：探究一：阅读材料：“暴风雨暴风雨”指什么？诊断我国此时有指什么？诊断我国此时有什么问题？该如何治此症？阅读课本：当时找到了什么药什么问题？该如何治此症？阅读课本：当时找到了什么药方方?此药方如何？此药方如何？背景背景内容内容四洲四洲志志地地位位评价评价一：开眼看世界（开启向西方学习之端）一：开眼看世界（开启向西方学习之端）（二）：活动（二）：活动（一）：背景（一）：背景广东禁烟期间，了解对手广东禁烟期间，了解对手设立译馆，翻译夷书；设立译馆，翻译夷书；编译编译四洲志四洲志各国律例各国律例；四洲志四洲志介绍世界三十余国的地理、历史和介绍世界三十余国的地理、历史和政情。政情。四洲志四洲志是是近
5、代中国第一部近代中国第一部系统的世界地理系统的世界地理志。志。近代中国近代中国近代近代开眼看世界开眼看世界的第一人的第一人探究一：探究一：阅读课本回答：当时找到了什么药方阅读课本回答：当时找到了什么药方?该如何评此药该如何评此药方方2.魏源魏源：药方：药方：背景背景海国图志海国图志基础基础 海国图志海国图志地位地位海国图志海国图志宗旨宗旨学习内容和学习内容和方向方向 师夷长技以制夷师夷长技以制夷鸦片战争战败，天朝上国幻梦破灭鸦片战争战败，天朝上国幻梦破灭魏源在魏源在四洲志四洲志基础上编撰出基础上编撰出海国图志海国图志海国图志海国图志是当时介绍西方历史地理，是当时介绍西方历史地理，最详实的专著。
6、最详实的专著。海国图志海国图志的宗旨是的宗旨是“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”。战舰、火器、养兵练兵之法战舰、火器、养兵练兵之法材料三：材料三：战争以严酷的实事暴露了这种差距，促使一批爱国知识战争以严酷的实事暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考分子在比较中思考出现了出现了海国图志海国图志、瀛环志略瀛环志略等著等著作。这一代中国人作。这一代中国人开始去了解西方开始去了解西方标示了中国近代化的标示了中国近代化的开端。开端。可惜的是，在当时，对这两部意在警世的著作予以最大注可惜的是，在当时，对这两部意在警世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，意的，不是
7、中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，中国社会却在炮声沉寂后昏昏睡去。当中国社会却在炮声沉寂后昏昏睡去。当6060年代郭嵩焘、冯桂芬重年代郭嵩焘、冯桂芬重新提起新提起海国图志海国图志瀛环志略瀛环志略的时候，的时候，2020年的光阴已在昏睡年的光阴已在昏睡中丧失了。中丧失了。读史至此，往往使人扼腕久之读史至此，往往使人扼腕久之。近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢陈旭麓著陈旭麓著 上海社会科学院出版社上海社会科学院出版社 进步性：进步性：（三）（三）.如何评价林魏等人事迹和思想如何评价林魏等人事迹和思想局限性：局限性：引导着人们关注世界形势，对时思想解放有重要启迪作用。引导着人们
8、关注世界形势，对时思想解放有重要启迪作用。初步和模糊的了解了西方，未能付诸实践和形成时代风气。初步和模糊的了解了西方，未能付诸实践和形成时代风气。探究一探究一:阅读材料：该何如评价林、魏的事迹及思想？阅读材料：该何如评价林、魏的事迹及思想？探究二：阅读材料和结合课本分析是什么促使国人探究二：阅读材料和结合课本分析是什么促使国人迈出了向西方学习第一步？提出了解决问题什么的迈出了向西方学习第一步？提出了解决问题什么的药方？此药方给近代中国什么影响？药方？此药方给近代中国什么影响？材料四：甚至在材料四：甚至在1919世纪世纪6060年代动乱的年代动乱的1010年中，深信需要西方技年中，深信需要西方技
9、术的士大夫毕竟不多；而传统的文化准则的控制力量像过去那术的士大夫毕竟不多；而传统的文化准则的控制力量像过去那样强大。像科举考试和绿营军等级制度不仅有广大既得利益集样强大。像科举考试和绿营军等级制度不仅有广大既得利益集团支持，而且由于传统而获得了圣神不可侵犯的性质。现代化团支持，而且由于传统而获得了圣神不可侵犯的性质。现代化显然需要冲破文化的障碍。显然需要冲破文化的障碍。剑桥中国晚清史剑桥中国晚清史费正清费正清 刘广京编刘广京编 中国社会科学出版社中国社会科学出版社二二.“.“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”（开始向西方学习）（开始向西方学习）第二次鸦片战争后，面对内忧外患的形势第二次鸦片
10、战争后，面对内忧外患的形势 .第二次鸦片战争及列强加深第二次鸦片战争及列强加深 .太平天国运动太平天国运动（一）：背景（一）：背景 洋务派出现（曾国藩、李鸿章、左宗棠等）洋务派出现（曾国藩、李鸿章、左宗棠等）（二）（二）.药方药方“中学为体、西学为用中学为体、西学为用”探究二：提出了解决问题什么的药方？（如何处理中探究二：提出了解决问题什么的药方？（如何处理中国人安身立命的传统文化和外来文化）此药方给近代国人安身立命的传统文化和外来文化）此药方给近代中国什么影响？中国什么影响？洋务派洋务派(曾、李和左等曾、李和左等)指导思想指导思想中学为体、西学为用中学为体、西学为用 .中学指什么中学指什么
11、.西学指什么西学指什么 （4 4）.根本目的是什么根本目的是什么封建制度、封建纲常伦理封建制度、封建纲常伦理西方先进科学技术西方先进科学技术挽救腐朽的封建统治挽救腐朽的封建统治 主张：师夷长技以自强。（自强、求富）主张：师夷长技以自强。（自强、求富）.两者关系两者关系 利用西方先进科学技术来维护清朝统治利用西方先进科学技术来维护清朝统治军事工业军事工业民用工业民用工业近代海军近代海军近代教育近代教育京师京师福州福州上海上海天津天津京师同文馆京师同文馆福州船政学堂福州船政学堂天津武备学堂天津武备学堂天津水师学堂天津水师学堂天津电报学堂天津电报学堂上海广方言馆上海广方言馆福州电气学塾福州电气学塾旅
12、顺旅顺威海卫威海卫北洋海军北洋海军福建海军福建海军南洋海军南洋海军江南制造总局江南制造总局福州船政局福州船政局(三三)实践：实践：材料五：以上是中国初始工业化和防卫性材料五：以上是中国初始工业化和防卫性现代化（近代化）迈出的现代化（近代化）迈出的第一步第一步，也就是，也就是“师夷之长技师夷之长技”取得的第一批成果。这里面不仅包取得的第一批成果。这里面不仅包括了现代生产力和大工业生产方式的引进，同时也催促了括了现代生产力和大工业生产方式的引进，同时也催促了现代资本现代资本主义生产关系主义生产关系在中国大地上的生长，这是鸦片战争以后半个世纪中在中国大地上的生长，这是鸦片战争以后半个世纪中中国涌现的
13、新生事物。中国涌现的新生事物。现代化新论现代化新论罗荣渠著罗荣渠著 商务印书馆商务印书馆 探究二：阅读材料和结合课本诊断此药方给近代中国什探究二：阅读材料和结合课本诊断此药方给近代中国什么影响？么影响？创办了一批近代企业和新式学堂，引进了大工业生产和培育一批近代人才创办了一批近代企业和新式学堂，引进了大工业生产和培育一批近代人才 有利于近代教育的发展和西学的传播有利于近代教育的发展和西学的传播 客观上刺激了中国民族资本主义的发展客观上刺激了中国民族资本主义的发展2.2.局限性局限性:把西方先进技术嫁接与落后的社会制度把西方先进技术嫁接与落后的社会制度,（在不触动封（在不触动封建制度的前提下，学
14、习西方先进的科学技术），洋务运动失败。建制度的前提下，学习西方先进的科学技术），洋务运动失败。.积极性积极性:迈出了中国近代化第一步迈出了中国近代化第一步探究三：阅读材料和结合课本诊断探究三：阅读材料和结合课本诊断林魏、洋务派的实现国家复兴药方林魏、洋务派的实现国家复兴药方起效了吗？我们又该用什么来医治起效了吗？我们又该用什么来医治国家？国家？林则徐、魏源：师夷长技以制夷林则徐、魏源：师夷长技以制夷洋务派：中体西用洋务派：中体西用学器物（技术）此药方无效！此药方无效！（一（一).).早期维新思想早期维新思想1919世纪世纪8080年代年代材料六：随着他们（洋务派）对于西学知识的不断加深而逐渐丰
15、材料六：随着他们（洋务派）对于西学知识的不断加深而逐渐丰富、逐渐有所发展。当他们明白了西方富强之因是由于实行富、逐渐有所发展。当他们明白了西方富强之因是由于实行“重重商富民商富民”，并建立了相应的法度，他们心中的，并建立了相应的法度，他们心中的“中体西用中体西用”论式论式中之西用，无疑已迥然不同于当年所说之洋器洋技之长中之西用，无疑已迥然不同于当年所说之洋器洋技之长王韬、王韬、郑观应等人，开始批评洋务事业中的失误。他们认为，洋务所失郑观应等人，开始批评洋务事业中的失误。他们认为，洋务所失在于仅仅学了西方皮毛之末，故而他们倡议改变学习重点，从经在于仅仅学了西方皮毛之末，故而他们倡议改变学习重点，
16、从经济和国政济和国政(国家政治制度国家政治制度)等立国根本上学习西方，谋自强。等立国根本上学习西方，谋自强。中西体用之间中西体用之间丁伟志丁伟志 陈崧著陈崧著 社会科学文献出版社社会科学文献出版社1.1.原因：原因：.洋务运动的展开，对西方认识的深化洋务运动的展开，对西方认识的深化 .中国民族资本主义的产生中国民族资本主义的产生探究三：阅读材料和结合课本诊断人们对探究三：阅读材料和结合课本诊断人们对“中体西用中体西用”认识有了什么变化？为什么发生变化？认识有了什么变化？为什么发生变化？早期维新派只是对洋务运动初步反思，没有形成早期维新派只是对洋务运动初步反思，没有形成完整的理论，也没有付诸实践
17、，完整的理论，也没有付诸实践，有待深化发展！有待深化发展！1.1.代表：代表：2.2.思想：思想：3.3.评价：评价：（一（一).).早期维新思想（早期维新思想（1919世纪世纪8080年代）年代）王韬、郑观应等王韬、郑观应等经济：发展民族工商业，与外国进行商战经济：发展民族工商业，与外国进行商战文化：兴办学校，学习西方自然科学知识文化：兴办学校，学习西方自然科学知识政治：主张改革，实行君主立宪制政治：主张改革，实行君主立宪制三三.维新变法思想（向西方学习的深入）维新变法思想（向西方学习的深入）（二（二).).甲午中日战争后甲午中日战争后1919世纪世纪9090年代的维新思想年代的维新思想康有
18、为物竞天择，物竞天择，适者生存。适者生存。严复严复梁启超资资产产阶阶级级维维新新派派代表代表 主张、代表作品主张、代表作品共同点共同点康有为康有为借孔子宣传维新变法理论的合理借孔子宣传维新变法理论的合理性金和必要性，著有性金和必要性，著有孔子改制孔子改制考考新学伪经考新学伪经考维新变法维新变法 君主立宪君主立宪（学制度）（学制度）梁启超梁启超发表变法通议，指出只有变发表变法通议，指出只有变法，才能图存法，才能图存严严 复复指出封建君主皆为指出封建君主皆为“大盗窃国大盗窃国”，主张民主君仆主张民主君仆孔子是旧中国的孔子是旧中国的思想中心思想中心。抓住了孔子，思。抓住了孔子，思想之战就成功了。皇帝
19、是旧中国的想之战就成功了。皇帝是旧中国的政治中心政治中心，所以康有为的实际政治工作是从抓住皇帝下所以康有为的实际政治工作是从抓住皇帝下手。手。-蒋廷黻蒋廷黻中国近代史中国近代史难点探究难点探究1 1：康有为的变法思想有什么特点？：康有为的变法思想有什么特点？思考：思想的特点是什么？康有为对待儒学的态度是什思考：思想的特点是什么？康有为对待儒学的态度是什么？为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？么？为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？1）儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。2）民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量始终弱小；3）与康有为的个人经历、学问素养也有一定关系。3
20、.维新思想的实践：维新思想的实践：18981898年年 光绪帝光绪帝 戊戌变法戊戌变法探究三：阅读材料和结合所学维新变法医治好国家了探究三：阅读材料和结合所学维新变法医治好国家了吗？讨论它起到什么效用？历史地位是什么？吗？讨论它起到什么效用？历史地位是什么？材料七：材料七：百日维新作为一场政治运动失败了。百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思但作为一场思想文化运动，新学家们（戊戌派）带来的解放作用远不是西太后想文化运动，新学家们（戊戌派）带来的解放作用远不是西太后发动政变所能剿洗干净的。发动政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出
21、现。这些人、知识分子已经出现。这些人、他们处在多灾多难之世，怀忧他们处在多灾多难之世，怀忧国忧时之思；向西方追求真理，为中国找出路，成为最自觉的承国忧时之思；向西方追求真理，为中国找出路，成为最自觉的承担时代使命的社会力量。担时代使命的社会力量。他们在维新运动中的种种实践活动，为他们在维新运动中的种种实践活动，为后来的改革留下了历史起点在那个时候的新式学堂里（京师大学后来的改革留下了历史起点在那个时候的新式学堂里（京师大学堂、湖南时务学堂等等）和开设西学的学院（如两湖书院）里，堂、湖南时务学堂等等）和开设西学的学院（如两湖书院）里，出过黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人物。出过黄兴、蔡锷那样民主革
22、命的风云人物。兴起的学会兴起的学会为广开中国民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。为广开中国民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢陈旭麓著上海社会科学院出版社陈旭麓著上海社会科学院出版社 材料八：吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生材料八：吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐。是二先生维新觉世之功。之赐。是二先生维新觉世之功。陈独秀陈独秀a.a.主张兴民权、提倡新学，起到主张兴民权、提倡新学，起到思想启蒙思想启蒙的作用的作用.b.b.促进了人民的觉醒。促进了人民的觉醒。d.d.这是中国近代一次思想解放潮流这是中国近代一
23、次思想解放潮流4.4.维新思想的作用维新思想的作用新文化运动新文化运动近代中国思想解放近代中国思想解放历程特点：逐步深入、由表及里、由浅到深历程特点：逐步深入、由表及里、由浅到深 陈旭麓陈旭麓:近代民主思想的演进近代民主思想的演进,既不是一既不是一江长流江长流,也不止一个洪峰也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。的涨落相继出现的。练一练：练一练：鸦片战争中萌发的鸦片战争中萌发的“新思想新思想”的核心和实质的核心和实质是是A、振兴清王朝、振兴清王朝 B、“自强自强”、“求富求富”，发展资本主义，发展资本主义C、向西方学习，寻求强国御侮之道、向西方学习，寻求强国
24、御侮之道 D、介绍西方史地和科学技术知识、介绍西方史地和科学技术知识C对洋务派对洋务派“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”主张的主张的正确理解是正确理解是A、以、以“自强自强”和和“求富求富”为基本出发点为基本出发点 B、对中国传统文化进行客观评价、对中国传统文化进行客观评价C、借助西方科技维护中国的传统封建制、借助西方科技维护中国的传统封建制度度 D、用、用“中学中学”来对抗来对抗“西学西学”的传播的传播C中国近代第一次思想解放运动对中国社会中国近代第一次思想解放运动对中国社会发展所起的推动作用，最主要表现为发展所起的推动作用，最主要表现为A、促进了中国资本主义的迅速发展、促进了中国资本
25、主义的迅速发展B、在社会上起了思想启蒙的作用、在社会上起了思想启蒙的作用C、挽救了中国严重的民族危机、挽救了中国严重的民族危机D、推翻了中国的封建帝制、推翻了中国的封建帝制B（20132013安徽文综安徽文综1313）梁启超在）梁启超在戊戌政变记戊戌政变记中写中写到到:“:“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。以待他日之用。”这说明这说明()A A康梁意识到启发民
26、智的重要康梁意识到启发民智的重要 B B戊戌变法没有借鉴外国经验戊戌变法没有借鉴外国经验C C康梁认为变法不能依靠朝廷康梁认为变法不能依靠朝廷 D D戊戌变法是发自民众的运动戊戌变法是发自民众的运动A清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书：清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书：“其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重为刊印，使亲王大臣家置一编，并令宗室八为刊印，使亲王大臣家置一编，并令宗室八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法可御。可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视此书很快进入清朝最高决策层的视野，所提出的主张在洋务运
27、动中付诸实践。野，所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能是该书最有可能是()A A四洲志四洲志 B B海国图志海国图志C C天演论天演论 D D资政新篇资政新篇 B（2012山东文综）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（18541921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。材料一 严复早期经历及主要活动1867年入福州船政学堂学习驾驶1871年在“建成”“扬威”舰实习1877年被选派前往英国学习轮船驾驶1879年任福州船政学堂教习1880年任北洋水师学堂教习1890年任北洋水师学堂总办（1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6分）（1）鸦片战争
28、后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军，兴办新式教育。材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。严复原强（1895年）（2）据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（6分）（2）洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。（3）分析严复的“自强”主张在当时没有 实现的客观原因。（8分）（3）西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。（中国的社会性质尚未改变）
