1、 说课稿 教师事业部保护眼睛各位评委老师： 大家好。我是应聘幼儿园教师的X号考生，今天我说课的题目是保护眼睛，下面我将从教材分析、幼儿情况、活动方法、活动准备、活动过程以及活动延伸这6个部分展开我的说课。一、教材分析保护眼睛是童星幼儿素质教育丛书大班上册健康领域活动内容，幼儿园教育指导纲要中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。眼睛是心灵之窗，是我们认识世界的途径，大班幼儿在已有的生活经验中对眼睛有了常识性了解，本次活动向幼儿介绍了保护眼睛的方法和需要避免的行为。通过与幼儿生活相联系，密切结合幼儿的日常生活场景来进行眼睛保健教育，提高幼儿自我保护眼睛的意识和能力。根据对
2、教材地位与作用的分析，在新纲要的指导下，我制定如下三维目标：1.情感目标：培养保护眼睛的意识，养成正确用眼的行为习惯。2.能力目标：通过游戏、师幼互动等过程，提高幼儿对于自身的保护能力。3.认知目标：了解生活中保护眼睛的方法。根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定本次活动的重难点如下：活动重点：幼儿学会区分正确与错误的用眼行为，了解保护眼睛的方法。活动难点：幼儿能够认识到保护眼睛的重要性，养成良好护眼的生活习惯。二、幼儿情况教师是活动的主导，幼儿才是活动的主体，在开展活动之前要先了解幼儿的特点：大班幼儿的思维以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维开始萌芽从喜欢问是什么上升到为什么。好奇心和求知
3、欲比较强，幼儿在先前生活经验中已经对眼睛有了常识性的理解，为本次活动打下了基础，这些都是我组织本次活动中需要考虑的因素。三、 活动方法纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为活动的主体。因此，在本次活动中我采用游戏法、情境表演法、多媒体教学法等来组织活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿养成正确护眼的习惯。四、活动准备著名幼儿教育家蒙台梭利说过要为幼儿提供一个有准备的环境，因此创设丰富宽松的探索环境，配置充足的物质条件，有利于满足幼儿求知欲和探索欲。本次准备的活动材料有：用于辨别正确与错
4、误的用眼行为挂图、护眼拼图游戏材料、护眼小视频。五、活动过程3-6岁儿童学习与发展指南指出要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值。幼儿需要通过真实而有意义的活动去体验，来获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计了如下活动过程。（一）故事导入，激发兴趣 “良好的开端是成功的一半”。我将采用故事导入方式，通过向幼儿讲述小熊的眼睛这个故事，说明小熊因为没有保护眼睛，眼睛变得模糊看不清的内容，让幼儿意识到自己需要保护眼睛。这样可以引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望，将注意力转移到活动中来，启迪幼儿思维。（二）游戏探索、深化内容下面我会让幼儿分别睁着眼和闭着眼体会沿着教室
5、地板上画好的圆圈走路，然后让他们说一说不同的情境里走路的感受，体验到闭眼走路的不方便，知道眼睛对我们的重要性。紧接着我会给幼儿播放日常生活护眼小视频，让幼儿初步了解正确和错误的用眼行为。随后我会给幼儿呈现用眼行为的相关挂图，让幼儿辨别“脏手擦眼睛、乱滴眼药水、在车厢里看图书、躺着看书”等行为的正确与错误，来巩固幼儿对于视频中用眼行为的掌握。然后组织幼儿进行拼图游戏，将幼儿分组，要求他们将正确的用眼行为的拼图块整合起来，同时让小组间进行比赛，来激发幼儿的探索欲。通过视频、挂图、拼图游戏等多样的形式让幼儿进行护眼知识的体验，这样就可以使幼儿养成良好护眼的生活习惯。（三）儿歌小结、巩固活动为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了儿歌方法进行结束部分，护眼歌：“小眼睛真有用，需要我们来保护；日常生活要注意，脏手不能揉眼睛；太强太弱灯光下，看书写字要不得。眼睛需要休息好，这样才能亮晶晶。”有利于幼儿巩固所学到用眼知识，在自然的状态下结束本次活动。六、活动延伸行为习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园互动方法进行活动延伸，让幼儿家长与幼儿一起制作家庭生活护眼行为记录小卡片，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师！3 乘华图翅膀 圆教师梦想
